简介：摘要：初中语文项目化管理是指师生共同协作完成一项或者多项教学项目，并且它也是教师行为导学的主要方法之一。因此合理渗透项目化管理在初中语文古诗文中来帮助学生更好地完成古诗文的欣赏与学习，进而更有效提升语文课堂效果。

简介：摘要：在初中阶段，学生的年龄以及学习量不断地增长，在初中阶段语文所学习的古诗文之中，有效的应用项目化管理就显示出一定的重要性，能够促使教学质量方面的提高，改变传统的教学理念和教学模式，促进学生全面掌握相关知识，灵活运用和多样化学习。这一方法具体应用之后有助于有效的推进教学开展利用项目化的方式，促使单元教学方面的顺利进行，推动教学质量的提高，同时也有助于培养学生的自主学习能力。为了更好地教学应用，需要明确教学设计的要点。

简介：【摘要】如今，古诗文在初中语文教材中所占比例越来越大。古诗文作为中国传统文化的重要组成部分，如果能在教学中合理运用，将会产生很多良好的效果。但是在如今语文课堂的古诗文教学中不可避免地存在一些问题，新时期下我们应改变传统的教学模式，在古诗文教学中做到项目化管理。

简介：摘要：古诗文 是我国历史文化长河中的艺术瑰宝，特别值得学生进行深入的研究和学习。但是古诗文 的学习对于初中学生而言存有一定的难度，特别是古诗文的意境分析，许多学生往往不得其法。 因此， 语文 老师需要掌握一定的古诗文 教学方法帮助学生加深对古诗文意境的 学习和体会。

简介：摘要：现在，“国学”教育已经引起了全社会的高度重视，众所周知，“国学”的精髓离不开古诗文，因此，初中古诗文的教学就显得 尤为重要。

简介：摘要中国五千年以来所积淀下来的古典诗文卓越不凡，除了具备一定的文学价值之外，古诗文中还蕴藏着很深厚的哲学意境与美学，是一把能够打开学生心灵与智慧的钥匙。主要探讨研究了学生应怎样正确诵读，才能够从古诗文中体会人生观与价值观，怎样使得优良的传统文化资源填满学生的内心世界等问题。

简介：摘要：我国目前的教学实践是教学服从于高考的指挥，教师受到这些观念的影响，往往过于注重诗文鉴赏知识和解决问题的技巧，而忽视了思维水平的培养和审美体验的塑造。

简介：

简介：摘要：在初中语文的学习过程中，古诗文在学生实际的语文学习内容中的占比是十分大的，并且古诗文也作为一个重要的学习部分，能够对学生的综合能力培养和语文专业素养等方面起到极大地提升作用。因此，初中语文教师在对学生地具体语文知识的教学过程中，就应当有选择性地侧重教学重点，针对自身的传统教学模式进行重新审视和调整，创新自身的教育模式，使得教学更加适应学生的实际学习情况。文章基于当当前初中语文的古诗文诵读教学现状进行分析并对教师在具体的教学过程中如何开展更加高效高质量的语文古诗文教学做出方法性分析，为教师提供参考和改善性意见。

简介：

简介：摘要:语文教学是初中教学的重要组成部分，语文课程学习的好坏，不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生语文素养的养成，对学生今后的发展会产生重要影响。古诗文教学作为初中语文教学中的一部分，包含了丰富的传统文化内涵，需要初中语文教师在教学过程中不断进行引导。基于此，本文将从初中语文古诗文的教学现状出发，探究初中语文古诗文教学中传统文化的教育对策，旨在为相关内容的研究提供一定的参考依据。

简介：摘要：在初中语文古诗文诵读教学中，教师结合诵读教学的特色制定新的教学方案，在鼓励学生参与诵读实践的基础上，培养学生的文学修养和审美素养，能提高诵读教学活动的质量。本文从初中语文古诗文教学入手，对古诗文诵读教学的创新进行了探究分析，旨在能形成特色的古诗文诵读教学体系，切实提高学生的诵读能力和语文综合素质。

