简介:【摘要】幼儿园心理教育是一个持续的过程,应从小班到大班持续推进,科学的幼小衔接更应关注幼儿心理是否健康发展,使儿童变成学习的主人,实现自我管理的目标,进而促进幼儿主动发展,顺利适应小学阶段的生活,并通过家庭、幼儿园、小学、社会等多方面的积极配合,获得正面的情感体验。
简介:摘要:幼儿是祖国的花朵,是民族的希望,幼儿阶段对于孩子来说非常重要,关系到他们今后的成长和发展。因此如何根据幼儿的不同性格,有针对性的制定合理的措施和方法,消除他们的一些心理障碍,是每个老师都应该去思考的问题。大班的幼儿马上就要跨入小学,这个过程的教育有利于他们更加快速的适应周围的环境、学习氛围,以积极乐观的情绪去克服种种困难,提高自己解决问题的能力等。本文将探索儿童性格视角下大班幼儿园入学心理准备的方式方法,为幼儿教育提供一定的建议,促进幼儿的成长和发展。