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简介：音乐中的抽象与具体,笔者将主要从音乐的整体含义上阐述音乐中存在的一些具体和抽象的音乐因素,音乐要素的抽象与具体息息相关

简介：　　　　三、抽象与具象是不可分割的统一体　　　　具象的形中隐藏着抽象的因素,抽象　具象　绘画　　　　步入21世纪的中国美术,其实抽象和具象一样是这个世界本来就有的一种常见的形态

简介：本文首先提出了具象和抽象两种不同的摄影表现形式,具象中蕴含着抽象,抽象寓于具象之中,带给人们不同的感官世界,共同影响着摄影艺术的发展。

简介：从具象到抽象,是一种基础造形方法,它是舍弃事物的具象外壳,用抽象的造形去表现和强化具象造形所蕴含的"神"。中国画历来重神轻形,而中国的一位水彩名家王肇民,却是提出了"形似则神似"的观点。他认为任何精神特色的反映都必依附形的力量。这引起了我对"从具象到抽象"这一课题的一些思考。一种本质可以通过无数现象反映,因此,写实,变形、抽象这些不同的造形手法可表现同一种"神",这是"从具象到抽象"这一课题的可

简介：造型是图案设计中关键的因素．各种不同的图案造型在人们心理上引起的情感是丰富多彩的．继而引发的审美感觉也是不尽相同的。黑格尔说过，美的生命在于显现（外形）。图案造型是引发图案美感的必要条件，没有具体的可感知的图案造型．就没有图案美存在的根基。图案造型总的说来分为两大类．即具象图案造型和抽象图案造型．具象图案造型和抽象图案造型应用在不同的载体和空间环境中会引发人们不同的审美感受。

简介：素描是什么?在这里我不想多谈,诸多观点见仁见智,但是,有一点应该是被大家所共认同的:素描是一门绘画基础课。设计是什么?在这里更不必说,有一点是明确的:设计不同于绘画。绘画(在教学的概念中)是“通过再现对象的具象描绘来反映意识形态的创作”,而设计创造的却是并不存在的“新”的形态,我们可以把

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简介：德语电影《香水》在国内应该加以重视和研究。本文以葛奴乙提取少女体香研制的＂香水＂这个符号为研究对象,从它的具象性和抽象性两个层面进行分析。从具象性角度提出＂香水＂这一无形之物在等级社会中具有社会身份象征,又蕴含着社会批判的取向;从抽象性角度提出＂香水＂符号与个体主体价值自然性追求形成一定的暗合关系,具有强大的悲剧张力,是破译关乎人的身份和存在问题的密码。

简介：具象与抽象的思考──汉字美学审视之二张凡一、“汉字落后”的提出用文字表达语言，有三种基本的表达方法，就是表形、表意和表音。以汉字为例：画出一个太阳的图形（简单轮廓），人们一看就知道是太阳，这是表形。表形符号是意义自明的；它也代表一定的语音，可是它首先...

简介：理查德·迪本科恩是20世纪美国抽象表现主义画派画家，他一生从抽象绘画出发，到具象语言探索，再回到抽象表现主义，其艺术创作不断充实内心深处精神与灵魂的渴求与表达，对后现代主义艺术创作有着极深的影响，在纷繁多变的20世纪美国艺术发展史上为自己建立了应有的地位。本文试图从迪本科恩艺术风格的三个不同阶段及其作品中进行研究，探析其在艺术创作语言的变化中，内在精神诉求与表达的延续性。

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简介：蒙德里安以其几何抽象主义绘画而闻名于世,他创作的简洁、平衡、纯净的画作及其美学思想不仅对美术界产生了直接影响,而且对与美术相关的工艺设计、建筑等领域也产生了深远的影响。但人们对于蒙德里安的了解也仅限于他的新造型主义绘画,对于他的具象画作尤其是风景画,知晓者寥寥无几。基于此,本文不仅考察蒙德里安的抽象作品,而且对他的具象作品也加以分析。本文从具象高手和抽象大师两方面,对蒙德里安的不同风格作品进行研究,以期对大师的创作进行全面的考察。

