简介：摘要随着电子产品的普及，现代人用笔写字越来越少，好多人的字写得也不好看。而初中又是学生学习书法的最好时期，笔者针对初中生的书法教学谈自己的一些看法，希望对初中的书法教学有所帮助！学生学好书法可以陶冶性情、提高审美能力、增进学识修养。

简介：摘要语文教学特别要注重书写的端正美观，提高学生的基本素质；兴趣。所以，要改变现状，解决问题，笔者认为应从树立学书目标——培养兴趣正确指导——锻炼意志持之以恒入手。

简介：摘要：随着新课程的深入发展和创新，在初中教育教学中，教师越来越关注学生的书法学习和书法质量，教师要丰富书法教学模式，让书法变得更加有趣，这样才能在写字练习中，培养初中生的书法兴趣。此外，书法是中华民族传统文化中重要的一部分，所以教师要提高学生的书法水平，重视书法的教学。

简介：书法是中国文化艺术的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵，积淀着中华民族的智慧。，要改变书写不规范的习惯。笔者认为应从树立目标、培养兴趣、持之以恒入手。练习书法可以提高人的智力，培养认真细致的作风刻苦顽强的意志和乐观高雅的情趣。我们很有必要让学生明白练习书法的重要意义。

简介：摘 要：书法是中华民族的文化瑰宝，是中国人的审美中心，是东方美学的中心，是人类文明的宝贵财富。今年，教育部指示：将书法课本纳入国家教材，各级学校要深化书法教育，做好优秀传统文化的传承。现今，是电子信息时代，很多孩子迷上了电脑、手机，学会了打字，有的学校老师将作业布置在手机上，学生在手机上做题，发送给老师即可，有的在电脑上做作业，打印出来交，正常的硬笔字都很少写了。因此，通过书法教育对初中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

简介：摘要：随着新课程的深入发展和创新，在初中教育教学中，教师越来越关注学生的书法学习和书法质量，教师要丰富书法教学模式，让书法变得更加有趣，这样才能在写字练习中，培养初中生的书法兴趣。此外，书法是中华民族传统文化中重要的一部分，所以教师要提高学生的书法水平，重视书法的教学。

简介：摘要：随着新课程的深入发展和创新，在初中教育教学中，教师越来越关注学生的书法学习和书法质量，教师要丰富书法教学模式，让书法变得更加有趣，这样才能在写字练习中，培养初中生的书法兴趣。此外，书法是中华民族传统文化中重要的一部分，所以教师要提高学生的书法水平，重视书法的教学。

简介：摘要书法是民族文化的载体，是古代艺术的结晶。在中华民族五千年的历史长河里，书法是伴随着文明的发展而进步的。学习书法，不仅仅是对这项特殊技能的掌握，更是对中华民族优秀传统文化的传承。然而随着电脑手机的普及，书法已经逐渐被人们忽视，懂书法，会书法的人越来越少，能写出一手端正字体的人都屈指可数，尤其是中学生的作业潦草，错别字随处可见的现象更加令人担忧。现今随着素质教育的大力推行，书法这门课程许多学校已经陆续开设了起来，书法教学开始起步，学生们却兴趣索然，自然就缺少学习书法的动力，因而如何在初中开展书法的情性教学是十分重要的。

简介：摘要：书法，是一门重要的中国传统艺术。对初中生开展书法教学，引导学生认识书法艺术，可以发展学生的人文素养，提升学生的审美品味。但由于各方面的原因，当前初中书法教学现状并不能令人满意。因此，我们需要研究、分析初中书法教学现状，并且探究提升书法教学的对策。

简介：摘要：书法，是一门重要的中国传统艺术。对初中生开展书法教学，引导学生认识书法艺术，可以发展学生的人文素养，提升学生的审美品味。但由于各方面的原因，当前初中书法教学现状并不能令人满意。因此，我们需要研究、分析初中书法教学现状，并且探究提升书法教学的对策。

