简介：摘要：现在，“国学”教育已经引起了全社会的高度重视，众所周知，“国学”的精髓离不开古诗文，因此，初中古诗文的教学就显得 尤为重要。

简介：摘要中国五千年以来所积淀下来的古典诗文卓越不凡，除了具备一定的文学价值之外，古诗文中还蕴藏着很深厚的哲学意境与美学，是一把能够打开学生心灵与智慧的钥匙。主要探讨研究了学生应怎样正确诵读，才能够从古诗文中体会人生观与价值观，怎样使得优良的传统文化资源填满学生的内心世界等问题。

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简介：摘要:语文教学是初中教学的重要组成部分，语文课程学习的好坏，不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生语文素养的养成，对学生今后的发展会产生重要影响。古诗文教学作为初中语文教学中的一部分，包含了丰富的传统文化内涵，需要初中语文教师在教学过程中不断进行引导。基于此，本文将从初中语文古诗文的教学现状出发，探究初中语文古诗文教学中传统文化的教育对策，旨在为相关内容的研究提供一定的参考依据。

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简介：摘要：语文是基础教育课程体系中的一门基础学科，也是一门重要的人文社会学科，因而具有工具性与人文性相统一的特点。语文学科在我国的教育历史中一直占据着重要地位，传统的古诗文是我国优秀的民族文化。当前，古诗文教学是语文教学的重要组成部分，缘于诗词极具古典文化特色，不但语言简练，而且极富内涵和意义，对提高人文素养，培育进取精神，完善个性人格具有积极意义。下面，本文将对初中语文古诗文教学的策略进行分析。

简介：摘要：在这几年， 教育界出现了一种名为翻转课堂的教学方法。这种教学方法能够激发学生学习的自主性， 能够使学生的天性在很大程度上得到解放。也正因如此， 翻转课堂已经逐渐地运用在教学当中。本文以初中语文教育中翻转课堂的构建作为对象展开思考，探讨初中语文中的翻转课堂妙用，讲解其优点与弊端，深度设计与分析翻转课堂的应用思路。希望能够帮助更多语文教师明白翻转课堂的正确打造思路，更好地展现语文教育价值，提高语文教学成效。

简介：摘要：古诗文作为中华优秀传统文化的重要载体之一，不仅自身蕴涵着极为丰富的文化内涵，而且对于传承中国优秀传统文化有着极为重要的意义。初中语文教材中选取的古诗文，是经过多年的文化传承，千淘万漉留下来的名篇，在初中语文教学中的重要地位毋庸置疑。因此，大多数教师高度重视古诗文教学，习惯性花大力气组织教学工作。尽管这样，古诗文的教学效果依然不够理想，部分学生对古诗文的学习兴趣不浓，甚至有学生把古诗文看作佶屈聱牙的代名词。基于此，本文分析了初中语文古诗文教学中的问题，并提出了初中语文古诗文教学的策略，以供同行共勉。

简介：摘要语言是基础教育课程体系中的一门教学科目。它的教学内容是语言和文化，其运作形式也是语言和文化。语言能力是学习其他学科和科学的基础，也是重要的人文社会科学，是人们交流思想的工具。在初中，古诗文教学是一个非常重要的组成部分。中国古代诗文是一种展示才智、表达情感的方式。它也是后人追寻远古、探索文明的桥梁。因此，初中语文教师应在初中开展古诗文教学。

简介：摘要语言是基础教育课程体系中的一门教学科目。它的教学内容是语言和文化，其运作形式也是语言和文化。语言能力是学习其他学科和科学的基础，也是重要的人文社会科学，是人们交流思想的工具。在初中，古诗文教学是一个非常重要的组成部分。中国古代诗文是一种展示才智、表达情感的方式。它也是后人追寻远古、探索文明的桥梁。因此，初中语文教师应在初中开展古诗文教学。

