简介：

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简介：【摘要】任务驱动是指教师在教学过程中，以若干个具体任务为中心，以学生为主体，使学生在驱动助推器下，通过对学习资源的积极应用，进行主动探索的学习，引导学生在驱动学习中获得知识和提高课堂效率的实践活动。

简介：摘要：伴随着科学技术的发展，乡村教育信息化的步伐在不断加快。互联网、计算机等信息化产品已经进入偏远地区，进入到各村小教学点中。“互联网+”作为一种先进技术，在教育领域中得到了广泛应用。它不仅改变着孩子们的学习方式和生活方式，而且对教师的教学方式和学生的学习方法都产生了影响。尤其是近年来随着移动智能终端的普及应用，网络教学逐渐成为课堂教学的发展趋势。本文主要立足于中国乡村振兴发展战略，在阐述发展乡村信息化教育意义的基础上，分析了当前中国乡村教育产业信息化发展状况，并运用“互联网+”这一新型模式来促进中国乡村教育产业的信息化发展，以期对教育信息化与教育现代化发展具有一定学术价值。

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简介：在小学信息技术课中采用“任务驱动”教学法,是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动中进行教学活动。在信息技术教学过程中,学生慢慢地获得成就感,这样可以激发求知欲,形成感知心智活动的良性循环,从而培育独立探究和开拓进取的精神。在信息技术教学中有效采用“任务驱动”教学法,要注意以下几个主要环节。

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简介：以信息技术、网络技术为代表的知识经济的兴起,正在逐渐改变人们在社会经济中的生活方式.知识经济的兴起对各行各业的发展都有深刻的意义,也越来越和经济活动相互纠缠,密不可分.信息技术的迅速发展对传统行业形成巨大冲击,潜移默化地改变着传统商业模式,并催生以电子商务为代表的诸多新的商业模式.信息时代经济发展的变革也对传统会计系统产生了深远影响,不仅是外在环境的改变,还有内在会计活动的改变.本文就信息技术条件下现行的会计系统进行论述,并试图提出新时期会计的创新思路,以期对会计在信息化条件下的发展寻找新的出路.

简介：摘 要：随着新时代的不断发展，信息技术的教学越来越受到人们的重视，而小学信息技术的教学是为学生打下信息基本技术的最佳时期，小学生的时间相对较为充沛，其有更多的时间和精力投入到信息技术的教学活动。本篇论文就是主要针对小学信息技术的教学如何在任务的驱动下提高教学的效率和质量。

简介：摘要：信息技术是现今教学手段的一个重要的教学工具，借助信息技术的手段，可以使学生更加深入的了解，使学生在知识的掌握上更加的清晰、易懂。对于信息技术这门学科，在教学上得天独厚的利用了本学科优势进行学习，但在教学上，任务驱动法是信息技术这么学科很重要的一种教学手段。应如何设计科学合理的驱动任务构建有效并高效的任务驱动在教学模式中来激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果，是信息技术教师们得探讨的问题。

简介：摘要：新时期，中国旅游业发生了巨大变化。旅游设施得到了改善。传统旅游业正逐步向高质量和现代旅游业迈进。众所周知，旅游业是集交通、景区、餐饮、娱乐、住宿于一体的综合性服务业。在经济快速发展和人们需求差异化的背景下，旅游业面临诸多挑战。为更好应对快速变化的市场需求，有必要分析信息技术在旅游服务业中的应用，探索信息技术对旅游服务业的影响，探索旅游服务业优化升级战略，以促进旅游业发展。如今，随着经济的快速发展和国民消费水平的不断提高，旅游逐渐成为人们休闲娱乐的一种方式，成为人们生活的一部分。信息技术可以整合区域资源，促进产业融合，推动智慧旅游建设，实现区域经济增长。可以说，信息技术正在推动全球旅游时代的到来。

简介：摘要现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息、以“任务驱动”组织教学过程的思想。在中小学信息技术教学中，目前普遍采用“任务驱动”教学法，它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。其关键是“任务”设计，要仔细推敲知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的可操作的“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的现代化建设的发展也有了很大的进步。传统档案管理模式倾向于人工管理，单位需要资源投入力度较大，档案工作进展缓慢。正是基于这种背景，越来越多单位从资源利用效率角度出发，开始探寻智慧档案管理模式和服务模式，智慧档案服务建设由此产生。智慧档案服务建设依托于现代信息技术，尤其依托互联网技术，这一管理模式能够减轻单位的人力消耗，将档案管理人员从管理上解放出来，推动档案管理朝着档案治理转变。虽然关于智慧档案的研究和应用已经有一段时间，但是档案管理实践中，许多单位在开展智慧档案服务建设时，或多或少会遇到一些问题。因此，如何优化智慧档案服务，提升档案信息化操作水平，则是现阶段需要思考的课题。

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简介：[摘要 ]国有企业深化改革的背景下，石油行业出现了人才断崖状态，再加上企业工作任务巨大，生产任务紧的生产现状，公司学员分布较散，集中统一培训难度大，工学矛盾问题在各企业特别突出，石油行业培训面临着严重挑战。能否采用一种新型的培训方式，解决这些问题，做到在不影响工作的同时，高效高质的完成企业内部的各类培训工作，这样的诉求非常迫切，本文重点介绍信息时代下石油行业人才培养的“线上 +线下”相结合的培训“新模式，新形态”。

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简介：摘要任务驱动是当前信息技术教学中广泛采用的一种教学模式，本文从合理创设驱动任务，指导学生主动建构来阐述信息技术教学中的几点心得，希望与广大信息技术教师共同探讨。

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简介：本文结合作者的教学实际，从了解学生、任务设计、角色转变、感悟规律、注重评价几方面，阐述了如何恰到好处地应用任务驱动法进行高质量的教学。