简介：摘要：随着教育改革的不断发展，素质教育成为重要的教学指导理念。因为小学音乐课是素质教育必不可少的重要组成部分，所以小学的音乐课越来越受重视。小学音乐的教学也不仅仅只是让学生会唱出音乐书上的歌曲，还要在音乐教育中渗透学生的素质教育。作为小学音乐教师，应该在平时的课堂教学中注重创新教学活动，在各种有创意的音乐教学活动中培养小学生的综合素质。

简介：摘要：目前，在戏曲进校园的教学过程中，由于受到教师专业能力的限制，教学方向还是以学唱学表演较多，教学内容多为耳熟能详的经典唱段，学生在老师的要求下，模仿复制经典唱腔、表演和身段。但对于戏曲艺术背后的深层内涵却了解甚少，如为什么京剧这样演，什么是中国的精气神，为什么戏曲要采用程式化的表演方式，在当下又如何让学生感知中华优秀传统文化，认识戏曲艺术，这些都是值得我们探讨的问题对创意戏曲课程设计、教学实践和学生学习情况进行详细分析，并进一步探讨创意戏曲在小学实施的价值和思路，为新时期戏曲进校园的课程方式提供有效的实践参考。

简介：

简介：摘要：音乐创意戏剧是幼儿音乐教育的一种创新形式，目前在幼儿教育中已经有一定的应用。音乐创意戏剧教学的效果在很大程度上需要依靠音乐的选择。从幼儿教育的特点来看，在音乐创意戏剧教学当中选择音乐需要结合教学内容，从幼儿的认知特点以及能力出发，融入巧思，创造趣味。因此，如何选择幼儿音乐创意戏剧的音乐也是教学中的一个重点。本文将基于实际案例分析，探讨幼儿隐喻而创意戏剧教学中音乐选择的“巧”与“趣”。

简介：　　【摘 要】创意戏剧借助戏剧互动与舞台表演的形式，依靠背景音乐推动戏剧表演的进行，使戏剧效果得到进一步深化。本文探讨了幼儿音乐创意戏剧教学的价值，并从强化主旋律定位、巧妙选择音乐内容以及创新实行一曲多用等方面，分析幼儿音乐创意戏剧教学中音乐选择的具体策略，以供借鉴。

简介：近年,河北省武强县委按照《武强县乐器产业发展规划及发展战略研究》文件精神,明确武强县乐器文化产业园区定位,通过政策扶持、媒体运作,以河北金音乐器品牌影响力作为地区招商突破口,吸纳世界及国内知名品牌加入,创造地区产业联盟。通过建设全国最大乐器产品生产基地、国际一流乐器物流配送基地、国内外音乐家和爱好者享受及创作的音乐文化基地,以

简介：背景一、作为核心素养的高阶思维教育部颁布的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中强调以发展学生核心素养为导向,改革中小学音乐课程,并鼓励音乐创作,希望通过音乐创作丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。早在20世纪50年代,美国教育部便着手改革教育,其中一项改革便是分析学校内所有学科。教育心理学家布鲁姆（B.S.

简介：摘要： 音乐教育不仅能够增强学生的综合素质，而且对于提升学生的审美价值、促进学生的终身发展有着十分重要的意义，教师在学生的音乐学习中起着至关重要的作用。随着《艺术课程标准（2022版）》的颁布，对学校音乐教学和教师群体也提出了更新，更高的要求：将提高音乐教学的创造性，发展学生的创造性思维列为重点。为了顺应时代的发展，迎接新时代的挑战，每一位音乐教育工作者都应该要不断地提升课堂音乐教学质量，加速课程理念的更新，尤其是注重“创意课堂”的建立和学生创造性思维的培养，以《艺术课程标准（2022版）》为指导，探究创意音乐教学的构成要素和实施途径，结合相关的知识和教学实践，通过新颖有趣的教学来传播知识，增强学生的整体艺术素养，真正做到“以人为本”。

简介：摘要：富有创意而快乐的课堂是每个音乐教师不懈的追求，它考验着教师的教学智慧和专业能力。本文主要从激发学生学习兴趣、妙用艺术通感、善用对比、设立情境、重视情感体验等方面入手，探讨实现创意音乐教学的构成要素和一些实施途径。

