简介：摘要本文通过对造成目前就业压力的原因的分析，提出大学生要自主创业的必要性和意义，并阐述其应具备的品质和能力。

简介：大学精神的意蕴是地方师范院校师范生培养模式的基本理念。大学精神的合理内核：加强传播知识和创造知识的能力是西部地方师范院校培养师范生的路径选择。由此可以得出的启示是，西部地方师范院校师范生培养模式的构建必须围绕“三个秉承”加快建设。

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简介：对免费师范生政策实施与认同的调查分析，是了解该政策实效与调整政策的基础。通过对首届免费师范生入学之初与毕业之际的调查与访谈，发现“家庭经济条件与户籍对报考动机显著相关”，“收入因素对报考动机影响显著增大，而立志教师职业志向逐渐减弱”，“对大学生活满意度上升，而对学校教学措施的满意度下降”，“义务履行认同度逐渐降低，政策执行出现低期望”。提出“开展职业教育和诚信教育，增强服务基层教育意识”，“切实改革免费师范生课程设置，提高准教师专业化水平”，“开展职业生涯规划，加强免费师范生的事业发展定位”，“适时调整政策，促使免费师范生政策发挥应有价值”等政策发展措施。

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简介：[摘要]教学设计是师范生专业技能中十分重要的内容。如何创建严谨夯实的课堂？如何让营造轻松活泼的课堂氛围？如何调动学生的积极主动性?如何让教师的专业技能与学生的兴趣爱好相契合?如何让学生好学、勤学、乐学？本文以小学语文教学设计为例，围绕教学设计中教学背景，学情分析，情境创设，示范操作，独立探索，合作探究，师生协作等方面具体阐述了如何指导学生设计完善、科学、合理、优化的教学方案，培养学生教学设计技能的过程。[关键词]教学设计教师专业技能在当今世界，教育对人类社会的推动作用越来越受世人所瞩目。而基础教育，作为一切教育的奠基工程，更是一个国家教育体系中的重中之重。师范生是基础教育的生力军，良好的专业技能，扎实的基本功功底，是决定未来基础教育质量的关键。那么，如何创建严谨夯实的课堂？如何让营造轻松活泼的课堂氛围？如何调动学生的积极主动性?如何让教师的专业技能与学生的兴趣爱好相契合?如何让学生好学、勤学、乐学？新课程改革以来，这样的问题不仅仅困扰着成千上万的从事基础教育的工作者，同时也一样困扰着培养未来教师的我们，教材内容的不断更新，教学理念的与时俱进，教学模式的千变万化，这一切对师范教育提出了更高的要求，而上述所有的疑问，归根结底突出体现了教学设计在课堂教学中的重要作用......

简介：师范生专业情意是指师范生个体对自己将要从事的教育教学工作的情感和意愿,属于个体自我概念系统中身份识别的理性组成部分,是师范教育的重要内容和前提性基础。研究发现,在校师范生对自身的师范身份缺乏明晰的自我意识,对教职工作的忠诚程度也较为欠缺,难以将对专业发展的理性准备具体化为当下的专业学习。因此,对师范生专业情意的培养应当成为师范教育工作的逻辑起点。

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简介：文章报告了对师范生英语成绩与自我管理关系的调查结果。目的在于发现师范生英语学习中使用管理策略的意识，管理策略是否对英语成绩产生影响。结果发现：师范生管理策略与其英语成绩显著相关，且能很好的预测英语成绩。由此，作者提出了一些教学建议。

简介：免费师范生的学习动力受各方面因素的影响，如个人因素、教学因素、政策因素等等。我们侧重于从个人因素、学习环境因素、教学等因素以及政策因素等方面来探讨是什么影响了免费师范生的学习动力。文章重点探究学习动力和我们认为可能影响学习动力的教学因素、课程因素和学习兴趣等因素之间的关系。

简介：[摘要]地理教学技能是地理教师必须具备的职业技能，但是，随着从传统的师范院校向教学——科研型的综合院校转型的今天，地理科学师范生的教学技能研究和实践的培养意识及学习都有待于进一步地提高。本文从高师地理科学专业学生教学技能模式存在的问题出发，运用文献研究和观察研究相结合的方法，旨在明晰高师地理科学专业师范技能内涵、培养过程中存在的问题，并提出相应的培养和优化措施，给地理科学专业学生以及从事高师地理教学的工作者以参考。[关键词]高等师范院校地理科学教学技能一、引言随着中小学地理课程改革不断深入，给中小学地理教师的教学技能提出了新的要求，培养专业化的地理教师队伍是高校在地理教师教育方面改革的方向和创新点。高等师范院校作为培养中学地理教师的摇篮，应走在基础教育改革的前沿，有效地加强师范院校地理专业学生的教学技能培养，以满足基础教育改革的需要......

简介：摘要培养英语专业师范生教学技能是课程改革中普遍关注的一个焦点，也是实施师范生素质教育的一个深层次问题。英语专业师范生如具有较强的教学技能，将极大提高他们的英语学习效果，有利于他们顺利的掌握教学理论和技能。本文首先论述了培养英语专业师范生教学技能的必要性，接着从教师的角度探究了如何多途径培养英语专业师范生的教学技能。

简介：随着国家对基础教育的日益重视,小学教师队伍本科化是大势所趋,小学教育本科师范生的培养方兴未艾.探讨初等教育学院本科师范生培养的方向及策略,是教育发展对我们提出的崭新要求.本文从学生的发展和社会的需求出发,结合一线教育教学实践,探讨本科师范生的培养策略.

简介：2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚气氛，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。为进一步发挥我国教育学科和师范教育的优势，深化师范教育改革，构建特色鲜明的师范教育人才培养模式，教育部、财政部、中央编办、人事部颁布《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（国发办[2007]34号）。本文就高师音乐院校免费师范生培养模式展开研究。

简介：本文通过对江西省三所高职师范院校2009级英语教育专业750名实习生进行教师教学实践能力问卷调查和观察访谈，采用描述统计，探讨了高职师范生教学实践能力的现状，并探讨了其存在的问题和改进的途径，为高职师范院校提高英语师范生的教学技能提供科学依据和理论指导。

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简介：如何提高免费师范生培养的质量，更好地服务于国家民族的振兴是全社会关注的话题，而免费师范生的情况到底如何？本研究以华东师范大学为样本，通过纵（不同年级的免费师范生）与横（免费师范生和非免费师范生）比较的方式来研究免费师范生的学习动机和学习情况，揭示了总体情况向好的趋势但也存在着一定的问题。

简介：结合目前数学师范本科专业的实际情况，以湖州师范学院为剖析对象，分析了数学与应用数学专业存在的问题和面临的困境，提出了“四分式”的专业培养模式和四位一体的数学课程教学模式，并就课程教学内容、师范类课程的教学方式、育人模式和激励机制提出了相应的改革方案。

简介：为了解微格教学的实际情况,明确微格教学中存在的问题,本文通过问卷调查的方法,选择参加微格教学训练的师范生进行研究。通过问卷调查分析发现,微格教学训练大大提高了学生的师范技能,但还存在着一些问题。笔者试图从自身工作岗位实际体验出发提出一些建议,以使微格教学更好地提高师范生的教学技能。

简介：新课程改革对基础教育事业的发展走向产生了深远的影响，也对新时期师范生的素质提出了新的要求。为适应新课程改革的需要，高师院校必须从教育理念更新、课程设置、教学实践等方面进行变革。