简介：摘要：微课教学法已经实验好几个年头了，自以为对微课的设计及应用有所掌握，而假期拜读了金陵老师的《翻转课堂与微课程教学法》一书后，才为自己对微课教学理解的片面感到汗颜。书中言简意赅地阐述了什么是微课、微课教学法及其模型、自主学习任务单的设计、怎样开发创作微课。微课是教师开发的帮助学生完成“任务单”给出的任务的媒体资源，是高效自主学习的重要保证。那么如何设计多种类微课 “脚手架”，才能助力我们的高效课堂。我觉得可以从课程精讲、实验探究、操作示范、虚拟面批和游戏学习五大门类开发创作。

简介：【摘要】小学语文教学既是一门艺术也是一项复杂的活动，而课堂教学逐渐由低效走向高效是一个必然的过程，但是高效的课堂对于教师来说也是一种挑战，需要教师不断的改进传统的教学方式，利用不同形式的“脚手架”来一步步的接近于构建高效语文课堂。教师要利用课后练习来拓展语文教学课堂，课后练习不仅是学生良好学习效率的体现也是教师构建高效课堂的助手，本文就课后练习的现状以及让课后练习成为小学语文高效课堂脚手架的有效措施。

简介：摘要：“微课”是多媒体的音视频，包括短视频、动画、MV等，很受学生欢迎。在“微”时代美术课堂中引入“微课”教学，提高课堂效率，创设互动型教学，因此，在“微”时代我们教师该如何开展教学？怎样利用好“微”资源，怎样进行“微课”教学设计，让美术“微课”教学助力学校的高效课堂，这便是我们今天要探究的。

简介：摘要 :21世纪学校信息化环境变化，必定促进教学方式发生革命性变化。 微课作为信息化时代一种新型教学方式，以其固有的特点实现了语文课堂翻转的可能性，助力语文高效课堂建设。因此，在语文翻转课堂上，“微课”的适时、适度、适量的使用，必将改变我们的教学实践。本文通过实践经验和体会来探讨如何把微课有效的运用在语文教学中，进而实现语文高效课堂的建设。

简介：摘要：微课作为一种新的教学模式，当前已日益受到关注。为此，本文详细分析了中学信息技术教学中应用微课的作用与优势，给出中学信息技术微课内容设计的具体措施，并从课前预习、课堂导入、课程讲授、课后复习四个不同维度，对微课在打造高效中学信息教学课堂的应用进行了阐述，为提升中学信息课的教学效果提供了一条可行之路。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，将数学将抽象的数学知识具体化，构建小学数学高效课堂成为广大数学教育工作者关注的重中之重。在当前的信息化背景下，微课作为一种较为先进和流行的教学模式，可以有效将知识点模块化和具体化。因此，本文便将致力于研究微课教学手段应用于课堂实际的教学实践，浅谈微课教学手段的运用策略，致力于优化小学数学教学模式，拓展数学教学空间，培育学生自主能力和思考能力，进而实现其数学综合素养的跨越式发展。

简介：摘要：在小学阶段的课程教育中，一门基础课程就是美术，其将情感教学、审美教学融入其中，让学生在切身体会与观察中陶冶情操，培养他们的美术核心素养。微课作为一种现代教育手段，其自身所具有的灵活性、方便性等特点，可以帮助下学生随时随地学习，满足学生学习以及教师教学的需求。针对此，笔者在本文对如何利用微课培养小学生美术核心素养进行了详细分析。

简介：摘要： 随着我国科技的不断发展，互联网技术已经渗透在我国的各个行业领域内，其中教育领域也不例外。在互联网的应用下，教育领域衍生出多种新型的教育方式， 微课就是其中一种教学方法。 微课教学的出现不仅丰富了教师课堂教学的方式，也让课堂教学内容变得更加直观形象，便于学生理解。

简介：摘要： 在现代化教育进程中，教学手段越来越趋于多样化、智能化发展，因此教师们需要加强学习，掌握现代教育技术的应用方法，并通过创新、优化的方式将其与具体的学科教学活动结合起来，由此不断改善教学氛围、提高教学成效，进而推动学生综合素质的发展。鉴于此，本文以高效课堂的构建策略为研究对象，同时结合小学语文学科和微课教学模式的整合展开了详细分析，期望能够进一步提高语文教学质量。

简介：摘要： 现代信息技术的深入发展推进微课逐渐引入小学数学的课堂教学中来，其通过直观形象的展示一些音频、视频、动画等，可以有效吸引学生的目光，提高学生学习集中度。本文从现在小学数学微课运用的教学现状出发，提出了一些微课对提升课堂效果的策略，以期对于学生运用数学知识解决实际问题能力的提升有所助益。

简介：

简介：摘要：作为一种时下流行的电子媒介，微课与应用在学校教育的运用日趋普遍，而其微课资源与过去的板书式教学的相比较而言，微课资源教学与课堂教学不可同日而语。其具有一般的教学媒体不具备的优势，最为重要的其能够为学校的教师与学生提供更为宽松的课堂氛围，它具有传统教学媒体所无法比拟的功能优势，当然与此同时微课资源的储存信息的量与传统的课堂相比较，其所囊括的信息量不是一般的教学方式所能够比拟的，与此同时，其具有诸多的特点，微课与应用的便携性、存储量大、绿色环保、节约能源等诸多特征能为初中诸多的学科的课堂教学提供了更为便利的条件。一方面能够在教学的过程之中，极大的激发学生们的学习兴趣，另一方面能够为他们提供更为匹配的定制化的教学服务，对于学生开展教学而言，具有至关重要的意义。本篇文章认为需要全面提升初中学生的信息技术水平，利用微课与应用提升信息技术课堂教学趣味性的策略，具体的策略如下，激发学生学习兴趣、调动学习主动性与积极性、巩固拓展知识点、创建学习任务，提升学习效率。

