简介：摘要：高中物理教学中物理学史教育意义非凡，能够有效促进高中生的物理学习，提高高中生的物理学习水平。本文在核心素养背景下，对高中物理学史教学进行了相关策略的探讨，从而高中生的物理学习起到相应的作用。

简介：<正>目前,深圳市新能源产业规模居全国大中城市前列。2010年,新能源产业总产约500亿元,其中新能源开发利用产值超过200亿元,新能源服务业产值超过80亿元,太阳能薄膜电池生产规模全国领先。深圳还诞生全国第一个大型商用核电站、第一个现代化垃圾焚烧发电厂、第一台插入式双模电动车、第一个兆瓦级太阳能并网发电站、第一幢太阳能光伏发电玻璃幕墙、第一台兆瓦级半直驱风力发电专用开关磁阻发电机;涌现出中广核、比亚迪等产值过百亿元的龙头企业,以及拓日、创益、伽伟、嘉普通、艾默生、能源环保、南玻等一批产值超亿元的新能源知名企业,产业集聚效应初显。2011年,新能源产业继续保持良好发展势头,全年产值超过700亿。据调查显示,龙头企业的营业收入增长相对平稳,中小型企业的营业收入呈快速增长态势。具体到细分产业,又各有特色。

简介：摘要：在新课标的背景之下，以往的三维教育目标被学科核心素养所替代，新课标更加重视物理知识的由来、学生对物理知识的理解、以及物理知识在实际生活中的应用。本文基于物理学史教育的重要性，从高中物理学科核心素养的四个方面详细阐述了物理学史教育的作用和必要性，并通过分析给出了相应教学建议:善用典型物理学史事例；采用多样化形式将物理学史引入课堂；教师先行，充分了解物理学史，做好示范。利用物理学史教育，百利而无一害，实际教学过程中教师应利用好物理学史这一宝库，发挥物理学史在培养学生高中物理学科核心素养中的积极作用。

简介：摘要：在核心素养所构建的新的教学背景当中，初中物理的实验教学活动被赋予了新的教学任务和要求，尤其重视在物理教学过程当中培养学生各方面的物理学科核心素养，让学生通过实验教学的进行来强化逻辑推理能力以及独立思考能力等。因此，物理学科当中的核心素养培养在实验教学当中显得尤为重要，这个要求初中物理教师必须利用好实验教学的活动来帮助学生完成综合技能的全面提升。本文将从初中物理实验教学过程当中培养学生物理学科素养的教学条件展开分析，重点对培养途径展开探究。

简介：

简介：摘要：随着教育体系不断的发展和改良，我国坚持中国特色化教育体系，对学生进行全面教育。为遵循国家教育政策，以及为学生能够接受更好的教育，高中物理教学对培养学生的核心素养尤为看重。目前，基于核心素养培养下的高中物理教学中仍存在着许多不足，基于此本文对这些问题进行了简略叙述，并对能够有效解决这些问题的策略进行了研究探讨。

简介：摘要：基于核心素养培育的高中物理教学应该从教师观念、教学目标及教学形式方面做出与时俱进的改变，使得新时期的教学活动更适应当前学生的实际学习需要，使得物理课堂教学中呈现的知识更加立体有活力，降低学生对抽象概念的理解难度，加深学生对物理知识的印象，通过物理实验示范的形式让学生对知识点的感受更直观，以树立物理观念的形式提升学生的物理学习意愿，鼓励其主动投入物理教学中，变被动为主动。本文以基于核心素养培育的物理教学的重要性为切入点，对现阶段高中物理教学状况，核心素养下高中物理教学研究要点及提效对策进行简要分析，以期为相关教育工作人员提供有效的参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的深化改革与发展，教育事业已经将“核心素养”作为教育教学中的重要内容与重要方针，能有效促进我国学生的综合性发展。核心素养是深化教育改革的大方向，它全面贯彻党的教育方针，也是深入推进改革的需要。因此，在高中物理教学中，也应该转变传统的教学理念与方式方法，将核心素养融入物理课堂之中，进而使得高中生在学习与掌握物理知识的同时，还可以实现学生综合性素质的提高与发展。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，学科核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。初中物理，作为科学教育的基础，其核心素养的培养模式对于提升学生的科学素养，激发他们对物理世界的探索兴趣具有重要意义。本文旨在深入探讨初中物理学科核心素养的具体内涵，以及如何通过创新教学方法和实践活动，有效地培养学生的物理学科核心素养。

简介：摘要：在设定初中物理教学目标时，学生核心素养的培养是主要内容，其素养直接影响着学生的个性化发展。教师需要关注学生在初中物理学习时的真实情况，通过培养学生的学科核心素养来提升学生的社会适应能力。

