简介：一所学校就如同一个产品的品牌，被社会关注、认同的程度越高越普遍，也就越接近成为一所名牌学校。作为名校，必须要有突出的教育教学质量，培养了有成就的学生。作为名校，更重要的魅力在于有深厚的历史积淀和独特的精神内涵。名校不是自封的，是长期奋斗的结果，没有不断进取的精神，是很难产生名校的。创建名校必须在以下几个方面有所创新，有所加强。

简介：

简介：创建幸福社区，不仅对推进社会建设和社会管理具有不可替代的重要作用，而且对建设幸福广东、增强人们的幸福感具有重要意义。将创建幸福社区作为建设幸福广东的切入点，以安定的社区环境提升居民的安全感，以优质的社区服务提升居民的舒适感，以友好的邻里关系提升居民的和睦感，以丰富的文化生活提升居民的文明感。

简介：

简介：名校的内涵很丰富，我认为一所名校首先是一所质量一流的示范学校，是一所具有优秀教师群体并适宜名师成长的学校，是一所具有丰富内涵的文化学校，是一所得到社会公认的特色学校，是一所能够辐射广远的品牌学校。创建名校，是一所学校长时间文化积累的过程，是几代人智慧传递的历程，更是学校全体教职工精心孕育、合力打造的结果。

简介：2006年末召开的全省宣传部长会议就和谐媒体的创建工作进行了部署。把和谐媒体的创建作为和谐文化建设的一项重要任务，摆到突出位置，倡导和谐理念，培育和谐精神，以媒体和谐推动文化和谐、促进社会和谐，是当前宣传思想工作的一个重要课题。

简介：一、创建“幸福校园”是时代对学校提出的新任务幸福是人类共同的追求。幸福感是社会成员通过对其自身物质生活和精神生活的主观感受与评价，所产生的关于生活质量满意度的积极心理体验。

简介：本文从新时期军队医院建设发展的特点规律出发,深入剖析医院建设发展中的矛盾和问题,查找深层次的原因,提出安全发展、和谐发展。本文结合实际介绍本院坚持安全发展,创建和谐医院的思路与措施。

简介：精品学报是一种品牌，集思想性、学术性、艺术性于一体，是内在质量与外在形式的高度和谐统一。精品学报要坚持正确的舆论导向，倡导先进的学术性，严守编排规范，做到包装精美。同时，要注意调动各方面的积极性，创造良好的外部环境。

简介："代表中国先进文化的前进方向"这一思想对院校建设具有重大的指导意义,因为学校是传播文化和发展文化最直接的、最重要的阵地.要用先进的观念解决存在的现实问题,才能建设先进的院校文化.

简介：

简介：摘要结合多年玉米高产创建项目实施的经验，分析和总结玉米高产创建的有效做法以及主要的成效，并且提出了玉米高产创建实施中需要解决的问题以及相对应的建议，进而使得玉米高产创建的项目在具体的实施中发挥示范作用，从而有效的促进玉米生产的稳定发展。

简介：社会对优质教育的渴求，呼唤着品牌教育的涌现。学校为创建品牌教育，必须突破现行教育体制对创建品牌教育的种种制约，树立起三种最重要的思想意识：服务意识、文化意识和资源意识；同时要根据影响创建品牌教育的主要相关因素，在教育理念、教育质量、学校特色和教师队伍等几个方面作出最大的努力。

简介：党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的战略构想，标志着我国创建学习型社会的理论与实践进入了一个新的历史阶段。截止到2003年上半年，我国已有30余个大、中城市的市委、市政府明确提出了创建学习型城市的奋斗目标。

简介：办学特色是院校在长期的教育实践中，根据自身条件和军队需求，在一定办学理念指导下，逐步形成的独具特点的稳定的办学风格和模式，是院校发展过程中文化精华的历史积淀，是区别于其他院校的文化特征。我院作为初级任职教育院校，正处在转型的关键时期，面临的建设与发展任务还很艰巨。其中，如何培育和彰显办学特色，努力以特色建设带动学院转型建设的系统创新，在新型院校体系中谋求发展，是值得我们认真思考和探讨的问题。

简介：皮革毛皮商品在贸易过程有法规可依,但在使用过程中是否安全还没有标准可循。皮革毛皮在贮存及使用过程中,受环境作用可以引起物理化学性质变化。建立皮革毛皮的安全使用和舒适性能的指标体系,为提高我国商品在国际市场地位有重要意义。

简介：开展和谐文明矿山创建，是煤矿生存发展的需要，是企业形象塑造的根本途径，也是时代进步的象征和煤炭产业践行科学发展观的总体要求。麒麟区煤炭局在开展和谐文明矿山创建中，立足长远，突出以人为本，强化安全文化，强化科技兴煤，强化生态治理，强化企业社会责任，促进了煤炭产业健康发展。

简介：创建学习型学院能最大限度地发挥教职工个人潜能,实现个人和学院共同愿景。当前要学习、理解学习型组织的管理理念,统一思想认识,建立行之有效的运行机制和激励机制,引导全院师生具备持续的学习力并把学习力转化为持续的创造力。

简介：当今世界正处在大变革大调整时期,知识创新、更新程度大大加快,新形势下,构建学习型高校是促进学校发展和改革的必然选择。学习型高校的构建需要进行系统的把握,这包括了不能停留在观念层面以及建立学习型高校的基础条件这两个层面,结合高校的特点以及构建学习型高校的基本要求,形成组织学习机制、完善组织学习载体、鼓励知识共享是创建学习型高校的有效策略。

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