简介：

简介：第一部分：听力（略）第二部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共15小题,每小题3分,共45分。

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简介：无人称句（безличноепредложение）是与人称句对立的俄语句型,主要用来表示动作或状态的自发性或不由自主等语法意义。无人称句包括两大类：无人称动词句和无人称非动词句。前者的谓语主要用无人称动词、用于无人称意义的人称动词和带有动词的否定结构表达。而后者的谓语主要是状态词、中性短尾被动形动词和非动词性否定形式表达。一、无人称动词句1.无人称动词：а）表示自然现象,周围环境。

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简介：“类词缀”是现代俄语语素学中的重要概念之一。俄语的类词缀兼具词根和词缀的特性，但既不同于词根，又不同于词缀，因而被单独归为一类。然而，无论是在俄罗斯还是在国内．俄语的类词缀迄今仍有很多基本理论问题尚无定论。本文拟以俄语类词缀为研究对象，从类词缀的定义、分类和特点三个方面出发，试图对俄语类词缀的基本理论问题进行必要的梳理和分析，以期对我国俄语词汇教学以及俄语语素学研究有所裨益。

简介：俄语交际法教学的一大特点就是教师的＂从旁指导＂。所谓＂从旁指导＂,就是启发诱导学生大胆地说俄语,为学生提供尽可能多的操练机会。在实际教学中,教学行为以学生为中心,教师起到＂从旁指导＂的作用,安排、组织活动,分析学生需要,提供咨询,而学生成为主要活动者。他们之间有时合作,有时又是竞争对象。教师应如何做好＂从旁指导＂呢？一、端正学生的思想俄语是一门技能,只有通过反复实践才能掌握。

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简介：俄语中表示“课程”意义的名词主要有урок，лекция，занятие这三个词。这三个词的语义所指不尽相同，使用场合也有区别。（一）урокурок用于中小学领域，指某一科目的课堂教学时间。如：идтинаурок（去上课），расписаниеуроков（课程表）等。

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简介：牛存有在《中国广播》2014年第1期撰文指出，中国广播市场听众规模庞大、时间资源丰富，在新媒体竞合的市场背景下，广播媒体的影响力不断提升，广播媒体的广告传播价值日益受到关注。如何通过广播媒体的价值深度挖掘、客观测量和评估广播媒体价值成为广播人日益关注和重视的命题。

简介：俄语中表示“证托，证明”的相关词汇主要有：аттестат，且диплом，свидетельство，справка与удостоверение。这几个词的词义和用法相近，但又有差别，我们在使用过程中容易混淆。现稍作辨析。

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简介：俄语主动句和被动句被认为是同义句式,二者的转换主要有两种模式,但并不是所有的主动句都可以转换为相应的被动句,这主要受施事、受事语义特征的影响。另外,还要考虑上下文语境、语义表达的侧重点、篇章衔接、语体需要等。研究句式转换有助于在平行的句式结构序列中探究相关语法意义之间的联系与区别,寻找其区别性意义和约束性的限制条件。

简介：摘要2013年8月在黑龙江大学举办了全国俄语专业本科教学建设研讨会，会上有31所高校提供了本科阶段俄语专业人才培养方案，其中黑龙江省高校占11所，根据大会汇编的《人才培养方案集》及广泛调研，笔者收集了大量资料，获取了宝贵信息，本文仅选取有代表性的黑龙江大学俄语学院、哈尔滨师范大学斯拉夫语学院、黑龙江东方学院的俄语专业作为分析对象，研究各校的课程设置、教学模式、教学理念，分析俄语专业发展的优势和不尽完善之处，从而提出解决问题的对策；同时研究俄罗斯对外俄语教学的现状，寻找值得我们学习和借鉴的经验总结。

简介：俄语教学在我校已经有二十个年头了，我亲历了俄语教学在我校的发展历程。但在高一阶段如何让学生轻松快乐地学习并掌握俄语，成为我经常深思的问题。现结合自己的教学实践从两方面谈一谈自己的心得。

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简介：云南广播网以云南广播电视台广播传媒报道为内容主体，实现9套广播节目网上直播、点播，在台网互动方面进行了一定探索，有效扩大了广播媒体的影响力。