简介：摘要：写作在高中语文中具有重要的作用，在进行写作能力的教学时，教师可以采用微写作的教学方式，利用微写作篇幅短、表达精的特点提高学生对写作的兴趣，加强对学生写作能力的培养。基于此，本文通过对高中微写作进行分析，为教学提出了一些可行性的写作教学策略，希望能够对今后写作教学模式的与时俱进提供帮助。

简介：《语文课程标准》认为,语文学科要提高学生的道德品质,也要提高其科学文化素养。教师可以将微日记写作和学生的德育教学融合在一起,促使学生对写作产生浓厚的兴趣,令其爱上写作;同时教师可以针对学生的特点进行相应的指导,促使学生思想进步。

简介：摘要：如今，微写作教学已经融入到了高中语文写作教学中，不仅提高了学生的语文写作能力，而且有助于提高写作教学效率。因此，在高中语文教学中，教师应重视对微写作方式的运用，并充分利用其优势，以达到有效教学的目的。

简介：随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的“微写作”正在成为受人关注的独特文化现象。“草根写手”揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,“微写作”渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现“00后”学子的时代风貌,《作文新天地》“微写作”栏目特开展征文活动。

简介：【摘要】微写作是大作文的“开胃菜”，也是高中语文写作教学的一大重点。微作文以主题为基准，以200—300字为限制，其短小精悍的特点可帮助学生极快地提高写作水平。但是同时，微作文的写作难度往往对于大作文来说有所增加，其教学形式也与大作文有所区别。因此，在高中语文教学中，如何进行高中语文微写作教学一直是教师的“心头石”。

简介：想要更好的让微写作教学为初中语文作文教学提供推动,教师要注意一些教学方法与技巧。微写作是一种非常灵活有趣的作文教学形式,让学生多展开微作文,这不仅可以有针对性的训练学生的某方面写作技巧,这也会更容易让学生感受到写作过程的乐趣。微写作教学应当更加灵活多样,教师要给予学生更为充裕的写作空间,让微作文成为他们的＂朋友＂。一旦建立了这样的关系,学生就会更加喜爱写作,微写作教学的功效也会更好的得到体现。

简介：【摘要】在新课程改革的新形势下，对学生的学习能动性的要求越来越高，要求学生具备个性化的学习能力越发明显，高中语文教学方式也要求传统与现代化相结合，目的要让学生拥有更多的自主学习空间和时间，让学习变得更自主。所以，针对高中语文，教师和学生都更应该重视微写作在语文中的应用，努力培养学生的语文学习素养，提高自主学习能力。

简介：摘 要：高中语文教学启动微写作操作程序，能给课堂教学带来全新感知机会。文章从接轨文本创设微写作教学契机、联系生活丰富微写作教学视野、触及思想提升微写作教学品质三个方面，对高中语文微写作教学切点进行研究。

简介：【摘要】核心素养是当前教育领域中备受关注的理念，语文核心素养包括语言构建与运动，审判鉴赏与创造，思维发展提升等。小学语文学科教学中，学习语言文字的运用是培养学生核心素养的重要途径。小学语文随课微写作教学设计中，教师要做好充分的教学调查，为学生提供进行微写作思维启动的时机，课堂训练中采用多种教法调整，为学生语文综合素养成长提供支持动力。

简介：微写作是阅读与写作之间的桥梁与纽带。在阅读教学中,教师要根据文本的内容特点,选择好微写作的内容,并找准恰当的时机,引导学生进行微写作实践活动。这样,不仅使学生更进一步理解文本内容,而且为学生习作能力的提升助上一臂之力。

简介：摘要：微写作是一种新型的写作理念，本文立足高中阶段，从微写作出发，针对高中写作的实际情况，主要论述了如何开展微写作，以提高学生的写作能力，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要在社会经济不断发展的时代背景下，我国已逐渐进入到“微时代”，且“微博”、“微电影”、“微课”以及“微写作”的出现，也给人们的日常生活工作带来了巨大变化。其中，在高中语文教学中，微写作的加入不仅实现了学生思维、阅读以及写作能力的提高，同时还在很大程度上激发了学生的写作兴趣。所以，作为一名称职的高中语文教师，应该加强对微写作教学的研究分析，注重培养学生善于观察生活的意识与习惯，从而有效提升学生的微写作水平。