简介：【摘要】新课标对音乐课程教学价值、教学理念与内容标准等方面进行了完善，在小学音乐课堂实践中，教师积极落实新课标要求，探索创新教学模式、完善教学内容，积极运用奥尔夫教育理念推动教学改革。但是目前音乐课程教育中仍然存在很多问题，如课堂教学模式单一，不能有效调动学生的积极性等。新课程背景下的音乐教学改革需要教师认真学习新课标教育理念，突出学生的主体地位，根据学生身心发展特点结合教材内容优化教学设计，利用奥尔夫教学法中的各种手段不断提升音乐课程教学质量，促进学生音乐素养的发展。基于新课标理念，小学阶段的音乐教育越发关注学生音乐审美能力的提升和个性化的塑造。然而，传统教学方式已经无法满足这一发展要求，亟需开展创意实践，以从根本上促进音乐教育改革，帮助学生对音乐形成稳定且持久的兴趣，达到新课标要求的教学目标，提升教学实效。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养成为了教育领域关注的重点。小学音乐教育作为培养学生审美感知、人文素养和创新能力的重要途径，其核心素养的培养显得尤为重要。本文将从核心素养的视域出发，对小学音乐创意实践进行深入探究，旨在提升小学音乐教育的质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：音乐教育是落实审美教育目标的主要途径之一。然而在我国当前的小学音乐教学中，仍然存在对于音乐课堂重视程度不够、教学方法传统单一等问题。在此背景下，基于核心素养发展要求展开小学音乐教学实践十分重要。基于此，本文将针对核心素养要求下的小学音乐创意实践教学策略展开探究，以期有效培养小学生的音乐素养，科学提高小学音乐教学质量。

简介：

简介：创意戏剧是一门具有国际视野的艺术课程,它是通过语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。创意戏剧游戏是一种即兴的过程性活动,它通过戏剧互动的方式,引导幼儿运用＂假装＂的游戏本能进行戏剧作品创作和表演,从而获得游戏的满足和多种有益的成长经验。虽然这几年戏剧教育的重要性开始被大家所认识和接受,但它的地位和作用还没被广泛认可。笔者尝试将创意戏剧游戏运用到幼儿音乐活动中,旨在通过发挥创意戏剧教育性的优势,让幼儿在宽松、有趣、

简介：摘要音乐是以情感人、以美育人的艺术,它可以组织协调人的意志与行为,表达交流人的思想感情,是艺术性和思想性结合极强的学科。因此，创新教育实施的突破口是创造性思维能力的培养,而课堂是培养学生创新意识的主阵地。

简介：【摘 要】：在幼儿教育中，创意戏剧游戏能够以直观的方式，促进儿童的认知、情感、社会性以及审美观的积极发展，它是一种即兴活动，借助戏剧互动的方式，满足幼儿游戏的需要，使其在游戏的过程中获有利于成长的情感经验。在幼儿音乐活动中，借助戏剧游戏的方式，通过教师的有效指导，引发幼儿积极思考，发展幼儿的想象力和模仿能力，使其在不断解决问题的过程中以及集体合作互动的过程中，落实教育目标，促进身心健康发展。

简介：摘要：新课改的不断推进，让人们对音乐教学更加重视，基于此，其教学的目标更倾向于培养学生的创造能力。与此同时，音乐教学的形式也发生了一定的变化。因此在音乐教学中，要不断创新教学方式方法，提高学生对音乐课堂的重视程度，使其能积极参与课堂学习，并能进行充分思考，锻炼思维能力。本文针对高中音乐教学中的创意思维的培养策略展开探究。

简介：摘要：

简介：摘要：随着音乐教育的不断发展，教师们不再局限于传统的教学方式，而是通过创新和创意来启发学生的学习兴趣和想象力。本文针对中小学音乐课堂中的创意教学进行探讨，包括创意教学的定义和特点、创意教学在音乐教育中的重要性等方面，同时提供了关于如何设计和实施创意教学的建议和案例，以期为音乐教育的改进和发展作出贡献。

简介：摘要：音乐是抒发情感的重要工具，音乐来源于生活并为生活所服务，在音乐活动中培养幼儿的创造性思维是当今幼儿教育的重要内容，音乐与人的生活情趣、道德修养、情感寄托、人际关系等都有着密切的关联，幼儿园的孩子正处于一个心智发展的关键时期，幼儿的思想纯真心性浪漫，对生活充满着好奇心，所以幼儿教师要利用音乐为幼儿提供一个优雅的学习环境，使幼儿可以用音乐来表达自身情感，从而提升幼儿的创造性思维。