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简介：《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇，它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇。全文篇幅不长，却感人至深，引人深思。本文作者感情，可概括为一个字——“痛”。

简介：从现有材料来看，中国大陆对胡适的零星批判应追溯至1949年5月11日。是日，时任辅仁大学校长、与胡适有着几十年私谊的陈垣在《人民日报》上发表了《给胡适之先生一封公开信》。这封信除了委婉地指责胡适在哲学思想上一直蒙蔽他．在政治见解上向他做错误的引导外，另一个重要内容就是劝胡适回到新社会。

简介：流浪手机的小红灯一闪，我就看见了，就知道电话是一个久违了的人打来。果然里面传出整整三年没听到了的姐姐声音。顿时明白，早换了新电话，却不舍得扔掉这个很旧了的手机，是为了等待她。

简介：李龙（1937-），男，湖北祁阳人，武汉大学文科资深教授，享受院士待遇，博士生导师。曾任教育部法学教育指导委员会第一届副主任委员、中国法学会法理学研究会副会长、中国法学会法学教育研究会副会长、国际法律哲学与社会哲学协会中国分会副会长。2009，被聘为中国法学会学术委员会委员；2012年，获得“全国杰出资深法学家”称号。

简介：一、要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近、性别相同的人，由于其思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常是迥异的。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。

简介：◎红色：感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实，饱满、幸福。◎黄色：具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。◎绿色：象征生命、青春、和平、安详、新鲜筹。◎蓝色：表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。◎黑色：易让人产生悲衰、恐怖，不祥、沉默、消亡、罪恶筹消极印象。◎白色：给人洁净、光明、纯真、清白、朴素、卫生、恬静等感觉。

简介：<正>深入开展党的群众路线教育实践活动,也是一次牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观的教育实践活动。集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风"四风"问题,既要注重建立长效机制,从制度上解决"四风"问题,也要从思想教育入手,治治一些领导干部对群众的"感情缺乏症",增强领导干部对群众的感情,始终保持与群众的血肉

简介：亲爱的同学们，数学学习，你一定非常重视解题，希望提高自己的解题能力吧？是的，解题是数学学习的重要形式．那么，怎样学习解题呢？本刊特辟“举题说法”专栏，通过典型问题的分析与解决，让你经历解题的过程，与你分享解题的心得，共同提高解题的水平．愿本栏目成为你的好朋友．

简介：于祖尧（1933-），男，安徽省天长市人。幼年投身革命，随军转战南北，曾在新四军二师淮南公学、抗敌文工团、华中干部子弟学校等单位从事宣教工作。1951年被保送进中国人民大学，学习政治经济学，师从宋涛、苏星等学者。学习成绩优秀，两次被吴玉章校长授予“模范学生”称号。毕业后从事教学工作。

简介：在新形势下,作为思想政治工作者要做好本职工作,就需要学习多方面的知识,才能胜任多方面的实践活动.目前改革处于攻坚阶段,出现了许多新事物,派生出了许多新问题,遇到了许多新疑点,只有善于质疑,才能把遇到的诸多问题解决了、解决好.

简介：孤独星球007／“不走寻常路、只爱逍遥游”．喜欢许巍、喜欢汪峰，喜欢《在路上》、祖国三山五岳览遍，全球七大洲飞跃：在南极冰雪里跟企鹅学步、在北极极光下驾雪橇飞驰、在非洲最高峰乞力马扎罗峰等待日出、在以色列死海漂浮……本期作品《祈祷爱》。

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简介：接吻，在无数的电影和偶像剧里都是要大给特给镜头的，那么，在两个人的感情中，吻究竟有多大的意义呢？传说，你在新年前夜亲吻的那个人，会在接下来的一年里分享你的爱和情感。这样一个新年之吻，能够为你和你亲的人的恋爱带来好运气。那么，吻真的能够影响你未来的感情吗？什么吻毁掉感情？研究表明，还真有这种可能。吻能作为一种伴侣的评价策略。它能够帮助你审视一个潜在的伴侣，而且第一个吻某种程度上能大大影响你们关系的未来（尽管主要是从消极的方面）。

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简介：摘要培养少先队员对党、对祖国的朴素感情，不能以说理的方法进行，应以活动体验为主要载体，引导感受“亲爱的党”；以实践体验为主要方式，有效培养“爱国之心”；利用少先队文化、社团活动、主题队会、结合生活实际等方式有效培养“爱国之心”。

简介：乡村民谣专辑《你的影子》是本书传的核心，书后附有此专辑全部曲目的歌词。这些贯穿始终的歌曲隐含着推动情节发展的内在线索。专辑最近任纳什维尔完成录制。如果您愿意亲耳聆听这些歌曲，请访问www．iefferydeaver．com进行下载。

简介：美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神，会请有识之士，共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径，以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段，秉承人文教育理念，于启蒙教化有真知灼见之文稿，无论专业论著或跨学科研究，皆在我刊热诚欢迎之列。

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