简介：【摘要】在地球与宇宙单元的教学中，教师应从学生已有的生活经验出发，为学生建立地球与宇宙单元的概念模型；再运用科学建模思想，利用建模工具，综合地、系统地呈现出地球与宇宙单元的结构关系，并结合生活实例展开讨论；最后进一步在建模中引导学生学会将抽象的事物用具体、形象的语言加以表达，从而促进学生思维发展。对学生建立科学建模概念模型，帮助学生完成抽象到具象的桥梁搭建是整个教学内容设计中的重点。

简介：在艺术领域中,具象、抽象历来都属于最普遍、最广泛的范畴,自人类产生了对客观物象进行描绘的平面艺术(绘画)和立体艺术(雕塑)以来,二者成为最直接、最根本的表现方式,当我们再一次面对具象、抽象这样陈旧而又新鲜的艺术范畴时,应该能够发现一些人类美学思想的发展规律及人类艺术发展与心灵历程的契合性。具象,在艺术领域中,特别是在绘画中指画面出现的被描述的客观对象以一种具体的形象出现。它基于人类欲将客观世界加以再现的强烈愿望,这

简介：摘要：目前，在新课改的要求下，素质教育正在进行改革和发展，在高中教学阶段开始重视培养学生的综合素质。与此同时，为了能够让学生核心素养的目标得到实现，高中教师不但需要重视学生的知识学习，还需要重视培养学生各个方面的综合技能。在高中数学的教学过程中，教师需要积极采用多样化的教学方式，让学生的数学学习能力得到有效的提高，教师可以在教学的过程中采用数形结合法开展教学，以此帮助学生提高数学学习的能力。基于此，本文对高中数学教学中采用数形结合法进行了深入的探究和分析，并且提出了一些相应的策略，希望可以在一定的程度上起到参考的作用。

简介：陶艺教学中积极的引导学生具象和抽象创造性思维是陶艺教学的重点和难点，本文通过探索、比较、研究陶艺的具象和抽象形态，引导学生通过创新思维以进一步把握陶艺创作过程中造型、釉色、纹样、技艺之间语境的表达，使陶艺教学尽可能达到预期效果。

简介：吴建中是最早一批与上海世博会结缘的智囊人物。还在2002年中国上海申博之际,吴建中便敏锐地意识到,世博会将是上海走向世界的一次空前的机遇和挑战。作为上海图书馆人,理应担负起这一重要责任。他首先在上海图书馆组织成立了上海世博信息中心,运用国内外图书馆网络资源搜索各类世博会信息,这些世博资料很快成为世博会筹办者们的权威参考。吴建中也被聘为世博会主题演绎顾问。

简介：中国书法作为一种独特的文化现象和一门独立的艺术而兴盛。书法以其独特的内涵延续数千年，其影响力的长期性和广泛性证明了书法的特殊价值及独到的美学意义。随着时代的发展，人们对书法本质意义的研究和认识也在不断深入。书法研究离不开汉字的特殊结构，从文字学角度看，史书上记载的关于文字起源中汉字造字的价值导向是明确的。《周易·系辞下》记载：“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”许慎《说文解字》中说：“仓颉之初作书，

简介：黄飞鸿电影系列中的民俗元素,作为文化记忆载体,随着社会文化、政治、经济变动而经历了从具象到抽象的变化,体现了制作者和观众的文化认同。1950与60年代的早期作品中,围绕着市井武师黄飞鸿有大量具体而精确的民俗描写,体现了制作者和观众之间的文化默契;1970年代,随着香港文化的形成,建立在广东文化基础上的民俗从黄飞鸿电影中消失;1990年代后制作的黄飞鸿电影则将民俗抽象化,消解了黄飞鸿与乡土的文化联系,使其实现了从市井武师到民族英雄的转化,完成了记忆的重新建构,又在电影的影响下反过来建构新的＂传统＂。