简介：摘要： 微课是在新的信息时代下出现的以信息技术为载体所形成的视频课堂，其特点是敏捷性强、效度高 [ 1 ] 。微课作为新时代下的教学方法，以其独特的优异性在初中信息技术课堂中扮演了重要角色，所以本文旨在阐述微课是以何种方式助力初中信息技术，从而达到高效课堂。

简介：摘要：随着信息技术在教育领域的不断应用，微课走入了初中语文课堂并被广大师生所接受，为教师教学工作的开展以及学生的学习带来了极大的便利。微课有着碎片化、精准化的特点，可以就某一具体知识点展开详细论述，有利于满足学生的多元化学习需求。本文首先就微课对语文教学的优势进行了分析，然后结合教学实践提出了微课在初中语文教学实践中的应用策略，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：在进行建筑工程建设时，一些中高层建筑物的出现，都对脚手架的搭建和拆除提出了更高的要求。要提高作业的安全性，才能促进各个施工程序的顺利开展。但因为各种原因，当前在进行脚手架搭设和拆除时，很多施工人员没有严格按照施工交底、施工工艺的要求进行正确的操作；脚手架在使用的过程中，也存在比较严重的安全隐患问题。如果没有对这些问题进行及时的发现和解决，就会引发安全事故。因此施工企业在进行工程建设时，必须全面掌握施工脚手架搭设和拆除技术，才能提高工程建设的安全性。由于笔者工作环境及工作经验的关系，本文结合笔者相关经验，就建筑施工脚手架搭设与拆除进行相关的分析和探讨。

简介：摘要：在高层建筑施工过程中，施工更为复杂，涉及多种用途，而目前的施工过程中，支架是最常用的一种，它应用范围广，但在海拔环境影响等方面没有优势，而且根据所使用脚手架的位置，它可以分为两种外部脚手架，即外脚手架，在施工过程中，砌体墙体等环节，外脚手架会派上用场，但是施工人员使用脚手架的时候，必须引起有关安全管理方面的关注，因为一旦在脚手架使用过程中发生安全事故，由于高层建筑的特殊性，事故的后果往往是一场难以性的灾难。本文通过在中国当前的施工过程,外脚手架安全管理实际情况的深入研究,发现问题,并提出相关的措施和需要注意几个步骤；在施工过程中，相关施工单位和施工队希望能起到参考作用，提高相关工程外脚手架施工过程的安全管理效率，提高相关工程中使用的脚手架的外光洁度。

简介：摘要：传统的落地式脚手架是直接将脚手架搭设在地面，当遇到部分区域由于施工原因基坑不能及时回填时，主体结构与基坑外边缘一般存在5-8m宽的没有回填区域，在这些部位搭设脚手架时，通常会采用在结构主体楼板上预埋螺栓，采用螺栓固定悬挑工字钢，在悬挑的工字钢上搭设脚手架，同时采用钢丝绳对悬挑的工字钢进行斜拉的方法进行施工，此种做法在施工时，需要在将工字钢伸入楼层内，造成楼层内通行不便，特别是在楼梯间和预留洞口位置，伸入主体结构楼层内的长度更大。无支撑落地脚手架，针对这种底部悬空的区域，进行搭设，采用工字钢一端固定在主体结构楼板上，另一端固定在基坑的外边缘地面（外边缘经过加固处理），工字钢安放完成后，在工字钢上部再进行脚手架的搭设。无支撑落地脚手架结构稳定性好；解决了通行不便的问题；不需要设置斜拉钢丝绳，减少了施工工序。

简介：摘 要：关于建筑脚手架的安全管理，对安全事故进行了分析，提出了安全管理策略，并与相关人员分享。对这一问题的研究得出以下结论 :为了有效地预防和控制安全问题，必须严格应用标准化和标准化制度，控制整个施工过程的安全，避免此类问题。

简介：摘要：模板脚手架体系由模板与脚手架组成，模板的功能是使混凝土构件浇筑成型，脚手架的功能既起到支承作用，又是施工作业平台架，二者密不可分，协同发展。深入研究这两者的关系，积极开发新型材质的模板和脚手架可已很大程度上提高施工效率，同时也为施工安安提供有力的保障。这符合国家节能战略，走绿色可持续发展，后续将为建筑业的技术进步做出贡献。文章针对模板和脚手架现状和技术要点，分别作出了分析，并对其未来发展方向做了阐述。

简介：摘要：当前，对于母语来说在二语习得中具有重要意义，在一定程度上展现为负迁移、正迁移的现象，并能够在大学英语课堂中提升学习者的学习兴趣，让大学生对英语学习充满自信心。同时，教师应当尽可能在课堂中对母语的使用度进行把握，让学生能够充分的掌握英语母语，本文主要就母语在大学英语课堂的“脚手架”作用进行研究，以期找到正确的解决方案。