简介：摘要：随着我国社会经济的不断进步和发展和新课程改革的实行，如何将创新的教学理念应用于教学之中、如何让培养学生创新能力和如何促进教育公平等现实问题摆在了广大教师团队的眼前，许多教师对于十八大的新教育政策还存在一些困惑，不知道从何做起和怎么做。这些困惑在农村教师中体现得更加明显，由于农村的教育设施比较落后，教师团队的水平相对于发达城市也存在差距，因此如何让农村教师跟上教育改革的步伐，促进我国的教育均衡成为了亟待解决的问题。

简介：摘要班主任是班级活动的组织者，同时也是学生成长路上的“引路人”，在初中教育体系中有着至关重要的作用。本文对目前初中班级管理的现状进行了分析，然后结合初中生的个性特性，提出了几点针对性的管理策略，希望为相关教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，以生为本的教育理念已渗透到初中班级管理的活动当中，不仅优化班级管理的制度，提升管理管理水平，还使学生的班级活动中增强自身的素质发展，建立良好的行为品德。但在实际的班级管理中，班主任常因教学任务重、时间紧等因素影响，对班级管理存在“一管到底”“从严治理”的现象，导致学生的逆反情绪和管理效果欠佳。因此，本文作者结合自身多年管理经验，对初中班级管理有效性展开研究。

简介：摘要在学校生活中，为使管理有序地进行，将学生们按班级进行管理，学生的学习生活便主要以班级为单位展开，因此，对于学生而言，班级管理工作的好坏起着不可忽视的作用。在班级管理工作中，学生是管理工作的直接对象，与此同时亦为管理工作的主要参与者，对此，教师在进行班级管理工作时须从学生的角度出发，拉近与学生之间的距离，针对学生特点借助适宜的办法引导学生学会自主管理，如此的班级中班级管理工作更具有序性、高效性。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，班主任除了要担当管理学生日常生活及学习工作的角色外，还应该成为学生心理的塑造者，成为学生心理健康的维护者和守护者。基于此，本文将从“开设心理健康教育讲座”“优化心理健康教育环境”“注重加强家长沟通协调”三个方面进行分析，谈一谈初中班级管理中心理健康教育有效性策略探究。

简介：摘要随着时代的快速进步发展，我国正在从应试教育向素质教育的转型过程中，提高全民素质正逐渐成为我国的最主要教育目的。而学前教育作为教学的启蒙阶段，对提升儿童素质素养有十分重要的作用，被越来越多的家长所重视，并且教育部门也提供了相应的教育支持。在新时代的要求下，自主性教学成为了幼儿园教学的主旋律，在本文中就主要针对如何突出自主性教学来提升幼儿园教学有效性进行讨论，分析现阶段幼儿园教学中存在的不足之处，并找出如何利用自主性教学来提升教学有效性，为学前教育提供一定的帮助。

简介：

简介：摘要立德树人背景下强调和倡导不仅要让学生掌握应知应会的知识内容，还要注重强化学生思想道德素质的提升，在教学管理中要注重陶冶学生情操、净化学生心灵，为学生的身心健康成长与发展奠定坚实基础。

简介：摘要班主任在一个班级中扮演者非常重要的角色，想要保证班级的和睦以及提高班级学生的学习成绩，就一定要加强班主任管理工作。初中是学生树立人格的重要阶段，老师的任何习惯、做法、想法都会对学生产生一定的影响，因此班主任应该在学生的管理工作中深入的了解学生的学习和生活习惯，掌握学生各个发展阶段的心理变化特征，并以此为基础制定相应的合理的管理计划，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，才把学生培养成一个对社会有用的人。

简介：摘要构成学校的最基本元素是班级，而班级的基本管理者是班主任。如果说校长决定了学校的发展，那么班主任就决定了一个班级的发展。班主任是学生、学生家长和学校的直接沟通渠道，既负责班级教学的日常管理，又负责学生的生活、学习等各方面工作。因此，要当好一名班主任，不仅要教好自己负责的学科，更要帮助学生德、智、体、美、劳全面发展，使他们健康成长为社会主义合格的建设者和接班人。但是班主任工作往往遇到各种各样层出不穷的棘手问题，尤其很多农村家庭，父母文化水平限制，或留守儿童现象普遍，为班主任工作增添了很大难度，造成不少老师面对班主任工作存有畏难情绪，不愿担当。本文就如何做好农村初中班主任的情绪管理和心理调适作一研究。

简介：

简介：摘要本文阐述班级自主管理理念，并提出初中班级自主管理机制的建设方向，调动学生参与管理的积极性，使班级自主管理形成制度常态化。

简介：摘要随着语文教学新理念的提出和阅读教学理念的变化，学生阅读能力的构成要素及其评价、教师阅读教学各项基本技能的特点与要求也相应作出改动，语文的阅读教学在当今社会的背景下显得尤为重要。

简介：摘要自主性学习在初中语文中是非常关键的。作为一名初中语文教师应在课堂教学中对学生的自主性学习进行有效的指导。本文就这一课题进行了详细的研究，主要包括研究背景、意义、内容、方法等。

简介：摘要管理是我们在教学中一定会触碰到的一个方面，良好有效的管理，能够促进学生的进步，给学生创造一个好的学习环境。初中生处在一个矛盾的状态，他们对于很多事物的看法都是有些片面的，需要我们用管理的方式来帮助他们更好地学习和相处。班级管理是我们作为老师的一门必修课，也是我们帮助学生有一个好的学习效果的重要因素。初中生的内心正处在一个比较敏感和矛盾的时期，因此在管理初中生时，我们要以引导者和管理者的身份去进行班级管理，让学生心平气和地接受我们的管理，共同创造一个轻松和谐的学习环境，这样学生的学习效果会更好，也能够对我们的教学产生更大的兴趣，以此，让我们的班级管理更加有效。

简介：摘 要：初中阶段的班主任工作中，班级管理是非常重要的内容，也是德育教育进行的重要途径。所以初中的班主任一定要在班级管理中，观察学生的言行，运用合适的方法进行德育教育，用良好的班风和班级纪律，影响学生，促使他们成长为德才兼备的初中生。

简介：摘要随着社会的进步和新课程改革的推进，社会各界对于农村初中班级管理也提出了更高的要求。良好的班级管理是对学生的极度负责，同时也是提高教师教学效率的有效途径。因为当今教育体系强调人文情怀，“严师出高徒”的现象不断减少，教师对学生也大多采用和风细雨的教学方式，这对教育体系的发展有利也有弊，教师对学生的管理模式会影响到学生的成长。基于此，本文从分析农村初中班主任管理现状出发，提出几点农村初中班主任班级管理的策略。

简介：摘要随着社会的进步和新课程改革的推进，社会各界对于农村初中班级管理也提出了更高的要求。良好的班级管理是对学生的极度负责，同时也是提高教师教学效率的有效途径。因为当今教育体系强调人文情怀，“严师出高徒”的现象不断减少，教师对学生也大多采用和风细雨的教学方式，这对教育体系的发展有利也有弊，教师对学生的管理模式会影响到学生的成长。基于此，本文从分析农村初中班主任管理现状出发，提出几点农村初中班主任班级管理的策略。

简介：

简介：摘要：众所周知，在小学班级管理中，班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学生日常 思想道德教育和班级管理工作的主要实施者。那么，在素质教育的大背景下，班主任应如何做好班级管理工作，促进学生树立良好的道德观念及全面健康成长与发展呢？基于此，本文将从“渗透德育教育理念”“注重班级文化建设”“家校携手共筑教育”三个方面进行分析，谈一谈提高小学班级管理有效性策略探究。