简介:摘要:作文讲评是整个作文教学体系中重要的一环,它不仅对一次写作活动作经验总结,也为下一次的写作添砖加瓦,可以说作文讲评在很大程度上影响着作文教学的质量。有效的作文评改应该是可以使学生提高写作的兴趣、能力和信心,但是当前的作文评改工作主要是以教师包办为主,若是篇篇精心批改,工作量大,耗时费力,若是走马观花,蜻蜓点水,评改效果不佳。怎样顺应新课程“以人为本,以学生的发展为本”的理念,更有效地进行作文评改,是当前作文教学中一个值得思考的问题。这里简单谈谈笔者在教育教学的学习与实践活动中对作文评改行动的一些思考,分享作文教学的一点经验,总结一些比较有效的作文评改方式,仅供读者参考。
简介:摘要改变传统的作文评改方式,探索有效的作文批改方式是培养学生作文能力、提高学生写作水平的重要一环。我从重视培养学生对作文的自改能力和促进作文评改方式的多元化两方面进行阐述。
简介:摘要:习作教学一直是语文教学的“主动脉”,习作评改则是习作教学过程中的重要环节。传统单一的习作评改方式,在一定程度上削弱了小学生对习作的兴趣,更是剥夺了他们对学习的“自主体验权”,不难看出,教师忽视小学生习作及评改的自主性已经成为了习作教学久滞不前的重要原因之一。因此,小学生自主合作的习作评改方式显示出了它与众不同的优越性,不仅能在一定程度上提高小学生习作能力,而且能够提升小学生认识问题、解决问题的能力,对学生综合素质的培育更有着深远的意义。