简介：摘要：目前中学生的汉字书写能力大部分不达标，存在笔顺不正确、字迹潦草、错别字较多等问题。而且随着科技不断进步，教学条件不断改善，教师在授课过程之中频繁使用多媒体进行教学，在黑板上对于汉字的书写不断减少，不能很好地发挥示范作用，这对于初中书法教育教学也造成了严重的阻碍，书写教育就更加需要保证书写的端正美观，以此提升学生的基本素质。本文将对初中书法教育教学方法进行研究。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，初中教育得到进一步的重视，在初中教育中融入书法教育具有十分重要的作用。书法作为一种表现文字美感的艺术形式，是我国传统文化中的重要组成部分，兼具实用意义与欣赏价值，在初中教育中开展书法教育不仅可以帮助学生养成良好的写作习惯，同时还可以有效的提高学生的文化素养。基于此，本文围绕初中书法教学现状分析与对策展开探讨，以期为教师提供有效叫教学思路。

简介：摘要：随着物质生活水平的提升，人们开始关注文化的发展，开始追求精神文明，国家也在逐渐促进文化软实力，为了更好的传承中华文明，推动传统文化的进步，教育部门应加大对初中学生的艺术教育。汉字的书写经历了时间的磨练，凝结了古今智者的文化与智慧，所以学校应注重对初中生的书法教学，教师应利用教学设备，帮助学生选择合适的临摹字帖、教会他们使用毛笔、钢笔等书写工具，提高学生对书法的兴趣，鼓励学生多多参与书法比赛，让更多的学生可以了解汉字的美好。本文主要针对初中书法教学的现状展开分析，并提出几点提升初中书法教学质量的对策，供大家参考。

简介：摘 要：书法是中华民族的文化瑰宝，是中国人的审美中心，是东方美学的中心，是人类文明的宝贵财富。今年，教育部指示：将书法课本纳入国家教材，各级学校要深化书法教育，做好优秀传统文化的传承。现今，是电子信息时代，很多孩子迷上了电脑、手机，学会了打字，有的学校老师将作业布置在手机上，学生在手机上做题，发送给老师即可，有的在电脑上做作业，打印出来交，正常的硬笔字都很少写了。因此，通过书法教育对初中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

简介：摘要：目前中学生的汉字书写能力大部分不达标，存在笔顺不正确、字迹潦草、错别字较多等问题。而且随着科技不断进步，教学条件不断改善，教师在授课过程之中频繁使用多媒体进行教学，在黑板上对于汉字的书写不断减少，不能很好地发挥示范作用，这对于初中书法教育教学也造成了严重的阻碍，书写教育就更加需要保证书写的端正美观，以此提升学生的基本素质。本文将对初中书法教育教学方法进行研究。

简介：摘要：随着素质教育持续深入，各学校都越来越注重对学生核心素养的培养，尤其是在初中书法教学中，提高学生的书法意识以及书法涵养对学生未来的成长非常重要。但是，就我国目前的初中书法教学现状来看，学生对书法的学习兴趣普遍不高，在课堂教学中难以充分发挥教学的价值最大化，使得学生的书法学习效率低下。如何将书法的趣味性融入初中书法教学中，是当前教师需要重点关注的问题。基于此，本文将围绕初中书法教学存在的问题展开分析，然后在此基础上探讨书法趣味性融入初中书法教学的策略，以供相关教师参考与借鉴。

简介：摘要：美术课程虽是我国教学体系中的软学科，但美术教学关乎学生审美能力的培养，而审美能力也是学生综合素质培养中的重要内容。现如今，中国传统文化逐渐得到了重视，书法教育也由此融入了初中美术教学中，在抓好审美教育的同时，培养学生良好的书写习惯，可为学生综合素质良好发展奠定基础。基于此，本文对初中美术教学中书法教学形式进行了简要分析，旨为促进学生对书法学习产生兴趣。

简介：摘要：砚铭是指刻画在砚台上的文字,具有厚重的文化内涵,具有书法、美术与文学的特点。其内容主要是精炼的文字或者名言警句，其风格也是多样，或含蓄或飘逸。以古人的砚铭作为书法教学的主要内容具有重要意义。

简介：

简介：摘要：行楷书法属于是一门艺术，并不是人人都可以企及的，这一知识需要对书法知识具有一定的爱好以及经久不息的努力才能真正迈入成功。在初中语文教学过程中，教育工作者需积极、主动地将书法知识当成初中语文课堂教学的一部分。学生能否写好字，在某种程度上和教师在课堂上写的示范具有很大的影响，如果语文教师在课堂上写的范本是非常标准的，那么学生就会对教师书写的文字进行模仿或临帖，这一过程就属于耳濡目染地为学生上了一节书法课。