简介：

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简介：在由传统的语文课堂教学向新课程理念下的课堂教学转变的过程中，语文教师课堂教学语言也需要随之变革。本文将探讨在课堂教学语言变革过程如何处理几组关键性矛盾。处理好这几组矛盾，有助于进一步改善语文教师的课堂教学语言。

简介：任何一种语言教学的终极目的,都是使学习者获得运用这种语言进行有效交际的能力.培养学生的交际能力是语言教学的宗旨.韩语教学也不例外.在以培养学生语言交际能力为目的的韩语课堂教学中,需要处理好的关系有：教与学的关系;语言能力和交际能力的关系;表达意念、句法结构以及语义、语用之间的关系;听说读写四项语言技能之间的关系;教学内容与教学方法的关系;教学内容中语言和文化的关系.

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简介：〔摘要〕在小学数学课堂教学中，正确处理预设与生成的关系，可以成就精彩课堂。数学教学是一个动态生成的过程，教师不仅要准确预设、灵活预设，还要适时地突破预设，保证课堂的有效生成，让学生在动态生成的课堂中思考、发现，不断地全面发展。

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简介：摘要课堂教学要处理好设计教学与组织教学的关系，教师主导与学生主体的关系，自主学习、合作学习与探究学习之间的关系，三维目标之间的关系。本文从这四个方面分析了如何处理好四个关系，营造和谐课堂，有效地提高课堂教学的效率。

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简介：小学数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课堂教学是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学要促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。《数学课程标准》特别关注学生的个性学习、数学操作和联系实际地学习。教师在数学课堂教学中应该处理好群体活动与个性学习、语言交流与数学操作、数学学习与生活实际的关系。

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简介：摘要：在数学课堂教学中，合作学习是课堂教学中不可缺少的环节。要使合作学习成为一种习惯和常态，需要我们老师对合作的态度和方法做出正确的选择，并对其进行正确地引导。首先，我们必须充分认识到合作学习对于数学课程来说至关重要。数学课程的目标在于培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。因此，教师在课堂教学中如何处理好"合作"与"竞争"的关系是十分重要的。从课堂教学实践来看，在数学课堂教学中，有些教师把数学课堂变成了一种竞技比赛游戏，使本来就很难理解的问题变得更加复杂、深奥；而有些教师则注重合作学习在教学中的应用，强调小组内或组间竞争、合作学习与个人展示相结合，通过这样形式多样、丰富多彩的教学活动去提高学生参与课堂学习活动的积极性、主动性。这两种不同观点在数学课堂上都有其存在意义和必要性。

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简介：摘要课堂教学是培育学生学科核心素养的主渠道，也是落实新课程标准的主阵地，它兼具稳定性、开放性、发展性，是与时俱进的动态优化过程。授课教师能否科学有效地处理好课堂教学过程，把新课程理念内化为高效的课堂教学行为,是确保新课程标准真正得以落到实处的关键所在。

简介：教学机智就是教师在教学管理中,教师在教学过程中,教学机智又是教师从事教学工作的一种主要心理能力

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简介：摘要在教学中，教师要勇于改革传统的以“教”为核心的课堂机构——树立以“学”为中心的设计思想。选择以上教法是为了有利于学法，是让教法学法化。学法改变了，教法也要相应调整，以增强学法指导的亲和力，使“教”与“学”有机结合。

简介：摘要小学数学课堂不仅要重视基础知识和基本技能的传授，更要重视思维能力的培养，只有有目的地挖掘教材中的思维因素，引导学生开展积极的思维活动，才能提高学生学习数学的效果。