简介：课题组对喀什、巴音郭楞蒙古自治州、乌鲁木齐和博尔塔拉蒙古自治州的体育与健康学科课堂教学现状进行了调查,分析了影响中小学体育课堂教学质量的因素,提出了提高教学有效性,促进教师专业发展的对策.

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简介：李泓冰在10月25日的《新民晚报》上撰文指出，几天前，我和一位成绩优秀的大学生聊天，随口絮叨了几句宪法内容：尊重和保障人权，也就是公民权利；我国公民享有的政治权利包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，宗教信仰自由；公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，通信秘密受法律保护……

简介：一张地图、一个指北针，按顺序到访地图上所指示的位置，用最短的时间到达终点——这不是野外训练，而是一堂小学体育课。近日，这样别开生面的体育课在重庆南岸珊瑚小学四年级4班举行。“今天我们的体育课不跑步，也不跳绳，我们来‘寻宝’!”上午9点，珊瑚小学体育老师董晓欧拎着一大包装备，向学生们宣布了一个有趣的消息。

简介：合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一,它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力,并获得集体演唱的经验,从而培养群体意识及协调合作能力。本文结合音乐教学实践,提出“从聆听训练入手,感受合唱魅力;以歌唱教学为主,提高合唱技能;以课堂器乐为辅,解决合唱难点;借声部创作之机,拓展合唱才能”四个合唱教学策略,并结合相关课例进行分析论述,为音乐课合唱教学提供经验与方法。

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简介：在芬兰，我们发现一个有趣的现象：芬兰的中小学教学不分科。芬兰的小学，采用课堂教师一身多任的全科教学。所谓课堂教师，就是连办公都坐在教室里的教师，他一人负责所教班级的各科教学（音乐、体育、美术除外）。芬兰的中学教师也不分科。

简介：中小学信息技术课堂注重培养学生对计算机操作的热情,激发学生对新技术的兴趣,培养学生的信息素养。因此,高品质信息技术课堂的构建是十分必要的。本文从高品质信息技术课堂的教学要素、高品质信息技术课堂教学实践路径、高品质信息技术课堂必备条件以及高品质信息技术课堂构建几个方面,对高品质信息技术课堂进行分析与阐述。

简介：解决养老问题很重要的一个方面是为老年人创造良好的养老环境。老年人养老环境应主要包括居住环境、社会与文化环境两个维度。在人居环境的塑造维度,机构养老与居家养老各有不同的侧重点。机构养老要注意与社会保持有机联系,内部的空间安排要合理,内部设施要符合老年人特点。居家养老要注意改善设施与服务环境,有条件地创造亲情环境。在社会与文化环境的塑造维度,要积极营造尊老氛围,要动员社会力量为老年人服务,要创造为老年人服务的产品,要倡导老年人自助等。

简介：摘要本文简要分析了小升初时，进行英语衔接教学中所产生的问题、成因以及相应的解决对策。希望能给各位同仁带来启示。

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简介：〔摘要〕在剖析不同学段学生生理、心理发展差异和音乐学习认知特点的基础上，在课程总目标的统领下，明确各学段目标，以此作为不同学段、不同教学领域课程内容设计的基本依据。在音乐实践中依据课标，做好中小学在音乐课堂上听、演、编的衔接。

简介：摘要“生本教育”充满着无限的魅力与活力，它充分发挥了学生学习的积极性和主动性。孩子们把学习当成是一种需要，他们在课堂上充分地表现自己、充分地展示自己，在展示中享受一种成就的乐趣。而在生本教育理论指导下的小学语文课堂更加着重于学生创新能力的培养。

简介：一、引言“学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为重要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展的特点，有目的、有计划地培养（包括自我培养）学生良好的心理素质，开发心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。”为更好地开展学校心理健康教育，各科教师应尝试将心理健康教育渗透到各学科教学中。首先，学科教学是学校工作的中心环节，在课堂教学中，学生表现出各种心理品质、心理状态、人际关系、人生观、价值观等，这使得教师容易了解和掌握学生的心理健康状况。其次，中小学学科教学教材本身就含有大量有利于心理健康教育的材料。如语文课文《谈骨气》，在学习这篇课文后，我们可以感受到中国人的强烈自尊和骨气所在，从而增强民族自豪感和自信心。此外，中小学学科教学是在师生交互作用的过程中进行的，这个过程对学生的心理健康状况影响极大，心理健康教育在中小学学科教学中的渗透，可以使教师自觉地参与心理健康教育，有利于在课堂上营造促进心理健康的氛围。

简介：“学高为师，德高为范”，教师这一职业自诞生以来便被赋予了特殊的意义，这与其他行业差别很大，不仅要求对本职工作的专业程度，而且要求为人师表及言行举止皆为人之楷模。高尚的师德，是学生心灵的明镜，作为教师，就要感受到肩上的责任重大。没有扎实、

简介：《礼记》中对教师有着这样的定义：师也者,教之以事而喻诸德也.由此可见,德育是教育的主体活动之一,是教师工作的基本内容,是学校工作的重心环节,是帮助学生形成正确世界观、人生观、价值观,陶冶学生坚定政治素养,培养学生思想道德素质,发展学生理想信念的主要途径,其重要性不言而喻.为了深入贯彻、切实落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）精神及上级教育部门德育工作的有关要求,统筹管理区域内中小学德育教学资源,推进区域内中小学德育管理与特色学校创建活动开展进程,笔者结合本区域教育系统实际,尝试从俯身倾听、校本活动与家校联动三个角度入手,就如何推进区域内中小学德育管理工作改革,让德育之花芬芳扑鼻,提出了以下几点实施建议.

简介：<正>教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的重心,是办好教育永恒的主题。教学校长作为一所学校教学管理和推进学校教学改革的"首席"执行者、指挥者、引领者,其素质的高低必将影响到一所学校的教育教学质量。那么如何提升教学校长教育教学管理水平,增强教学校长培训工作的针对性和实效性,是教学校长分岗培训工作的关键所在。纵观我国以往的中小学校长培训,在培训模式上大多比较单调枯燥,内容上偏于理论,多以讲授灌输方式为主,往往使学员处于被动地位,被动地听课和接受

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