简介:【摘要】七堂主题为“生命教育”的心理课,凸显教材内容缺失、主题模糊和课堂教学实效性欠缺等两大难题。要解决难题,一是优化设计,构建“四个主题”为内容的生命教育校本课程;二要明晰“感知·活动·分享” 三步式心理课堂教学实施路径,增强生命教育课堂教学实效。本文以小学高段心理健康生命教育角度探索校本课程的开发与实践。
简介:摘要:尊重河湖的健康生命,维护河湖健康生命,保障国家水安全,是推进生态文明建设,落实绿色发展的目标,是人类认识上的巨大进步,也对水利工程建设提出了新的挑战。如何维护河湖健康生命,保障国家水安全是水环境修复的一个重要任务。党的“十八大”以来,党中央、国务院提出全面推行河湖长制,推进生态文明建设,给河湖管理赋予新的使命与责任。江河湖泊具有重要的资源功能、生态功能和经济功能,伴随着经济社会的快速发展,新老水问题交错交织,部分河湖污染、河道干涸、乱采乱挖、湖泊萎缩,水生态频频亮起了“红灯”。河湖长制的推行是维护河湖健康生命、完善水治理体系的有效举措,也是我们新时期水利人的基本遵循。新时期如何维护河湖健康生命,实现河湖功能的永续利用?