简介：闲暇教育的缺失，使得当前的中小学教育出现了很多突出的问题。闲暇教育具有培养学生健康的身心、自主意识与责任意识、创造力，促进个性化发展的重要价值。中小学校可以从游学类、生活类、文艺类、运动类、科技信息类、游戏类等方面开发丰富多彩的儿童休闲活动课程，营造温暖、舒适的物质和心理环境，打造种植养殖类、生活休闲类、体育运动类、操作体验类等各种主题休闲场馆，支持学生参与到自由、轻松、欢乐的休闲活动中，掌握各种休闲技巧，获得畅快的休闲体验，从而形成健康的休闲生活方式。

简介：摘要随着人口老龄化和人均寿命的增长，如何生活幸福和健康的老年生活已然成为大众关注的焦点，换句话说，如何成功老龄化。休闲活动因其可调节的活动时间，自由的活动方式和随性的心态赢得了众多老年人的青睐，更有助于增强老年人的体质健康和身心健康，休闲活动已成为老年人娱乐生活的重要组成部分，且占据着越来越重要的位置。本文从休闲活动对老年人成功老化的三个标准方面进行讨论，从而进一步推动休闲活动与成功老化的进一步研究。

简介：随着经济社会的发展,生命的存在方式也在发生着深刻的变革,休闲活动已成为一种满足人类生存、发展需要的重要方式。城市女性的休闲活动也随着其思想情感、行为方式、经济收入、社会地位、价值取向等方面发生的变化而不断向更高质量、更高品质的方向发展。

简介：主要采用历史文献法,以明宫词为主,明史及明代野史杂记为辅,考辨明代天启年间,后宫不同地位的宫女平日里的休闲活动。宫女游戏是女性体育的组成部分,笔者在大量文献中发现了些许新材料,以期填补女性体育史中的空白。

简介：所谓“八小时”是工作时间，那么，“八小时”以外包括节假日，当然就是休息时间，是干警自由安排自己的社交、休闲、生活的时间。在这些时间内，干警相对地脱离了机关的管理。正因为如此，个别干警不当的社会交往，庸俗的休闲活动，不仅对自身的政治觉悟、思想认识、道德情操、人生价值有极大的负面影响，而且因个体行为的不检对检察机关整体形象的损害极为严重。如何才能有效地占领这块阵地，使干警用文明健康的方式安排自己“八小时”外的活动，是一个值得我们深思和研究的必修课题。我们认为，严格的管理和约束固然重要，但不易施行，难以操作，而且还容易引发干警的抵触情绪，产生逆反心理。因此，我们采取“教导、指导、引导、辅导、疏导、督导”的“六导”方法，认真做好干警“八小时”外的管理教育工作，取得了较为显著的成效。

简介：文章主要是阐述休闲活动对智障学生身心健康的重要性，探讨如何在家庭、学校、社会上更好地开展智障学生休闲活动，让智障学生的身心能够更健康地发展，提高他们的生活质量，进而帮助他们建立积极向上的人生观。

简介：采用文献资料法对唐诗中有关农民休闲活动的诗句进行分析,得知唐朝农民的休闲活动主要有：钓鱼、登高、下棋、放纸鸢、秋千、蹴鞠、踏青、竞渡等,其主要特点有：参与观赏,各有所享;节日性强,持续性弱;传承引进,普及创新;趣味性强,竞技性弱。研究唐代农民的休闲活动具有重要的史学价值,对传承和弘扬民间传统文化,促进全民健身活动的发展具有重要的现实意义。

简介：随着经济和社会的发展，人们可自由支配的收入和时间得以大幅度提高，对社会生活的需求也在不断发生变化，从追求单纯的物质满足到追求精神富足，生命的存在方式正在发生深刻地变革，休闲活动正成为人的一种存在方式和生活方式，人类社会正迈向一个新的休闲时代。

简介：以湖北高校女生为对象，调研了高校女生参与休闲活动的行为模式，包括参与休闲活动的种类、习惯和方式、驱动因素和阻碍因素等；分析了该模式的成因及其启示；提出了在教学实践中如何有利于实现以人为本的理念、有利于促进学生养成健康积极的休闲模式的建议。

