简介：摘要：疾病诊断相关分组（Diagnosis Related Groups，DRGs）的思想是将临床过程相近和 (或)资源消耗相当的病例分类组合成为若干个组别，组与组之间制定不同的“权重”反映各组的特征。DRGs收付费方式就是以此为标准来对医疗机构进行定额支付，相比传统支付方式具有节省患者治疗费用、缩短住院天数、降低医院运营成本，提升医院经济效益等诸多优势，但目前还没有专门适用中医医院的DRGs标准。我们通过建立标准化中医病历档案首页，发挥我院中医肛肠学科优势，将多年有效的中医临床诊断经验结合到DRGs方案中，并根据中医患者诊疗分组方案进行了分组实践。同时我们还探索了中医DRGs医保支付方式，推动今后DRGs医保支付在中医医院中的推广应用。

简介：【摘要】目的：分析医疗保障疾病诊断相关分组(CHS-DRG)细分组方案，规范病案编码及学习DRG分组提供参考。方法：2019年我院病案数据导入CHS-DRG医院联盟住院绩效平台(2015版)细分组中疾病诊断、手术及操作、严重并发症及合并症相关编码，以国家医保版疾病、手术及操作编码库中编码作为比较，并分析影响DRG分组主要编码及干预前后入组情况。结果：医保版疾病编码库中合计编码总计32208条，其中3834条未纳入到MDC主诊表中；相比较2018年，2019年DRGs入组、住院费用CV＞1的组数人数增多，住院费用CV＞1病例数、住院时间CV＞1的组数、住院时间CV＞1的病例数相对降低。结论：编码数据分析能加深对病案编码、DRG分组学习及理解，进而对病案首页填写规范性和准确性提高具有重要临床意义。

简介：摘要：实验教学是初中物理教学的重要组成部分，在新课程改革背景下，教师要结合教学实际，开展分组实验教学，激发学生参与物理实验的兴趣，培养学生的物理素养，提高教学质量。

简介：

简介：摘要：现在初中的物理分组实验，一改传统死板的教学方式，通过学生们的自主实验来增加学生们对物理的兴趣与理解，更好地提高他们的主动性学习和积极的学习效果。通过实验，也可以拉近学生们与老师之间的距离，提高课堂效率。但是，随着初中物理实验的出现，新的问题接踵而至，带来了众多我们意想不到的后果，需要我们根据初中物理实验的特点以及学生的实际情况，来对它进行一些改进，让它们能够更好地服务于学习。

简介：摘要：如何提高小学语文教学中课堂教学的质量和效率是教师要考虑的问题。在课堂教学中引入集体合作学习模式与新的小学语文课程改革相结合，可以通过强调以学生为中心的概念和培养学生的自主学习能力来提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯非常重要。另一方面，加强小组合作学习将有助于教师创新教学方法，反映新课程改革的教学要求，并建立高效的语文课堂。此外，小组合作学习旨在集中和培养学生的思维、实践和协作技能，这有助于逐步培养学生们的团队合作精神和协作意识，并在促进生活发展中起一定作用。考虑到这一点，简要分析了如何在小组合作学习模式下在小学建立高效的语文课堂，希望结合教学经验并为大多数教学同事提供帮助。

简介：摘要：随着素质教育的开展和实施，初中物理教学也迎来了创新和发展，在这样的大背景下，教师也应该不断创新，完善目前的教学体系。现如今，分组实验教学被广泛运用到初中物理教学中。虽然目前已经取得一定的成绩，但是在开展过程中，依旧遇到了一些问题，基于此，本文对于初中物理分组实验教学，做一个简单的分析和探讨。

简介：　　摘要：新课程标准密切关注学生学风的变化，要求教师充分挖掘学生的潜能，探索有效的课堂教学方式，为小学数学课堂教学创造有效的数学课堂。分组合作学习是小学数学教学的重要形式，也是提高就业效率的有效工具。分组合作的教与学落实能使学生积极参与教育领域的培训、交流与合作，并能有效地利用特定学习者的特点。本文章通过查阅相关资料，分析了小学数学合作分组教育的现状，提出了小学数学课堂分组合作教与学的相关建议。

