简介：2014年12月26日,俄罗斯国家安全委员会会议通过了新版军事学说,即历史上第四个版本的军事学说。不同版本的演变,实质体现了俄罗斯对战略环境和战略对手认识的不断深化。新版军事学说的出台正值俄罗斯与西方陷入严重对峙之际,这体现了俄罗斯应对本国安全威胁方面的新态度,也引起了外界的广泛关注。面对新形势,俄罗斯新版军事学说已经强硬地将北约视为最大的战略威胁。今后,俄罗斯将采取"以核止战"和"以常备战"两

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简介：刘伯承1892年12月4日出生于重庆开县，19岁时离开开县，从此戎马一生。在辛亥革命后的护国护法战争中，他“手执青锋卫共和”，在讨袁战争的丰都之役，率部冲锋陷阵，头部连中两弹，失去右眼。此后，他在大半个世纪的军事生涯中，指挥了无数次战役，九处负伤，屡建战功，以足智多谋的“独目将军”闻名于世，直到17年前与我们离别。

简介：土耳其联合军事学院是土耳其最高军事学府，是一所集军事教育、任职培训与科研于一体的综合性军事院校。本文对其组织机构与使命、教育理念、课程设置、教学方式、培养目标、学员选拔、考核评估、教学保障等作详细介绍。

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简介：摘要：建国后，随着科技军事水平的提升，我军军事学术取得了的进步。军事科学包括战略学、军事情报学、军队指挥学等一系列学科内容。长期以来，我军在保卫祖国领土完整与建设中国特色社会主义事业中发挥着重要的作用，不断提升军政素质，加强军队建设，奠定了中国特色军事学术的理论基础。本文阐述了我军军事学术发展的各个阶段及现状，以供参考。

简介：当历史进入20世纪90年代,中国大地又一次呼唤英雄之际,他迎着党和人民的希望,沿着雷锋、焦裕禄走过的路,无私奉献,忘我奋斗,谱写了一曲新的更为绚丽多彩的青春之歌。1991年4月21日,当手榴弹即将爆炸,战友面临死亡威胁的关键时刻,他毅然决然地扑向死神,救出战友,自己却付出了年仅37岁的生命。他就是苏宁,1993年2月,中央军委主席江泽民签发命令,授予他'献身国防现代化的模范干部'的荣誉称号。

简介：8月31日是澳大利亚首都堪培拉的高校开放日。堪培拉的几所高校都在这一天装扮一新，并举办各种活动，欢迎社会各界人士尤其是感兴趣的高中生和家长前往参观咨询。澳洲国防军事学院（ADFA）以其别具一格的校园文化、活动和展览，吸引了最多的目光，

简介：一蒋百里是中国近代资产阶级杰出的军事思想家和军事教育家,也是一位在哲学、史学、政论等各方面博学多才的著名

简介：军事学术研究成果具有典型的“公共物品”属性，往往需要国家或军事组织“买单”，因此，军事学术研究应当以满足国家安全利益或国防与军队建设发展的整体利益需要为导向。

简介：在晚清“自强”“求富”洋务改革的大潮下，清政府以德为师，掀起了较大规模的军事变革运动。这场持续许久的师德军事教育，使德式军事学堂成为最具德国教育特色、直接体现德国军事训练理念及其模式的教育场所。德国教官的大量聘用，德国军校课程的沿用与开办，德国原版军事教材的译介与推广，德军先进训练方式的引入，构筑了近代中国军事教育近代化进程中浓重的德国特色与风尚。

简介：2011年底，俄罗斯国防部女子中等军事学校第一批毕业生55人走出校门。俄罗斯国防部女子中等军事学校位于莫斯科市别戈瓦亚地铁站附近前军事指挥学院内，于2008年9月1日建立，专门培养驻守在边防地区的俄罗斯军人10-16岁的女儿，为军人的女儿提供中等教育，学员主要来自单亲家庭或兄弟姐妹众多的大家庭。学校设备齐全，师资力量强大，教学水平较高，整体水平不逊于莫斯科贵族学校，在许多方面甚至优于贵族学校。学校可以接纳的学生数为840人，现有学生640人。