简介：摘要：古诗文是中华民族文化的优秀瑰宝，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是初中语文教学的重要组成部分，对于初中生来讲具有十分重要的教育意义。通过对当前的古诗文教学现状分析，发现初中语文古诗文教学中仍存在一些问题，如学生对古诗文的学习兴趣不高、教学效率较低，而且教师的教学策略单一，忽略学生的主体性等等。鉴于此，我将针对此类问题提出自己的教学策略与建议，通过教师和学生的共同努力，推进传统文化的传承与教育，提高语文的教学效率以及教学质量。

简介：摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要载体，其语言凝练、情感丰富、内蕴深厚，在初中语文教学中开展古诗词鉴赏对学生审美能力和思维品质的提升具有非常重要的作用。教师在教学中品析字词时，应以学生为主体，开放讨论空间；对典故的分析应结合作品背景及典故本义进行；鉴赏多意象作品时，应引导学生适当重组，整体品味；此外，在鉴赏教学中需要及时穿插作品所涉及的背景。

简介：摘要：近年来我国掀起了一股传统文化的复兴热潮，将纵横几千年的传统文化以更加鲜活地形式呈现在学生面前。古诗文承载着中国传统文化精华，是初中语文教学中的重要内容，更与初中阶段学生正确价值观念的形成有着密切的关联。古诗文是中华民族文化的精华和瑰宝，是传统文化中的璀璨明珠，是宝贵而丰富的学习资源。语文古诗文学习主要是积累与运用，积累是针对学习语文古诗文知识而言，而古诗文知识的运用和传承才是最终目标。初中阶段语文教师所探索和追求的就是古诗文教学的有效性，即古诗文知识的运用，也就是初中古诗文听说读写能力的培养。本文就此进行简要的概述。

简介：摘要：古诗文教学向来是初中语文教学的重点内容，其教学难度和学习要求相对较高，因此在开展教学时也往往会出现一些问题。提高古诗文的教学效率，是当前教师们的研究重点。本文将从初中语文教学出发，举例分析提高学生学习古诗文效率的办法。

简介：摘要：2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出全面发展学生“核心素养”。古诗文作为我国传统文化的一部分，更应当引起重视，将古诗文引入初中课本，目的是学习中国传统文化，提升我国文化软实力。因此，在初中阶段，古诗文教学相当重要，下面就“古诗文教学现状、古诗文教学方法、古诗文教学意义”三个方面作了简单的阐述。

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简介：摘要：随新课改的深化，初中古诗文教学也有了新的要求，以提升学生综合素养为前提，要求教师在语文教学中应用教育资源将课本中的文化素养和精神素养渗透给学生，以此帮助学生完善个人品行，弘扬民族精神。因此，语文教师要融入创新思维，以多彩的教学活动充实学生的文化世界，以此带动综合能力的提升。本文将结合初中语文古诗文教学的作用，浅析几点古诗文教学的方法，以供教育者参考。

简介：摘要：古诗文 是我国历史文化长河中的艺术瑰宝，特别值得学生进行深入的研究和学习。但是古诗文 的学习对于初中学生而言存有一定的难度，特别是古诗文的意境分析，许多学生往往不得其法。 因此， 语文 老师需要掌握一定的古诗文 教学方法帮助学生加深对古诗文意境的 学习和体会。

简介：摘要：在初中语文的学习过程中，古诗文在学生实际的语文学习内容中的占比是十分大的，并且古诗文也作为一个重要的学习部分，能够对学生的综合能力培养和语文专业素养等方面起到极大地提升作用。因此，初中语文教师在对学生地具体语文知识的教学过程中，就应当有选择性地侧重教学重点，针对自身的传统教学模式进行重新审视和调整，创新自身的教育模式，使得教学更加适应学生的实际学习情况。文章基于当当前初中语文的古诗文诵读教学现状进行分析并对教师在具体的教学过程中如何开展更加高效高质量的语文古诗文教学做出方法性分析，为教师提供参考和改善性意见。