简介：摘要：古诗文是初中语文教学中的重要组成，是由古至今传承的文化精髓，不仅包含着丰富的文化知识，也蕴含着丰富意境。并且，古诗词节奏明快，朗朗上口，具有诵读价值。因此，教师要注重对学生的古诗文诵读教学，以学生的兴趣为出发点设计教学，采取多种教学措施激励学生诵读古诗文，使学生在诵读过程中获得丰富的文化知识，品味其中的深远意境，提高自身鉴赏能力，培养学生语文综合素养。本文就初中语文古诗文诵读教学进行探析。

简介：提到当下的初中古诗文阅读,我觉得教师们做得比较好的有以下几点：1.重视通假字、多音多义字、古今异义词、定语前置等语法知识的总结与练习;2.翻译时强调＂信、达、雅＂,利用增字、补字、换字等方式字字落实、句句落实。然而,学生们并不能接收文本里包含的古人丰富跌宕的人生经历、含蓄内敛的情感积淀以及古时先进繁荣的文化常识。笔者认为,对浩如烟海而又灿若星河的古诗文作品,既要加强语言阅读指导,又要有一个必要的文化定位。一、初中古诗文的文化定位

简介：

简介：摘要：语文是基础教育课程体系中的一门基础学科，也是一门重要的人文社会学科，因而具有工具性与人文性相统一的特点。语文学科在我国的教育历史中一直占据着重要地位，传统的古诗文是我国优秀的民族文化。当前，古诗文教学是语文教学的重要组成部分，缘于诗词极具古典文化特色，不但语言简练，而且极富内涵和意义，对提高人文素养，培育进取精神，完善个性人格具有积极意义。下面，本文将对初中语文古诗文教学的策略进行分析。

简介：摘要：初中阶段的语文教材中融入的古诗文都是流传千年的名人佳作，其中的意义深刻、内涵丰富、语句优美、韵律鲜明。所以，为了让初中生能真正掌握古诗文中的知识、文化、内涵，并理解古诗文的情感、思想等，则需要教师采用正确的方式教学，如诵读教学法，借助这种方式指引学生学习古诗文，点燃学生的诵读热情，使其兴趣浓厚，在不同形式的诵读过程中品味古诗文韵味、深入古诗文意境、感悟古诗文内涵，最终明确古诗文的价值。基于此，本文对诵读教学法在初中语文古诗文教学中的运用展开探讨。

简介：摘要：在这几年， 教育界出现了一种名为翻转课堂的教学方法。这种教学方法能够激发学生学习的自主性， 能够使学生的天性在很大程度上得到解放。也正因如此， 翻转课堂已经逐渐地运用在教学当中。本文以初中语文教育中翻转课堂的构建作为对象展开思考，探讨初中语文中的翻转课堂妙用，讲解其优点与弊端，深度设计与分析翻转课堂的应用思路。希望能够帮助更多语文教师明白翻转课堂的正确打造思路，更好地展现语文教育价值，提高语文教学成效。

简介：摘要：中国文化源远流长，其包含内容丰富多样，酒文化就是其中的重要组成部分之一，贯穿了中华五千年文明发展历史。从古至今，酒文化的记录和传播方式多种多样，切实在初中语文教学中对其进行探究，最佳途径就是通过古诗词学习，从古人的诗词歌赋中感受酒文化的魅力，以此深刻领会其对于现代文明发展的影响作用。

简介：摘要：古诗文作为中华优秀传统文化的重要载体之一，不仅自身蕴涵着极为丰富的文化内涵，而且对于传承中国优秀传统文化有着极为重要的意义。初中语文教材中选取的古诗文，是经过多年的文化传承，千淘万漉留下来的名篇，在初中语文教学中的重要地位毋庸置疑。因此，大多数教师高度重视古诗文教学，习惯性花大力气组织教学工作。尽管这样，古诗文的教学效果依然不够理想，部分学生对古诗文的学习兴趣不浓，甚至有学生把古诗文看作佶屈聱牙的代名词。基于此，本文分析了初中语文古诗文教学中的问题，并提出了初中语文古诗文教学的策略，以供同行共勉。