简介：摘要：近年来，教育事业越来越受到重视，物理不仅是初中课程体系中较为重要的一门学科，它还和我们的生活息息相关，物理知识在现实生活中的很多领域都有着至关重要的作用。物理实验是物理教学中的重要组成部分，是影响物理教学质量的重要因素，是加强学生理解记忆的重要学习方式。在新课改的背景下，教育者越来越注重学生的综合发展，因此分组实验教学法就在物理教学中应运而生。本文就如何在初中物理课堂上合理应用分组实验教学进行了相应探讨。

简介：内容摘要：

简介：摘要：在高中教学阶段，音乐课程是培养学生艺术审美、促使学生综合素质成长的重要一环。在音乐鉴赏课上，为了提升音乐鉴赏教学的质量和成效，高中音乐教师可选择将学生划分成几个小组，组织学生在小组内进行音乐的探讨、练唱、感受表达，让学生在音乐学习中体会到乐趣。但高中音乐鉴赏课的分组不可胡乱分、随机分，需要充分考虑学生的实际情况和需求进行分组，让学生的聪明才智能够得以发挥。本文主要讨论高中音乐鉴赏课上的分组方式，为提升鉴赏课教学效果提供一些思路。

简介：

简介：摘要：随着新课标改革的推行，具备创新型的合作学习的教学方式在教学时有着至关重要的作用，此外在校内进行合作学习也与素质教育的标准相一致，可以达到对教学资源的合理调配与使用。所以，文章深入分析小学数学课堂合作学习中存在的问题，并提出具备一定针对性的解决措施，以此来提升国内小学数学课堂的教学效率与质量。

简介：　　摘要：新课程标准密切关注学生学风的变化，要求教师充分挖掘学生的潜能，探索有效的课堂教学方式，为小学数学课堂教学创造有效的数学课堂。分组合作学习是小学数学教学的重要形式，也是提高就业效率的有效工具。分组合作的教与学落实能使学生积极参与教育领域的培训、交流与合作，并能有效地利用特定学习者的特点。本文章通过查阅相关资料，分析了小学数学合作分组教育的现状，提出了小学数学课堂分组合作教与学的相关建议。

简介：摘要：分层分组教学模式根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体，这样的教学方式不仅能促进学生的个性化发展，还能提高不同层次的学生的学习能力，使他们在更加轻松地环境中成长。本文从制定教学计划、创设问题情境、激发学生主体性、加大资金投入四个方面对分层分组教学在小学体育跳绳教学中的有效应用做了简单的探析。

简介：摘要：长期以来，初中体育课堂教学方法一直是大家比较关注的话题，很多初中体育老师一直都在努力寻找一种适合自己和学生的课堂教学方法。大家都知道，无论是备课、上课、还是评课，都离不开对课堂教学方法的思考和研讨。从传统的以教师为中心的讲授，到现在以学生为中心的导学、自学、互学，体育课堂的教学方法也因“中心”的不同而发生着变化。在追寻“最适合”的课堂教学方法时，我们应该考虑到学生的差异，因材施教，没有千篇一律针对所有学生的同一种课堂教学方法。因此，针对学生体质的不同，对体育锻炼认识的不同，我们在课堂上要合理地进行异质分组，促进学生的学习和个性成长。

简介：

简介：摘要：在初中物理中，由于理论的模糊性，许多学生很难学习该学科。初中物理实验是帮助学生了解初中物理理论知识的渠道。初中物理中的集群实验教育已成为初中体育的重要组成部分。但是，目前在某些物理中学的小组实验教学中存在一些问题，这将影响初中生对学习中学物理的兴趣和对知识的理解。

简介：摘要：培智学校数学一直都是教学的重点和难点，因为培智学校的学生和正常学生相比存在先天性差异，所以在数学教学中教师遇到的问题较多。但是教学方式多种多样，作为教师要发挥好自身的引导和教育作用，结合培智学校学生的个性化差异开展分组的数学教学，从而使每一个培智学校的学生都能积极的参与到学习中，为培智学校的学生营造一个舒适的、符合自身学习特点的学习环境。那么如何才能实现培智学校数学分组教学呢？下面本文将对培智生活数学分组教学开展的策略进行探究。

简介：摘要:本文就分组分配问题的常规教学作了深刻的探究，透过一系列的变式练习让学生理清各种分组与分配问题的本质，并对教学中每一环节的设计作了深刻的反思.