简介：摘要：纵观近年来中考英语阅读题目，教师们不难发现，在课程标准改革的背景之下，英语中考当中的英语阅读材料选材丰富，材料新颖，并且具有区域性的命题特点，注重考查文化方面的知识。本文重点关注初中英语阅读教学，并根据笔者自身的初中英语教学经验和教学案例，针对如何开展好初中英语阅读课提出以下建议，愿与广大英语教师们共同交流，争取在初中英语阅读教学中取得更好的教学效果。

简介：摘要：本文旨在探讨近年来中考英语阅读题目的特点和变化。在课程标准改革的背景下，英语中考阅读材料的选择更加丰富多样，并呈现出新颖的特点。此外，这些阅读材料还体现了区域性的命题特点，注重考查学生的文化知识。为了帮助学生有效应对这些变化，本文提出了初中英语阅读方法指导策略，以帮助他们在中考英语阅读中取得更好的成绩。通过本文的研究和探讨，教师们可以更好地理解中考英语阅读题目的要求和特点，并采取相应的教学方法来提升学生的阅读能力和解题技巧。

简介：【摘要】阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。本文以兴趣为先导，以练习为保障，进行方法指导。充分利用教材进行阅读训练,培养阅读能力和阅读习惯，突破词汇关，“扫除”阅读障碍，以阅读提高词汇学习再反哺阅读，并实施模块化训练路径。

简介：

简介：摘要英语对于学生而言是一科极为重要的科目，无论是家长还是教师都十分注重学生的英语成绩，因此很多学生都将学好英语视为自己的学习目标，但是很多学生对于英语这个科目存在了极大的问题，无论自己做多少的努力，都没有取得一定的回报，在学习之中没有找到畅通的道路，学习英语应该有一个合适的方法，老师在进行一个阶段的教学之后，对学生的情况会有一定的了解，比如知道哪一些学生基础以及吸收知识的能力比较好一些，以及哪一些学生的基础比较差，吸收和接受能力会慢一些等。

简介：摘要：随着教育的发展，在小学阶段由于认知能力的限制，学生对教师的依赖度比较高，而到了初中阶段，学生已经具备了一定的知识基础与认知水平，这一阶段，他们逐渐降低依赖，提升自我。在英语教学过程中，教师需要对学生进行一定的学习方法指导，让他们知道如何依靠自己进行英语学习。教师应当让学生明白一个道理，即学习方法没有明显的优劣之分，优秀的学习方法有很多，不能贪多，学生应当在不断的学习过程中寻找适合自己的学习方法，并掌握学习方法的特点，强化对学习方法的运用。

简介：摘要为了进一步深化教育教学改革，提高教育教学的管理水平和质量，学校提出了“认真上好每一节课，努力教好每一个学生”的口号，强调教师的有效引导和学生的主动学习。在多年的初中英语教学中，笔者结合自身的教学经验，浅要谈谈教师应如何做到“有效引导主动学习”的教与学。在本文中，罗列几点建议和做法，谨以抛砖引玉。

简介：摘要：我国在长期的发展中对于教育事业的发展是尤为重视的，在某种程度上，教育事业是我国各方面人才发展的基础，而初中时期的英语教育工作也是初中生非常重要的一个英语学习阶段，这一阶段的英语阅读能力的提升，对于初中生后续的英语学习工作也是至关重要的。所以，在接下来的文章中就将对初中英语阅读能力提高的教学策略进行详尽的阐述，并且试着对初中生现阶段的阅读能力较低这一问题进行研究和分析，其主要的目的就是提升现阶段初中英语的教学水平，实现初中生的英语阅读能力的提升。

简介：摘要英语是世界上使用最广泛的语言，为了跟上世界的脚步，近年来，我国对英语教学的重视程度很高，从初中到大学，英语都是三大主科之一，英语成绩在高考中都占有很大比重。较高的普及程度也造成了英语科目的一定难度，而说到英语学科中的难点，不得不提到阅读理解，这是英语中的重难点。

