简介：语文，这门在普通高中被视为重中之重的科目，在中职学校却几乎成了副科，老师教得没劲，学生学得无趣。如何改变这种尴尬的局面，成了我们中职教师的当务之急。本人从事中职语文教学多年，也在逐步探索能改变现状的办法，其中优化课堂导入，激发学生学习兴趣，不失为一种行之有效的方法。

简介：摘要兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师教学的明确要求。本文从心理学的角度探究兴趣的心理特征，认为课堂导入对于激发学生学习语文的热情起着举足轻重的作用；然后结合自己的教学实践，在课堂导入方面介绍了自己激发学生学习语文兴趣的一些做法，用具体的事例说明有效的课堂导入能充分激发学生学习的兴趣，能充分调动学生学习的积极性，能更长久地保持学生的学习热情，让学生更高效地学到对自己终身有用的语文知识。

简介：〔摘要〕好的开始就等于成功的一半，课堂导入是一节课的开场白，是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知，其重要性是能引起学生的认知冲突，引发学生的兴趣，并引出紧紧抓住学生心弦的情境。所以导入新课设计得好，才能激发学生学习的兴趣，开拓思维，调动学生学习的积极性，起到情感传导的作用，把学生引入无比瑰丽的物理世界，为学习知识创造出一种和谐的课堂气氛。

简介：摘要激发培养学生的学习兴趣是物理教学的一项重要手段，也是一条基本原则。作为一名物理教师应通过各种方法采用形式多样的手段，使学生在学习过程中逐渐地领略到学习物理知识的无穷乐趣和无尽的奥妙，把暂时的兴趣转化为永久的动力，从“苦学”过渡到“乐学”，从“难学”过渡到“易学”，从“要我学”过渡到“我要学”，真正地发挥学生的聪明才智，达到提高教学质量的目的。

简介：

简介：内容摘要： 初中的物理课堂导入是课堂教学的起始环节，能把学生的注意力集中到课堂的教学活动上来，能为全节课顺利进行奠定良好基础，本文是根据自身教学经验对一些教学导入方法进行的探索。

简介：

简介：摘要：初中物理作为一门思维性较强的学科，物理教师应当实行有效的导入教学，帮助学生学好物理知识，这既是我们的愿望，也是新课程标准的要求。

简介：摘要：结合当前初中物理概念教学现状，从自身的物理教学实际经验出发，在分析初中物理概念教学课堂导入原则的基础上，论述了初中物理概念教学课堂导入方法，希望对于今后全面深化初中物理教学改革有所帮助。

简介：摘要：近年来，课堂导入越来越受到广大教师的重视。教师通过新颖的课堂导入方式，富有感染力的语言以及巧妙的过渡衔接，从而激发学生探索新知识的热情。在正式的课堂开始前，教师可以导入能够集中学生注意力的小型课堂演示实验，或者提出引起学生思考的疑问，或是利用认知的冲突，激起学生的求知欲。除此之外，教师还可以让学生温习学过的知识，以此巧妙过渡到新的课程知识。

简介：摘要：初中的物理是学生觉得初中课程里比较难得一个学科，课堂导入是课堂教学的起始环节，也是重要的一环，能举重若轻的把内容简单化，生活化，能把学生的注意力、兴趣集中到课堂的教学活动上来，不对物理产生抵触心理，畏惧心理，能为全节课顺利进行的开始，本文是根据自身教学经验对一些有效的教学导入方法进行的探索。

简介：摘要“课堂导入”是引导学生进入学习状态的教学行为方式，是课堂教学的组成部分。在设计中要有目的地以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来调动学生学习的兴趣，激发其学习物理知识的欲望，确定全课基调。在实际应用中要根据不同的课型（概念课、规律课、复习课）特点设计与此相匹配的课堂导入方法。

简介：

简介：摘要：“兴趣是最好的老师。”好奇心和探究精神是科学文明的原动力，但凡一个人只要有所成就往往都是从兴趣开始。

简介：摘要初中物理教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣，使学生自主学习物理知识，提高学生物理应用能力，因此，初中教师应采用科学的教学方式在物理教学中培养学生的学习兴趣。

简介：摘要：课堂导入是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。其中教学导入是十分重要的环节。本文从三个方面探究物理课堂的导入策略，旨在提高物理课堂教学的效率。

简介：摘要：教育在不断变化和完善，教师教学的观念也在逐渐变化，特别是在物理教学过程中，教师的教学方式发生了变化，不再简单地使用传统的教学方法来解释知识。而且，教师逐渐意识到当前教育的问题，并开始在课堂上尝试新的教学方法，而引入教学概念是教师尝试使用新的教学方法，以期有效促进物理教学效率的提高。

简介：摘要:课堂教学的导入环节，引起学生注意，激发学习兴趣，产生学习动机，明确学习目标，为整个教学创造良好的开端。本文总结课堂导入的常用几种方法，如何设计导入要考虑的因素。

简介：摘要：初中物理由于学科是学生中考中的重要学科，要想提高中考的整体成绩，需要学生在语数英和物理上下定足够的功夫，才能确保在中考中取得不错的成绩。初中物理是学生学好物理学科的基础，在学习过程中会有大量的物理概念需要学生理解。学生在首先接触到的时候由于自身对于物理学科所接触的时间短，造成学生学起来比较困难。因而在初中物理课堂概念教学的过程中，利用相适应的导入方法能够有效提升学生学习物理的效率，从而起到激发学生学习兴趣的目的。本文主要对在初中物理概念教学的过程中进行课堂导入的作用进行了简单的阐述，结合学生的身心发展规律，从四个方面提出了在初中物理概念教学课堂中设计导入环节的有效方法，通过导入，有效提高学生学习物理的积极性。

简介：【摘要】随着时代的发展以及科技的进步，学校以及家长对于教学的要求已经不仅仅是知识的传授，更重要的是全方位对于学生进行培养。初中是学生知识积累以及各项综合能力培养的提升阶段，也是三观养成的重要时期，应当格外重视。另外，物理作为八年级新增的学科，对其的学习更是引发学校和老师的极其重视。因此，本文将围绕初中物理课堂教学中学生学习兴趣的培养进行研究和讨论。