简介：在休闲经济时代,休闲需求是经济增长的重要推动力之一,休闲活动已成为经济增长的重要依托点.从休闲经济角度出发,通过实际调查,以休闲活动所消费的社会产品和劳务数量及其受参与度为指标把体闲活动分为四种类型：支柱型、潜力型、平淡型和拓展型.针对这四类体闲活动提出若干政策导向建议：支持休闲经济支柱型休闲活动的发展,培育有休闲经济开发潜力的休闲活动,区分对待及引导调节平淡型休闲活动,扩充拓展型休闲活动的休闲经济要素.

简介：摘要：城市公园的设计应紧密结合市民的休闲活动需求。设计中需包含多功能区域，如运动区、儿童游乐区、家庭聚会区和文化活动区，以满足市民的各种活动需求。成功的案例，如“某城市中心公园”，通过设置步道、自行车道、儿童游乐设施和文化活动区域，提升了公园的使用率和市民满意度。然而，公园设计仍需进一步优化。例如，应增加无障碍设施，适应不同人群的需求，并引入智能技术提升管理效率。定期收集市民反馈，及时调整设计，将有助于不断改进公园功能和用户体验。综上所述，通过科学规划和持续改进，城市公园能够更好地服务市民，促进社区融合和提升生活质量。

简介：文章在对国内外家庭休闲活动的研究现状、休闲活动类型、休闲时间、时间分配、休闲满意度的综述研究基础上,发现对小学生家庭休闲教育的研究相对较少。对上海市小学生家庭休闲活动的内容、休闲时间及其利用、影响因素的调查研究发现,尽管小学生也有一些闲暇时间,但休闲活动经常被各种因素限制。家庭休闲教育在儿童成长过程中的作用不容忽视,家庭、学校和社会应协同合作,致力于小学生的休闲教育。

简介：一、教师的心理压力源教师压力的普遍存在已成为不言而喻的事实。而这些压力正是影响教师心理健康的直接因素。教师的压力来源主要包括以下两个：

简介：

简介：从夏朝建立到第一次鸦片战争开始近四千年之久中国古代社会，休闲受社会制度、生产力发展、科技水平、文化宗教等影响下，休闲活动在不断发生变化。本文从休闲社会阶层、休闲内容、休闲空间等方面分析中国古代休闲活动发展演变，总结了其演变规律及共原因。最后从休闲阶层、休闲内容和休闲空间三方面总结了中国古代休闲特点。

简介：

简介：从社会分层理论的视角对宋代体育休闲活动进行整理分析，发现宫廷皇族阶层的体育休闲活动引导了宋代体育休闲活动的社会风尚；平民阶层得到充分的孕育和发展，使其成为宋代体育休闲活动的大众版图的扩张者；士大夫阶层受到理学的影响，其体育休闲活动追求人与自然的和谐，强调精神上的休闲。同时，宋代政治较为开明，各阶层经济收入和闲暇时间增加，文化教育及价值取向的多元是宋代体育休闲活动兴盛原因。

简介：站在课程的高度,基于“核心素养”的视角,数学活动再造是一种融通儿童身心的“具身认知”。数学活动具有数学特性、建构特性和经验特性。教学中,教师要搭建良好的活动平台、提供充足的活动载体、预设有效的活动路径、反思数学的活动效果。

简介：活动课程具有活动性、开放性、系统性、学生主体性等本质特征。各师专学校在活动课程的实施上仍存在不少问题。有效地实现活动课程的价值。须合理的设计，认真组织实施，并进行科学评价。

简介：数学活动课程再造是培养学生数学学科综合素养的载体。数学活动课程再造的意义在于发展儿童、提升智慧、润泽生命，是学生个性发展的诉求、教师专业发展的载体，学校特色发展的应然。数学活动课程再造的具体实践，在课内，包含从“教”的课程到“学”的课程，做到增加挑战性、删减重复性、迁移结构性、提炼思想性；在课外，包含从“学”的课程到“玩”的课程，实现重组数学游戏课程、重建数学阅读课程、重构数学创意课程。