简介：摘要：成语是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，其代表着我国源远流长的汉语文化发展历史，更代表着文化的核心。不管是在生活还是工作当中，我们都会使用到成语，甚至在说话中都离不开成语。因此，认识成语、学习成语、理解成语、应用成语至关重要，由此，也就成为语文基础学习的重要知识。从每一年的高考情况来看，考查成语也是重要的组成部分。但是要想学习好成语，必须理解成语的意思，理解故事就可以在学习成语上得到事半功倍的效果。因此，本文就针对学习成语理解故事上进行分析和探究。

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简介：摘要：近年来，我区推出了“大阅读”课题研究。“大阅读主张持续推进儿童阅读，倡导小学生养成终身阅读习惯。而“七彩成语”是我校的特色活动，也是校本教材。成语的积累是语言素养的一部分，可以帮助其对语言知识的学习，提高对语文学习的兴趣。下面，我将简单谈谈如举办号“七彩成语”活动，展现成语的魅力。

简介：摘 要：在汉语言发展的历史长河中，成语无疑是中华民族的文化瑰宝，它用语精炼，结构严谨，展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。学习成语从小学生做起，可以提高学生的语文素养，让孩子们从小体会到祖国语言的优美丰富，培养学生热爱祖国语言的思想感情。

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简介：摘 要：在汉语言发展的历史长河中，成语无疑是中华民族的文化瑰宝，它用语精炼，结构严谨，展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。学习成语从小学生做起，可以提高学生的语文素养，让孩子们从小体会到祖国语言的优美丰富，培养学生热爱祖国语言的思想感情。

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简介：摘要：当前，俄语言和文化研究领域的先例理论引起了国内外学者的广泛关注。但是，大多数人使用文学，媒体语言和口语来研究先例现象，到目前为止，很少有人谈论俄语习语中的先例。本文旨在基于俄语成语的基本理论知识和判例理论来分析俄语成语中包括的各种先例现象。研究俄语成语与先例现象之间的关系，并探讨俄语成语先例现象研究在俄语教育中的作用。

简介：【摘要】中华文化博大精深，中华民族的语言文字也有着十分悠久的历史。成语是中华文化的瑰宝，成语以一种特殊的形式展现出中华文化的源远流长，成语可以称得上是中华民族语言文字艺术的精髓。随着现在网络的发展，越来越多的外来语深入人们的生活，成语越来越少地被人们所使用。实际上，成语的运用在我们的生活中、在我们各个阶段的学习过程中都是十分重要的。而小学正是学生刚刚进入校园接受知识的起步阶段，成语的教学显得更为重要。小学语文教师要合理教学，激发起学生对成语学习的兴趣，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学语文的教学是对基本汉语语言的培养 ,成语是汉语语言的基础 ,对学生的语言表达起着重要作用 ,是培养学生语言文化素质的主要方法。如果没有那么多丰富多彩的成语，汉语又是多么的苍白贫乏。作为语文老师，应让成语教学活起来。为提高小学语文的成语教育 ,从成语典故的背景讲述 ,成语反复应用以及课外阅读、游戏等方面积累成语 ,巩固学生对成语的记忆。

简介：摘要:为了通过成语的教学研究来实现是成语的育人功能，落实语文核心素养，笔者通过营造成语环境，渲染学习氛围；优化教学时间，实现积累运用；创新成语设计，落实核心素养，三步骤达到由外部环境到学生内在修养提升的目的，很好地做到语言的运用、思维的发展、审美的鉴赏及文化的传承。

简介：摘要：跟随着新课程改革的不断深入，当前时期的语文成语教学也将迈入一个全新的阶段，成语是小学语文的主要教学内容之一，是小学生文化素质素养形成的基础。只有切实的了解成语，认识成语，掌握成语才能在以后的生活及发展上有更高更快的进步，文章主要对小学低年级成语教学方法进行分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的帮助，也能为教育事业贡献自己的力量。

简介：摘要：幼儿期语言学习与发展，是人的一生中语言发展和运用的关键时期，也是语言发展最迅速的时期。培养幼儿的语言能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。作为幼儿教师必须抓好这个时期，努力培养引导幼儿的语言，使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力，受益终生。

简介：摘要： 小学语文词汇教学包括三方面的内容 :一是正确地读出和写出学过的词语 ;二是懂得词语的意思 ;三是注意积累词语并能在口头和书面表达中正确地运用。成语教学也离不开词汇教学的三个根本要务 , 教师应根据设定的具体教学目标开展教学 , 以达到不同的层次要求。小学阶段的成语教学 , 其难点不同于初高中阶段 , 其学习更注重基础的培养、词汇的积累以及学生使用成语思维模式的训练。