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强化儿童创造意识，培养创造思维能力

作者：王岐初
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-10-20
出处：《教育学文摘》 2016年第10期
机构：山东省青岛莱西市滨河小学266600

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如何培养学生创造思维能力

作者：周国敏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2011-12-22
出处：《少年智力开发报》 2011年第26期
机构：仁怀市城北中学周国敏

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加强思维训练培养学生创造思维能力

作者：田华轩
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-06-16
出处：《教育学文摘》 2017年第6期
机构：湖北省咸丰县民族实验小学445600

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如何培养学生的创造思维能力

作者：王书环
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2011-05-15
出处：《中小学教育》 2011年第5期
机构：王书环辽宁省岫岩县岫光小学114300

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浅谈学生创造思维能力的培养

作者：吴成素
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-12-22
出处：《少年智力开发报》 2014年第2015期
机构：贵州省贵阳市开阳三中吴成素

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创造模型，培养化学思维能力

作者：陈泽龙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-10-20
出处：《教育学文摘》 2012年第10期
机构：陈泽龙陕西省安康市汉滨区五里高级中学725000

简介：摘要化学课程标准将教学目标的维度增加了，要求更为全面和人文化，突破了学科本位，注重社会、学生发展的需求，教给学生在用化学知识解决生产生活实际问题时应有的观察视野、思考角度和解决问题的策略，提供开放和主动思考的空间，让学生发现和提出问题，发表自己的见解，培养学生以辩证的观点认识科学技术与社会的问题。强调学生走进化学实验室的重要意义，引导学生主动参与探究活动，通过探究活动和合作学习获取知识，体现了化学实验是获取知识和学习探究科学探究方法的重要手段。
标签：创造模型思维能力综合素质培养能力

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培养学生创造思维能力的几点途径

作者：刘丽杨
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2012年第12期

简介：培养学生的创造性思维能力是当今素质教育的重要内容之一，也是培养创造性人才的重要途径。因而，在课堂上精心培养学生的创造思维能力，有利于开拓智能，有利于培养学生的应试和应变能力。只有激发兴趣，活跃学生的创新思维才能培养出更多更好的创造性人才。
标签：创新思维创造性思维能力学生

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浅谈培养创造性思维能力

作者：徐国平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-04-14
出处：《素质教育》 2016年第4期
机构：陕西省大荔县同州中学715100

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也谈数学创造思维能力的培养

作者：余茂兵
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2006-02-12
出处：《安徽教育论坛》 2006年第2期

简介：创新是一个国家、一个民族的灵魂。在今年的两会上，温总理在政府工作报告中明确地强调了要建设创新型国家的要求。要建设创新型国家，必须要去培养大批具有创新意识和创造能力的人才。本文拟就数学教学中如何培养学生创造思维能力，谈一谈自己的一些做法和体会．
标签：创造思维能力数学教学创造能力创新意识教学模式开放式教学

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浅议小学语文如何培养创造思维能力

作者： ◆侯建秋
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-06-16
出处：《教育学文摘》 2013年第6期
机构：◆侯建秋山东省平度经济开发区实验学校266700

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语文教学如何培养创造思维能力

作者：孙庆波
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《教育学文摘》 2016年第1期
机构：山东省平度实验小学266700

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作文教学与创造思维能力培养

作者：宿桂芬
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-02-12
出处：《中小学教育》 2015年第2期
机构：宿桂芬山东省平度市马戈庄小学266722

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数学教学中培养学生创造思维能力

作者：张卫华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《少年智力开发报》 2010年第24期
机构：重庆市綦江县实验中学张卫华

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物理教学中创造思维能力的培养

作者：李珍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2010年第15期
机构：李珍

简介：摘要中学物理教学中，教师可通过构建新型师生关系，进行具体的思维训练，激励评价学生的创造性思维等方面来培养学生的创造思维能力。
标签：物理教学创造性思维培养

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数学教学中培养学生创造思维能力

作者：黄磊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《少年智力开发报》 2010年第16期
机构：江西省宜春中学黄磊

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声乐教育中创造思维能力的培养

作者：袁永忠
学科：
创建时间：2012-11-21
出处：《学术研究》 2012年第11期
机构：摘要：创造性思维能力是当前时期时代要求人才所必须具备的一种素质，在各项教育中将培养这种思维能力的工作具体地贯彻下来，是新时期教育人员尤为关键的工作任务。而声乐作为独特的审美艺术，它不仅蕴含着深厚的智慧以及浓郁的审美情感，还具有极其显著的创造性，借助于声乐教育这一载体来着重培养创新思维能力是非常有效的。而本文便是从教育人员在开展声乐教育时培养学生创造性思维能力的相关问题入手，着重从教师在具体教学中采取措施开展此项工作，以及从声乐自身蕴含的听觉思维、形象思维、直觉思维、情感思维等创造思维的具体角度实施有效培养，这样两个方面进行了理论的探讨。