简介：摘要：在当今社会，核心素养的培养已成为教育的重要目标之一。初中物理作为科学教育的基础学科，其核心素养的培养对学生的全面发展具有重要意义。本文基于当前初中物理教学，提出了一系列教学对策，包括注重实验教学、加强跨学科整合以及利用现代科技手段等。研究表明，这些对策能够有效提升学生的物理核心素养，有助于培养学生的科学思维能力和创新精神，从而为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

简介：  摘要：物理中考总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是将平时零散学习的知识进行系统总结，指导学生进行知识调理、进一步理解和掌握知识之间的联系，建立一个比较完整的初中物理知识体系的过程；是进一步提升科学思维，科学研究方法能力和综合思维能力的过程；也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。一句话就是物理复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。由于总复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体效果起着至关重要的作用。中考迫在眉睫，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？我结合自己的教学实际基于物理学科核心素养谈谈初中物理中考复习策略探究。

简介：摘要新课改多次强调，必须注重学生核心素养的培养，将学生培育成新时期的人才需要体现出学生的社会适应能力与终身学习意识需求开发。物理作为初中阶段一门重要的科目，同样需要注重学生核心素养的培养，让学生具备科学探究能力，秉承科学的物理态度使用科学技能、科学知识理解社会、技术、与科学之间的关联。这样学生才能够满足社会对人才的需要。本文将以初中物理教学为例，分析学生物理核心素养的有效培养契机与思路。

简介：

简介：摘 要：现代课本的编写，主要遵循知识的连贯性和逻辑性，不是严格按照物理学史发现问题的先后顺序编写的。由于应试教育的驱动，教师侧重于知识的应用和解题的技巧，很大程度上忽视了对知识的探究过程。学生没有经历过科学认识过程中某些阶段的训练也就得不到创造性思维方法的锻炼，这让学生的学科素养与创造能力很难得到提升。为了让学生体会物理学的认识过程和研究方法，将物理学史融入物理教学也就显得非常必要了。  　　关键词：高中物理 物理学史 优化教学 

简介：【摘 要】新时期教育的不断发展，对于高中各学科教学也提出了更新的目标，新一轮高考改革也在不断推动着新一轮的高中教学改革，其中在学科教学中培养学生们学科核心素养是新时期高中教学的重要任务，这个核心素养就是要培养学生们未来适应社会发展及其自身终身成长的必备品格和关键能力。对于高中物理学科来说，在物理教学中培养学生的核心素养，不仅有利于学生对物理知识的深入学习和理解，还可以为其今后的生活和工作打下坚实的基础。因此，在教学活动中，高中物理教师要充分理解物理学科的核心素养，要以学生的发展为本，尊重学生的主体地位，引导学生主动建构知识体系，着重培养学生的科学思维，逐步提高学生的创造性思维能力。

简介：摘要：随着时代的变迁，教育观念也在进行着更新，如今越来越多的教育工作者都意识到了培养学生核心素养的重要性，培养学生的核心素养有利于学生的全方面发展，并且能让学生的能力与新课改标准更加贴近。在高中时期，学生的学习压力普遍较大，而物理学科是众多学生的压力来源之一，其抽象、晦涩的概念型理论知识往往让很多学生头疼。所以，培养学生物理学科核心素养也变得更加重要起来。

简介：摘要：各国家和教育机构对核心素养的研究已经成为全球化社会发展共同的特点，是教育变革和发展的国际趋势。核心素养的落实需要各级各类教育工作者的参与，它是教育改革的助推器。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。高中教师的教学质量与学生的未来发展有着直接的关系。以往传统的课堂教学方式已经不符合当下教育发展的要求，教师需要对教学方法以及教学观念进行改革。物理这门学科的分值在高考中占比很重，而且高中物理知识比较抽象，晦涩难懂，是学生需要花大功夫来学习的。这就需要教师不断优化教学方法，积极探索高效教学模式，帮助学生完全掌握物理相关知识，培养学生物理学科素养，使学生具备较高的整体素质，促进学生全面发展。本文就高中物理学科核心素养培养策略展开探讨。

简介：摘要：高中物理学科核心素养的培养和评价一直是教育研究的重要议题。我国高中教育正在经历从传统的知识传授转向创新能力培养的转变，因此高中物理学科核心素养的培养和评价受到重视。在此基础上，通过对高中物理学科核心素养的研究，可以促进教师提高对学生的教学效果，提升学生的学习能力和创新能力，进一步促进高中物理学科的发展。