简介：【内容摘要】学生提起思品课，第一印象就是愁背，可是答题不得分。如何提高思品课堂的有效性是课堂教学的出发点和归宿。老师为提高教学效益而采用的一系列具体的行为方式，具体落实在教学设计、教学实施、教学评价等阶段。

简介：摘要：红色基因是党诞生以来领导人民在各个发展的过程当中所传承下来的中重要的革命资源，是对我党英雄精神的塑造。在初中的思想品德课程当中，应该为这些红色资源作用的发挥搭建一个平台，让这些红色文化资源真正地成为提升学生核心素养的关键素材。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深化，思想品德教育已经越来越得到学校和社会的重视，小学思想品德不仅仅要重视学生知识的培养，习惯的养成，更要注重对学生爱国精神的培养。本文通过分析爱国教育在小学思品课中的渗透，以期为小学思想品德教育提供新的思路。

简介：摘要：新时代思政课建设的新内涵是以“大思政课”理念为核心的理论体系。“大思政课”是站在全局角度制定思政教育目标，致力于推动初中思政课生活化、开放化，培养全面发展的人才。本文将从理念内涵、创新教材、拓展视野等方面入手，结合课堂教学实践，深入探究和分析初中思政课改革创新的策略，推动思想政治教育高质量发展。

简介：摘要：进行道德与法治的教育教学开展过程中，我们需要去强调将素质教育有效融入到课程当中去，在进行授课开展过程中，也需要看到学生的整体表现，结合他们的表现来进行教学计划的改善，能够随着学生的特点改变来进行一个教学计划的改善，从而能够使得教学效率更得到提升，同时在这个过程中，我们也需要让学生能够强调思想教育对自身的发展的重要性，教师也需要去有效的看到素质教育和思想教育有效结合的过程中，能够给学生的学习带来什么样的帮助，道德与法治的学习，其实强调的就是让学生进行一个三观的养成和性格的塑造，在这个过程中能够去了解一些道理，能够知道一些相关事件，能够帮助自己得到一个全面的进步，道德与法治的学习并不只是知识的堆积，更多的还是一种思想上的引领，因此在进行授课的时候，教师需要去有效的结合一些模式来带动学生的进步和发展。

简介：摘要：核心素养背景下，如何在课堂中展现情境化教学，是现阶段中教师需要研究的重点问题。教师要学会发挥出情境化教学的作用，在初中思政课堂中灵活应用此教学手段，促使学生能在情境化教学中树立起正确的价值观、人生观及世界观，从而对学生未来人生产生积极性的影响。

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简介：【摘要】近年来，双减政策的推行为新时代的教育教学工作提出了更新的要求，在这样的教学背景下，教师应当更加注重学生综合能力与核心素养的提升。数学学科作为初中阶段的基础学科之一，对学生思维能力的要求很高，而活动课的开展能够进一步地开阔学生的思维，引导学生更好地探究课堂，收获知识。本文，笔者结合教育教学实际，浅析双减下初中数学活动课的探思。

简介：摘要：思想政治理论课是学校进行德育工作的重要途径，从党的十八大召开以来，思政课更加受到重视，习近平总书记强调：“思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”党中央领导人反复强调一定要把学校的思想政治课办好。研究初中思政课教学质量提升途径有利于对于提高学生的思想道德素质、形成正确的价值观念、养成良好的品格、推进我国教育事业的发展,也能更充分地发挥出思想政治教育的育人功能。初中思政课教学质量提升是指在教育教学中思政课教师依照教学的规律以及根据课程标准和培养目标的要求,选用科学合理的教学方法,积极改变教学观念,综合运用不同的教学方式和教学手段,结合这一阶段学生的身心特点,利用学校教育资源特色,科学利用有限的教学时间,使教学效果可以达到最佳的效果,促进学生德、智、体、美、 劳全面发展,帮助学生将德育与智育得到协调发展的一种教学活动。      

简介：摘要:随着计算机技术的迅猛发展，多媒体技术应运而生。当多媒体技术广泛应用到教育教学领域后，大大改变了传统的课堂教学模式。根据《初中思想政治课程标准》要求，学生学习需要大量的素材，素材来源于与学生学习、生活实际相关的社会。在信息化快速发展的今天，传统的教学模式已不能满足新课标的要求，掌握相关的现代信息技术从社会中获取素材是每位思想政治课教师必备技能。而现实教学活动中一部分教师却对教学模式片面求新，并没有使多媒体真正发挥其对教学的辅助作用。文章以初中思政课为例，通过教研组围绕如何利用多媒体技术提高教育教学质量，真正发挥其思想教育的主渠道作用展开教学研讨。