简介：摘要培养学生的阅读能力是初中英语主要的教学目标之一。教师在阅读教学中对学生进行有效的预习指导，可以有效降低学生所阅读语篇的难度，从而提高学生的阅读兴趣，使他们更好地把握语篇。

简介：摘要：自从新课程标准改革以来,许多新规定已经明确。语言学习与思维发展是两条交叉推进的"线",它们相互促进、相互交融,有着密不可分的关系。英语是初中学习中的重要科目之一，对每个初中生来讲,不管是学习阶段还是将来工作,核心素养都非常重要,是每个人适应社会发展及自身成长的重要能力。从学习英语角度看,培养学生阅读能力绝不是简单的教学内容,更是学生进行英语学习的重要工具。

简介：摘要：在新中考背景下，初中英语阅读教学活动也发生了较大变化，要求英语教师可以做出灵活的创新调整。对英语教师来说，开展阅读教学活动应该具有更强的针对性，并切实提高各个学生的学科实践能力，使学生可以较好掌握阅读活动的要点，快速提取阅读文本中的关键信息。但是结合当前初中英语阅读教学的实际情况来看，不少教师开展的阅读指导活动都存在较为明显的不足，学生的英语学科素养无法得到较好提升。

简介：摘要在新的教育教学发展时期，英语学科的教学重要性越来越突出，学生对于英语知识学习的好坏，不仅直接决定着学生总体学习成绩的高低，还影响着学生自身学习能力的增强。而学生在初中阶段的知识学习中，有很多学生都不约而同的认为对于英语科目知识的学习是最困难的，产生这一学习问题的原因是多方面的，既与英语科目复杂性和新异性的知识特点有关，又与学生在英语知识学习过程中缺乏正确的学习方法和学习技巧密切相关。所以教师要在日常的英语教学中，在进行具体英语文化知识讲授的同时，更要加强对于学生高效学习方式的指导，帮助学生更好的学习和成长发展。

简介：

简介：【摘要】本文针对如何提高初中学生的英语阅读能力这一课题，结合作者多年的教学实践，从影响学生英语阅读的因素、初中英语阅读的策略与阅读教学方法等几个方面探讨初中英语阅读教学中如何有效地帮助学生了解、掌握并运用阅读策略，以提高学生的英语阅读能力。

简介：摘要：英语作为初中课程中三大主要科目之一，是一门非常重要的语言类科目，学生学好英语，有利于其整体成绩的提升，也有助于开发学生外语思维以及开阔学生英语视野。传统英语教学模式重点在于教师的“教”，注重单方面教师理论知识的传授，教学方式上过于死板，教学成效较低。新教改后，为促进初中英语深度阅读课堂构建，教育学者提出了项目化学习理念。本文对项目化学习背景下的初中英语深度阅读教学策略展开研究。

简介：摘要：随着核心素养理念被逐渐重视，现代教育事业发展都在围绕着培养学生核心素养而展开，英语学科亦是如此。初中英语作为中国学生初步系统性学习与接触外语的课程，培养初中生的英语核心索养具有一定的现实意义，作为提高教学效率的一种方式，阅读能够使学生的语言知识积累更加丰富，给予了学生学习英语的理论知识支撑，促进了学生英语核心索养发展，至此，文章以此展开探究。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨在新课标指导下初中英语阅读理解教学的方法和策略，通过培养兴趣，开展课外阅读活动，以及培养阅读技巧，养成理解性阅读习惯，可以提高学生的英语阅读理解能力，这些方法不仅有助于学生更好地理解英语文本还有助于他们提高语言水平。

简介：摘要：开展初中英语阅读教学，在英语学习活动观指导下有助于营造生动、充满趣味性的课堂教学氛围，使英语教学目标得到有效实现。因此本文对基于英语学习活动观指导下开展的英语阅读教学进行详细阐述，使英语学习活动观的综合性、关联系、实践性的特点有效融入到英语阅读教学中，以期为促进英语阅读教学充满情趣性、生活性与思辨性，激发学生的阅读兴趣提供参考。