简介：摘要：我国在长期的发展过程中非常重视教育事业的发展，而且我国农村地区比较多，农村教育质量势必 影响到整体教育事业的水平。语文是教育的基础学科，语文教学质量直接影响着整体教育的质量，其中作文是语文教学的半壁江山，笔者长期在农村从事语文教学工作， 发现目前农村初中生的写作水平较低，根源是 写作中缺乏 素材和素材 积累途径比较单一。近年来 ，笔者 针对农村初中写作素材积累途径进行了 相关的研究和分析，目的在于提升农村初中语文写作教学质量，从而提高农村初中语文教学质量 。

简介：摘要：随着中学语文的改革，写作已成为近年来中学语文的主要内容。同时，写作也是中学语文教学中的困难时刻。学生总是会对写作产生某种恐惧，不能或不会写，不知道写什么的想法。作为一种新的写作形式，微写作开始出现在初中语文写作中。微写作的出现通常伴随着阅读简短的段落，这有助于增强学生的写作技巧，提高学生的素养。作为初中语文教师，应该注意微写作的教学。

简介：　　【摘要】写作成绩是高中语文成绩的重要组成部分。为进一步提高高中生语文写作能力和成绩，高中教师可利用微写作来逐步提高学生写作能力。高中教师在进行微写作教学时，可树立培养学生语文综合能力的意识，然后针对学生特点，选择适合学生的写作话题，引导学生在平时积累新颖的写作素材，鼓励学生在进行微创作时大胆表达自我展现个人风采，从而提高学生的写作能力。

简介：一、何为＂微写作＂＂微写作＂源起于当下的全民微博时代。微博,是微博客的简称,其定义建立于博客的基本概念,是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过电脑、手机用140字以内的文字更新信息,并实现即时分享。其最大的特点是短小便捷,互动性好。字数在140字以内,思想得到精炼的表达,在忙碌运转的现代社会,这种表达方式更符合人们快阅读的习惯。

简介：摘要近年来，随着对初中语文改革的不断深入，使得写作成为了语文教学中的重点内容和难点任务。无论是初中生还是高中生，对于写作来讲，他们总是存在着畏难情绪，出现了不知道怎样写和不知道可以写什么的问题。然而随着信息时代的来临，“微写作”作为新兴的写作形式出现于初中生的写作之中。微写作的特点主要是篇幅短小精悍，又贴近生活，较为容易的就引起学生写作的兴趣，还可以有效地体现出学生的个性和能力。因此，本文将从多方面来探讨应该如何实施微写作的教学策略，从而可以提高初中语文的教学质量，让学生有更好的发展。

简介：摘要微写作作为一种新兴的写作形式，能够帮助学生克服写作恐惧心累，增加学生写作素材的积累量，以及提升学生的想象力。对于广大语文教师而言，充分利用这一形式，采取有效的教学方法，在循序渐进的过程中，让学生逐渐敢于写作）热爱写作，才是传统作文教学的重点与核心。

简介：摘要：写作是语文教学中必不可少的环节，也是提升小学生语文能力的重要方式。然而在传统的语文教学中，写作却成为了小学生的负累，并没有让学生感受到写作的乐趣。在这种情况下，如何打造高效的写作教学课堂成为了教师研究的重点。“微写作”是随着网络发展诞生的新的模式，其具有篇幅短小、形式自由、内容短小精悍的特点，受到了广大语文教师的推崇与应用，这对于小学语文写作教学来说则是一种改变。鉴于此，本文对小学语文随课微写作的实践进行了探究。

简介：摘 要：语文是小学的主要科目之一，现如今，对于学生的素质培养是被很多人所重视的，只有这样才能让学生学的更好，掌握更多的东西。在语文这门学科中，阅读和写作是极为重要的。因此，小学语文教师理应把阅读和写作有效的结合起来，通过仿写、续写、扩写等方式，让学生从阅读中提高写作能力。基于此，本文就探究了目前小学语文读写教学中存在的一些问题，并提出了相应的策略来促进读写结合教学，进而帮助学生提高语文素养。