简介:摘要:游戏在幼儿认知发展领域居于重要地位,其不仅是幼儿最喜欢的学习方式,更是幼儿学习品质培育的关键途径。而且,以良好学习品质培养为导向,通过对两者之间共生联结关系的深度解析,来优化幼儿教育策略,则势必更利于幼儿完备认知体系的构建,以及关键学习能力的形成。更为重要的是,在游戏的驱使下,通过对幼儿游戏与学习品质的一一对应关系利用,来助推幼儿的认知发展需要满足,则势必更利于幼儿的认知潜能开掘,以及综合素养塑造。基于此,教师在落实幼儿良好学习品质培养时,应以灵活构建各类游戏活动、项目、任务等为铺垫,将学习中需要培养的能力、塑造的素养等,以最易被孩子们所接受的方式迁移至其视觉,来提升幼儿良好学习品质培养的针对性、实效性、延展性。并在切实发挥教师、家长、幼儿园引领作用的基础上,为幼儿良好学习品质的逐步形成而助力。