简介：第一次国共合作时期,孙中山先生在苏联与中国共产党的帮助下,创办了中国第一所革命军事学校,这就是驰名中外,彪炳史册的“黄埔军拉”。然而,曾负“西北黄埔”或“第二黄埔”之誉的西北中山军校和中山学院,却鲜为人知。这两所学校同样是大革命时期两党合作的产物,它们为共同组建革命军队,完成国民革命的任务,在革命史册上写下了光辉的一页,故应当重视和研究。

简介：随着新军事变革的蓬勃发展，世界军事领域正发生着深刻变化，各国军事理论界相继推出了有关国际和国家安全的一系列创新的军事理论成果，世界军事理论研究正酝酿着重大的理论突破。由军事科学院世界军事研究部博士生导师李效东研究员主编、军事科学出版社新近推出的《国际军事学概论》一书，正是适应时代及国际安全环境发展需要，建构国际军事研究新学科的有益尝试。

简介：中国军事科学学会高级学者代表团访美期间，就军事转型和新军事变革问题与美国国防部、美国参谋长联席会议、美国陆军部等有关部门进行了座谈与交流。现将美军高层机构对几个重要军事学术问题的看法整理如下，供研究参考。

简介：[摘要] 随着“一流军事学学科”建设的启动，军事学学科建设质量评估成为必须破解的现实问题。目前“一流军事学学科”建设质量评估仍在起步和论证阶段。本文从评估模式和指标体系入手对军事学学科建设质量评估进行了探讨，提出构建了评估模式及指标体系，阐明了评估指标运用方法，可为“一流军事学学科”建设质量评估提供方法和手段支撑。

简介：摘要：在全球安全环境不断变化、科技创新日新月异的背景下，建设一流军事学学科已成为提升国家综合国力、增强军队作战能力的重要途径。军事学不仅是军事理论的科学总结，也涉及到军事实践中的战略、战术以及军事技术等方面的综合应用。为了建设具有国际竞争力的军事学学科，必须从学科体系建设、科研能力提升、国际交流与合作等多个方面进行全方位的创新与优化。本文从强化军事学学科的基础研究、提升军事学应用研究能力、加强军事学国际化发展三个维度进行了深入探讨，分析了当前军事学科建设的主要问题，并提出了切实可行的优化对策。

简介：先秦＂序＂学担负着中国最早的军事教育使命,此后民间出现了以传授治兵用兵战策韬略的军事教育性质的学校,最早把军事教育列为国家教育制度的是十六国时期的前秦。宋代出现了从中央到地方的完整的军事学校教育体制和较为完善的运作制度,明代形式上承继了宋代的军事教育制度,但已嬗变为名为＂武学＂而实为＂儒校＂,丧失了军事教育机构的基本职能。中国古代军事学校停滞不前的主要缘由包括发达的农耕经济,无须通过战争掠夺获得最基本的生活资源;以德治国而非以武立国,以仁义教化天下而不以武力强制海内的军事文化观念;儒学教育一统天下的国家教育和人才选拔制度等。

简介：军事学研究生教育作为军事教育的重要组成部分,是我军培养高层次军事人才的重要途径,必须不断加强.当前军事学研究生教育在认识定位、课程体系、导师队伍、培训制度等方面存在一些问题和不足,针对这些,本文从科学定位地位作用、合理设置教学体系、加强导师队伍建设、改革培养模式、创新教育机制五个方面进行了思考,提出了相关对策.

简介：在中学历史教材中，有不少战争和军事方面的内容。由于教师对这类知识的欠缺较为普遍，稍不注意，就会在讲述战争史时失去了准确性和科学性。所存在的问题可以归纳为以下几点：