简介：在绘本学习中,学习者可以充分利用图片、情节、人物、感受等阅读元素,借助图画与文字、已知与新知、文本与生活等方法寻找到合适的联结点,并且将所得联结带回文本中,开展有意义的学习,从而提升思考力和理解力,推动思维的深度发展。

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，

简介：摘要近年来，由于受到快速城市化、体制转变等多重外部因素的影响，加之学校规模的扩大，既有功能的归并与调整等内部因素的影响，需要对原有校园规划进行调整。那么，如何在原有环境中恰如其分植入新的板块，而使之成为和谐的整体，新老关系得以延续？是值得思考的重要问题。本文以湖北医药学院东校区扩建工程项目为实例，通过项目分析解读，深层回顾了其在此方面所作的有益尝试。

简介：

简介：化学教学要从培养学生学习兴趣、激发学生的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助学生过好基本概念关、实验操作关,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,开发学生的智力,培养学生灵活运用化学知识独立解决问题的能力.

简介：报载：自2016年以来,国家电网公司在居民采暖、生产制造、交通运输、电力供应与消费以及家庭电气化五大领域,累计实施＂电能替代＂重点项目4万余个,完成替代电量1428亿千瓦时,相当于终端消费环节减少燃煤近8000万吨,

简介：2018年2月9日,第23届冬季奥林匹克运动会在韩国的平昌开幕。韩国组委会为这一届冬奥会设计了一个既有历史纵深感,又富有时代前瞻性的开幕式。开幕式的一个重要的主题就是＂联结＂。我以为这真的是一个很好,也很重要的主题。

简介：我曾经到过许多地方。近的如山水甲天下的桂林；远点的有似梦似幻的仙境九寨沟；更远的也到过加拿大多伦多，见到壮观的尼亚加拉瀑布……各地的风景固然多且美，但我偏偏对崇左的山山水水情有独钟。

简介：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；校不在大，有“大神”则出名。我们学校虽然只是一所不大起眼的镇级小学，可是许多教育界的领导、其他学校的老师和同学都纷纷慕名而来，一睹风采。因为我们学校出了一位传奇人物——江湖人称“关大侠”，中山市科技教育界的绝顶高手、民众镇科学学科的开山掌门人关朋伟老师。

简介：《竹坡诗话》里有这样一则故事:有位李姓博州太守在烛光下办公,有人送来家书。他当即灭掉公家蜡烛,点起自家蜡烛。“公烛”“私烛”之别仿佛一个隐喻,烛照为人境界高低,关系事业兴衰成败。“大贤秉高鉴,公烛无私光”。大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私,历来是共产党人的优良传统。

简介：关仁山，1963年生于河北唐山．中国作家协会全委会委员，河北省作家协会主席，中国作协书画院副院长。主要作品有长篇小说《金谷银山》《日头》《天高地厚》《唐山大地震》等。

简介：北京大学艺术学院教授、副院长、影视戏剧研究中心主任。中国高教学会影视研究会副会长,中国电影家协会理论委员会副会长,中国电视家协会理论委员会副会长。主要著作有《艺术的意蕴》《中西诗学的会通》《艺术之维》《当代中国影视文化研究》《电影文化之维》等。主持国家艺术基金项目话剧《早安,妈妈》、国家社科基金项目“当代中国电影的创意研究”、国家广电总局重点项目“中国电影大片研究:创作、营销与文化”、北京市社科基金课题“互联网+时代的电影批评研究”、广电总局部级社科研究项目“新时代中国电影质量提升与新力量导演研究”、国家社科基金重大招标课题“影视剧与游戏融合发展及审美趋势研究”等。

简介：北京人民艺术剧院著名表演艺术家朱旭先生,因病医治无效,于2018年9月15日凌晨在北京逝世,享年88岁。朱旭,1930年2月出生于辽宁省沈阳市,1949年5月进入华北大学,在华大三部戏剧科学习戏剧专业并在毕业后进入华大文工二团工作,从灯光师到演员,由此正式开启他的戏剧人生。同年11月,由华大转入中央戏剧学院话剧团任演员。1952年6月,北京人民艺术剧院建立,朱旭便成为其中一员。北京人艺演员,是朱旭一生最看重和珍视的身份。他曾说:'我一半的生命与这个剧院紧紧连在一起,我相信我们这个剧院,将与祖国长存。'在人艺的舞台上,朱旭先后塑造过数十个性格独特、色彩鲜明的人物形象,他质朴至真的表演、塑造的细腻丰富的戏剧形象,深深烙在观众心中。他总结自己的一生:'演员认认真真演好你所扮演的每一个人物,处理好每一句台词,几十年的路都是这么认真走过来的。'本刊特别刊登北京人艺著名编剧梁秉堃先生对朱旭先生的纪念文字,以深切怀念这位广受人民群众尊敬与喜爱的表演艺术家。

简介：作者对共生从本体论、方法论、认识论、社会历史观等领域开展研究,并从马克思的文本当中研读透析共生的哲学理念,提出＂共生审美的人学逻辑＂;研究社会的共生发展研究提出＂共生社会进化观＂、＂共生的伦理学＂;开展了共生的实践层面研究,从共生视角论述了＂中国梦＂、＂生态文明＂、＂美丽中国＂、＂修昔底德陷阱＂等问题;提出从共生理念开辟新人类文明范式的问题。

简介：校本教研中教师的合作意识能够使弱小胜强大,合作技能可变思想为现实。教师合作意识和合作技能的提升路径有:确立代表个人的共同愿景,提升凝聚意见的合作技巧,建立持续有效的评价体系,构建促进合作的校园文化。

简介：积累的目的是为了运用,然而当前不少小学生重积累而轻运用。本文就此问题而进行具体阐述,认为在教学中,教师要通过各种方法加强指导,引导学生正确运用所积累的词语来表达真实的情感,要在积累和运用之间架起一座桥梁,实现有效共生,只有这样,学生写出的文章才更具感染力。

简介：G623.23写作，有利于提高小学生的语言组织能力，也有利于提高其文字表达能力，更可以提高他们的语文综合能力。写作文，是需要多写多练的，这样才可以有针对性的提高写作能力。因此，写作教学，一直以来都是语文教学的重点之一。然而对现代小学生而言，这是一件令其苦恼的事情。他们常常会陷入无话可说，无事可写的囧境。在语文课堂教学中，阅读教学是一项重点，老师可以在教学过程中，引发性的指导学生去理解课文内容，找准写作点，在教学中进行读写结合变得尤其重要，教师不能单纯地为了阅读而阅读，只把目光专注在理解课文，体会文章情感上；而要以文本为载体，创造性的发现说话和写作训练点，彰显语文教学的听说读写的有机结合，为学生的说话和写作能力的提高做出应有的努力。那么，找准说话和写作训练点，就变得尤其重要！

简介：语文课堂阅读教学要想取得良好的效果,有各种方式方法,聚焦文本的关键词句,带领学生品读赏析这些关键词句,并由此切入课文,联结牵引教学内容,是其中一个不错的方法。关键词句是文章最关紧要的文字,一般多突出的表现为精彩词句,情感词句,统领词句。

简介：善于写作,需要两个条件：一是思想好,头脑清楚;一是基本功练得好。有了这两个条件,一定能够写,即使还写不出漂亮的文学作品,至少也可以写出能够如实地表达思想、适应工作或学习需要的通顺明白的文章。缺了这两条,无论如何也写不好。基本功是什么呢？就是熟练地掌握语言文字。

简介：夏天的味道是什么?旋转的飞车、咸香的薯条、可口的汉堡、凉爽的冰激凌……这些都是夏天的味道,也是童年的味道。