简介：根据学情,探讨教学方法,以《列夫·托尔斯泰》一课的两次备课为例,从第一次上课的“山重水复疑无路”到第二次备课的“柳暗花明又一村”,最后得出“‘以学定教’出高效”的理念与方法.

简介：有些话，哪怕流传千年，也经不住事实回击，比如“名师出高徒”这句。《当代教育家》曾刊载过一位数学名师蜕变之路：他不断提高自己的教学能力，获各级各类比赛大奖，但每次检测，他们班成绩并不比其他班好多少，直至他开始课程改革。从木匠走向大师的齐白石先生学生很多，知名的却不多，李苦禅是成就最为突出的一个，因为：“众人学我手，唯英（李苦禅原名）夺我心。”

简介：近日，中国重汽集团有限公司暨中国重汽香港有限公司召开2008年商务大会，明确了2008年的工作新思路：全面提升企业素质，提升国际化水平，在科学管理、网络建设上实现新突破，把中国重汽建设成为国内一流、国际知名的重卡企业。中国重汽集团党委书记、董事长马纯济在会上表示，

简介：摘 要：在中职教育的舞台上，学生的全面成长是核心旋律。“六定管理” 宛如一把精准的调音器，深入到学生寝室生活的细微之处。定点，赋予空间秩序；定物，筛选生活繁杂；定量，培育节制美德；定向，雕琢整齐之美；定人，明晰责任担当；定时，铸就坚持习惯。它从生活点滴入手，如同涓涓细流，润泽着学生的心灵与素养，为中职学生在通往未来职业道路与个人发展的旅程中，铺就坚实且有序的基石，奏响成长的华丽乐章。

简介：溶出度检查一般用来测定药物从片剂、胶囊剂或颗粒剂等固体制剂在规定条件下溶出的速率和程度。《中华人民共和国药典》2005年版对头孢拉定胶囊（片）溶出度（注：此项同2000年版药典）的检查，采用的是吸光度比值的计算方法来计算其溶出量，其对照品采用的是被检药物本身即自身对照。

简介：目的:建立有效区分地氯雷他定片质量并具有国际通用性的溶出度HPLC测定方法。方法:采用桨法,以0.1mol.L^-1盐酸溶液为溶出介质,转速50r.min-1,采用高效液相色谱法测定溶出度,以辛烷基硅烷键合硅胶为填充剂,流动相为甲醇-0.5%三氟醋酸溶液(用三乙胺调pH值至6.3)(55:45),流速:1.0ml.min^-1,柱温:30℃,检测波长247nm。结果:地氯雷他定在1.02~204.20μg.mL^-1的浓度范围内,线性关系良好(r=1),平均回收率为100.5%,RSD为0.3%(n=9),国内片剂在30min时的溶出度均在95%以上。结论:本方法准确、简单方便且高效,测定结果均一性良好,可有效地用于地氯雷他定片溶出度的测定。

简介：摘要:目的：研究氯雷他定片变更生产场地后对质量的影响。方法：根据氯雷他定片溶出度方法学验证，设计样品在不同介质中的溶出曲线实验，对比变更前后样品溶出度的相似因子（f2），研究变更生产场地对药品质量的影响。结果：经过比对变更前一批氯雷他定片与变更后氯雷他定片，在以0.1mol/L盐酸溶液、pH3.0枸橼酸盐缓冲液、PH4.5醋酸盐缓冲液（含0.1%SDS）、pH6.8磷酸盐缓冲液（含0.2%SDS）为溶出介质中溶出度结果对比的相似因子均大于50，表明变更前后样品的均一性良好，质量一致。结论：氯雷他定片变更生产制剂溶出曲线与变更前制剂基本相似，变更前后一致性符合要求。

简介：摘要提问是一门科学，是一种教学艺术，是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式，是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介，是提高教学质量的有效手段。本文探讨了如何在小学语文课堂中恰当的运用提问艺术，以开发学生的思维潜能和创新能力，优化教学效果。

简介：摘要 教师勇敢地“退”出去，放手把课堂还给学生，就能有效地发掘学生潜在的思考力，激发他们表达的热情，使之成为学生自主学习和自主发展的天地，这是创新教育转化为教学行为的策略之一。教师要让课堂充满更多的不确定困素，于风平浪静时掀起波澜，在平坦的路上设置障碍，让学生用自己的头脑思考、分析、归纳、追根求源，去伪存真，发现真理之光。

简介：在教学过程中，教师应循循诱导，激发学生学习兴趣，以培养学生主动学习，独立思考，探索研究的习惯和分析问题，解决问题能力．

简介：周末看一电视娱乐节目，名称叫做“我来比划你来猜”，虽是比划，但是可以用语言来描述。表面每组选手得分的高低取决于双方配合是否默契，而实际上主要取决于比划者的语言描述能力，比划者描述到位，猜中的几率更高。这时我就想到我们的课堂，由于教师的专业性、先知性与学生的求知性、未知性的不对称状况，使教师往往在课堂上具有“主导”权利，这直接导致了教师的语言霸权，教师满堂灌，一讲到底。

简介：摘要本文探讨了八年级学生在这一特殊时期，特殊的年龄阶段在课堂教学上所面临的两极分化问题，本文仔细分析原因，从传统教学到新课程背景下的任务性学习，从教学模式、教学方法及教学环境等方面提出建议，关注学生的学习兴趣及非智力因素的开发。

简介：在多年的教学实践中，我深深体会到“尝试教学法”的运用给教学带来的巨大变化。一、从要我学转变为我要学

简介：摘要提问是课堂教学的重要组成部分，是教师组织课堂教学的有效手段，是学生参与学习的重要途径。有效的课堂提问不仅能“传道、授业、解惑”，更能激发学生主动参与学习的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的思维能力，以学为中心，使课堂真正达到有效教学。

简介：

简介：【摘要】数学不过是语言所能到达的最高境界，对话不过是课堂生命的纽带。创设愉悦的课堂氛围，有利于让学生敢于对话；建立规范语言，有助于学生高效对话；提高课堂对话能力有利于培养学生创新意识，有利于对知识的进一步理解，有利于培养学生数学核心素养，有利于学生对数学活动的探究，从而提高思维。本文就从小学数学课堂对话能力的现状和策略两方面展开自己的讨论。

简介：

简介：书面表达在中考试卷中主要考查学生“写”的技能。目前学生在写作过程中主要存在以下问题：1．审题不清2．固守汉语思维方式3．用词重复句式单调缺少变化4．仓促成文有头没尾5．笔迹潦草难以辨认

简介：提起中国跳水运动．总可以用“清水出芙蓉．天然去雕饰”；“江山代有才人出．各领风骚数百年”这两句诗来总结形容。

简介：