简介：【摘要】理想信念教育是思想政治教育的核心，教师要立足教材，引经据典，结合新时代道德模范人物事迹，时政资源，开展理想信念教育，坚定社会主义政治信仰。

简介：【摘要】初中阶段是非常重要的，是每个人从少年到成年成长的重要过程，初中生逐渐形成了自我意识，他们变得更加独立，要应对一系列不同的关系。这期间，要对他们进行积极的引导，让其拥有出色的品德，变得更有责任感，并且努力积极，这对他们以后的人生至关重要。在文中，会对初中生思政课兴趣的重要性进行深入阐释，并且找到导致他们对该课程没有热情的重要成因，同时还要找到处理该问题的相关措施。

简介：摘要：议题式教学法更加活跃，更具开放性，是了解学生自身思维、强化学生道德素质的重要途径。中学生在成长过程中逐渐形成自己的思想，但知识积累意识相对薄弱。将议题式教学模式应用于中学道德与法治教学，可以有效了解学生自身的想法，增强学习的自主性，强化教学品质。有鉴于此，本文结合实际教学情况，探讨了中学道德与法治教学中的议题式教学策略，希望对相关教学工作者有一定的帮助。

简介：摘要：初中思政教学是塑造学生良好道德品质的核心载体，将红色教育元素渗透到课堂教学中，是传承传统文化的重要途径。因此，教师可开展历史教学、课堂讨论活动等，注重启发学生的自主探究思维，引导学生树立正确的道德观念，促使学生对延安革命精神内部蕴含的文化底蕴形成深刻的认知，从而唤醒学生内部的感悟内核。同时，还应带领学生参加课外和社会实践活动，使延安精神得以与现实生活相结合，从而有助于培养学生的集体荣誉感，使学生将感悟心得应用到日常生活中，将延安精神发扬光大。

简介：摘要;随着思政课教育教学改革的深入，有效挖掘和使用社会教育资源已成为当前思政课教学研究的热点问题。社区教育资源是社会教育资源的一种，在初中思政课中引入社区教育资源，根据初中思政课实践教学特点对其进行加工与运用，顺应了初中思政课实践教学发展趋势。

简介：摘要：讲好用好新时代的“大思政课”是习总书记对高校思政课建设的重要指示，为此各高校要明确“大思政课”建设的重要性，不断创新，着重对思政课教师队伍建设、思政课教学方式方法改革、全社会协同育人机制构建等方面进行优化完善，找出切实可行的思政课建设路径。

简介：摘要：在开展小学数学教学过程中渗透思想品德教育是全面发展学生的素质有效途径。利用思品教育与小学数学教学的特点结合起来，发挥数学教育独特优势，在数学教学中渗透思品教育，在丰富学生数学知识的同时，增强爱国为民意识，促进学生思想品德素质全面发展。

简介：摘要：在当前时代高速发展的背景下，劳动教育的价值越发凸显。初中阶段作为形成学生三观的重要阶段，对于学生的发展具有极为重要的作用和价值。初中思政教师在进行课堂教学的过程当中，想要有效地促使学生全面发展，就需要将劳动教育与初中思政课堂进行有效地结合，将劳动教育充分渗透在初中思政课堂当中，使得学生能够在思政知识的学习当中，对于劳动教育的理念有着更为深刻的认知，能够学习相应的劳动技巧，形成一定的劳动习惯，为学生的全面发展提供助力，同时也促进了初中思政课堂教学实效性的提升。

简介：摘要：初中是学生展开思想道德教育与法治意识教育的关键时期，对于思政课学科特征来说，其与社会动态、文化传承、政治时事、经济发展等内容具有直接联系，同时看重学生的实践能力与初中时期学生自身特点与认知相契合，可以帮助学生形成正确的价值取向与观念，养成优良的学习与生活习惯。因此，在初中思政课课堂教学实践当中，教师应当切实坚持课程的优化与改革，基于素质教育理念要求为学生展开更加深入的教育教学活动，促使教师自身的教学思维与方式不断地调整与创新，以此增强学生的思想道德水平，促使学生逐渐具备优良的法律意识，为其身心健康发展保驾护航。因此本文重点探究了初中思政课教学中生活化教学模式的应用策略，具有实质性的价值与意义。