简介：

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简介：摘要：本项目结合现代科技的发展和大学教学的特殊情况，依托现代互联网技术，通过网络管理作业本存放柜和授课教师及授权学生的指纹信息，消息中心设备提示查收，结合控制面板、中央控制模块，按键信息输入模块，指纹输入模块，指纹比对模块，信息存储模块，电源模块，短消息生成储模块，外部通信接口模块，显示报警模块，多个电控锁组成。该存放设备不仅安全便捷、防火防盗等效果显著，而且具有广阔的市场前景。

简介：摘要《语文课堂作业本》是紧扣课文内容而设计题目，为全面考察学生应掌握的知识而设计的一本有针对性的练习本。因此，积极利用《语文课堂作业本》，实施有效练习，实现真正的“减负”不“减质”的语文课堂教学。

简介：【内容摘要】 为激发学生读书兴趣，养成良好的阅读习惯、增加阅读积累，初中语文统编教材将课外阅读纳入教材编排体系，名著阅读是“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读课程结构中的重要一环。但是在平时的教学中，大多数教师会把名著阅读全权交付学生，利用假期自读为主，导致大量名著未读完，未读懂，读不透。长此下去，必然会导致喜欢阅读的同学读名著，不喜欢阅读的同学厌名著，结果还是难以实现编写者把名著阅读纳入教材编排体系的目的，介于此，本文将从名著阅读需“深”“动”、活动设计案例展示 、活动设计方法总结三方面来探讨如何立足《作业本》将名著阅读过程转化为活动设计、学习任务，使名著阅读“深”“动”起来，使部编教材将名著阅读纳入教材编排体系的真正目的得到实现。

简介：摘要：课堂作业不应只局限于课外，应将课堂作业与课堂联系起来，互相穿插，才能达到学习效率的最大化。本文探讨了如何利用课堂作业本促进小学语文教学工作的有效实施。

简介：【摘 要】师爱是师德的重要内涵，是师德的灵魂。批改作业作为教学活动的一个重要环节，能较为直观地体现一名教师对学生的师爱。让师爱在批改行为中润化学生知行；让师爱在批改方式中激励学生进步；让师爱在批改反馈中感动家长心灵，让师爱在作业本中悄然流淌。

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简介：[摘要]新编写的《语文作业本》编排灵活、题型新颖。基于学情有效使用作业本，让课堂教学更具效率，进而构建实效课堂。本文从语文要素的落实、教学方式的融合、拓展学练的结合三个维度展开实践操作，构建小学语文实效课堂的新路径，落实《语文作业本》在课堂中的有效使用，帮助教师更好地实现教学目标，提高课堂效率。

简介：【摘要】小学语文统编教材在学校全面铺开使用后，与之配套的《语文作业本》也随之改变。不仅是直观上的变厚，更是内容上的变“厚”。涉及的内容更广泛，题型更新颖，答题难度更具挑战性。它从教学的知识点与能力训练入手，紧扣学段、单元目标，是老师进行课堂作业练习的主要形式，是语文课堂教学的延伸和补充，是教学内容重建与提升的过程。但是在现实教学中，课堂作业本成“家庭作业”，与教学内容相脱节两种倾向较为突出，充分暴露了教师儿童立场的缺失，也是“学”的缺失。本文从借作业本，让教学定位更准确；借作业本，转变教学方式；借作业本，提升读写能力；将《作业本》内容融入课堂教学，精准选择教学内容，改变教学方式，丰富学生的语文实践，化解学生学习语文的负担，最终实现语文能力的发展。

简介：【摘要】：以新一轮课改发展“核心素养”为指导思想，论述初中语文核心素养与语文作业的关系。核心素养的确立不仅为学生提供学习的方向，同时也为教师提供教学的目标，是作业中“应该巩固学生什么能力”的依据。在核心素养的牵引下，2016年新版省编作业本就展现了喜人的变化，着重培养学生的终身学习力，唤醒学生的思考力，提升学生的审美力。

简介：摘要：一直以来，教师对如何使用作业本存有误区。现在，借助于浙江省教育厅教研室编写的《作业本》，教师以自读课文《孤独之旅》为载体，设计了两个切实有效的学习任务，借助《作业本》中的任务这一支架来驱动教学，引导学生有效地学习自读课文。

简介：[摘要 ]作业是反馈教学效果的重要手段之一，作业设计应有趣味性 -----乐学、善做；作业设计应有层次性 ------培优、辅差；作业设计应有生活性 -----体验、创新；作业设计应有操作性 ---实践、应用。

简介：摘要：英语课外作业教学是对课堂教学的有效补充和延伸，是对英语教师课外学习的巩固、发展、深化，是教师指导学生课外学习和运用英语的重要手段。对学生来说，通过作业，可以及时巩固自己所学的知识，了解自己的学习实际情况，端正自己的学习态度，改进自己的学习方法，争取优异的成绩。对教师来说，布置课堂和家庭作业是其英语教学的一个重要组成部分，也是其获取课堂教学效果反馈信息的重要手段。通过作业批改，教师可以及时发现学生英语学习中的难点和弱点以及自己课堂教学中的遗漏，以便采取措施加以弥补。

简介：【摘要】作业练习是课堂教学的延伸，要想让作业练习的作用能有效发挥，我们应该以生为本，来审视作业练习，让学生在应用中练习，在练习中学习方法，提高解决问题的能力，从而有效促进学生学习，提升学习效率，促进学生个性发展。

简介：摘要：乱走动、闹哄哄、抄作业是早自习铃响前的三大祸害，这样不仅没有使早读时间利用率最大化，又严重影响了班级的班风和学风。“自动投本式”作业收取法有效拦截了这三大祸害，做到了了早自习铃响前零走动、零抄作业、书声琅琅，为有效的班级管理打下了坚实的基础。

简介：摘要：随着教育工作对小学阶段基础教育活动的重视，教学体系提出以学生为本的教学理念，要求教师要关注学生特点，重视学生差异性，为学生提供丰富、高效的教学指导。当前小学生素质参差不齐，不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大，这势必对小学阶段的数学教学带来负面影响。面对这些现实情况，在小学数学教学中实行分层教学策略显得格外重要。分层教学是一种教师重视学生间的差异，强调教师的“教”一定要适应学生的学，使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。

简介：摘要：基于长期教育教学经验，广大教师几乎都逐渐认识到了课后作业部分在整个小学数学教学过程中所占据的地位，并开始在相关设计指导工作中投入更多时间和精力。同时鉴于学生主体在教学中所扮演的中心角色渐渐受到广泛认可，各小学数学教师就有必要革新教学思想，创新引入以生为本理念，以此理念针对性探究课后作业设计方案，以为班级学生创设优质锻炼机会，促进学生数学综合能力显著提升。

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