简介：

简介：函数概念是中学数学中一个重要学习内容，从学习认知规律来看，函数概念的学习是一个循序渐进的过程．由于函数是刻画客观世界的一个重要的数学模型，能解决日常生活及其他学科的问题提供思维方法．文章选取初中数学函数概念学习的教学实例，对函数概念学习进行分阶段论述，探讨在不同阶段下教师在教育教学中运用不同的教学策略，提升数学学习效率，提升函数解决实际问题的能力．

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简介：分类也叫划分，是以比较为基础，按照事物间性质的异同将对象区分为不同种类的基本逻辑方法。数学分类的过程就是对数学对象共性的抽象过程，其根本目的是便于研究数学对象的属性，解释数学对象之间的规律和内在联系．

简介：数学思想是数学的灵魂,是数学科学发生和发展的根本。有了数学思想,数学知识便不再孤立。基本数学思想主要有三种：抽象、推理和建模。而函数思想是由建模思想派生出来的。函数是刻画现实世界数量关系变化规律的数学模型,小学数学教学内容中蕴含丰富的函数思想,教材做了整体规划和设计。对于函数思想教学的基本方式和目标要求是感悟,对于函数思想的教学应＂显化＂在数学思考的过程之中,循序渐进地逐步渗透。

简介：摘要函数在初中数学中占有重要地位，它是整个数学体系的中心思想，而且函数思想的培养对于学生在整个数学的学习过程中，具有很重要的作用。

简介：高中数学中函数图像变换是知识难点,本文主要介绍一种函数图像变换的统一方法,使我们更加深入理解函数变换和图像变换.正弦函数图像变换有下面三种基本类型：（1）由y=sinx变到y=sin（2x＋1）;（2）由y=sin（2x＋1）变到y=sinx;（3）由y=sin（2x＋1）变到y=sin（3x＋2）.注：由于对纵坐标的变换较为好掌握,这里不做讨论.

简介：本文主要探讨了在已知物理情景下,利用物理规律推导相关物理量之间的函数关系和函数斜率的物理含义,并由此分析判断物理图像问题的思路和方法.

简介：摘要数学是自然科学，并且同人们的日常生活紧密联系。在知识经济全球化的过程中，数学学科的作用逐渐突显出来。在初中数学的教学过程中，可以有机结合方程函数的思想，这样不仅可以使学生更加灵活地运用方程函数思想，同时还能够把较为复杂的数学问题转化成简单易算的数学问题，不断提高学生数学学习的兴趣，使其创新思维得到提升。

简介：考试说明指出：“高考把函数与方程思想作为思想方法的重点来考查，使用填空题考查函数与方程思想的基本运算，而在解答题中，则从更深的层次，在知识网络的交汇处，从思想方法与相关能力相结合的角度进行深入考查。”

简介：苏教版数学必修四“1．3．3函数y—Asin（wx＋φ）的图像”，是在学生已经学习了正、余弦函数的图像和性质的基础上，进一步研究生活生产实际中常见的函数类型：函数y=Asin（wx＋φ）的图像．本节课难点较多，从以往经验来看，学生对本节知识的掌握不熟练进而易错．

简介：一次函数是初中数学课程中重要函数之一,也是中考必考内容之一,容易与其他知识点相交汇综合。在教学实践中,笔者发现学生在一次函数中的数图形结合中错误率较高,理解有偏差。因此,为了提高学生的学习效率,笔者基于教学实践和经验,对一次函数图像教学进行分析和思考,旨在有效地指导学生学习,使他们更好地掌握所学知识。

简介：摘要为更好地解决学生的思想问题，我始终坚持立足现实、注重感悟、重塑道德。在课堂教学中，必须深挖思想品德课中的德育内容，把中国传统文化与现代文明相结合，联系实际，让学生去感悟，激发欲望，树立理想，产生一种积极向上的道德情操。

简介：数学思想与方法是数学的灵魂与精髓,是核心,是学生获取知识的手段,是联系各项知识的纽带,是知识转化为能力的桥梁,比知识更具有普通适用性和抽象概括性.本文探究了学生数学思想与方法的培养策略.

简介：情境教学是我国教育改革中的一项重要措施。发展小学数学情境教学有利于激发学生的学习兴趣、有利于培养学生的自主学习能力、有利于学生将数学知识运用到实际生活中去。探析出三种小学数学情境教学的教学方法,即游戏情境教学策略、故事情境教学策略和生活实际相连的教学策略。

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简介：初中学习既是对小学的承接，也是为进入高中的过渡，这一阶段的学习是学生一生当中重要的组成部分。作为一名老师，要抓紧每一个学生的手，准备好带他们打一场持久战。下面我将主要对初中数学的教学策略进行探讨。

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简介：本文就初中数学概念的教学提出了若干实施策略，为解决这一难题进行了探究．

简介：摘要“实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，提高教育质量”是当前教育改革的首要任务。实施学案导学是提高课堂教学效益的有效手段。本文结合“学案引路，预习感知，找出问题，解决问题，总结升华”等课堂教学要求，采取“检测预习、合作探究、教师点拨、反馈检测”等教学策略，实施小学数学有效教学，取得了良好的效果。