简介：＂学生为本＂作为一种教育理念,对于培养高素质的现代化人才具有重要的理论意义和实践意义,但在当前的教育中却存在着培养目标错位、评价体系缺失、家庭教育失衡、传统＂三中心＂依旧等诸多问题。为此,一要坚持以学生为本,张扬学生个性;二要建立与学生平等的关系;三要开展个性化教育;四要从学校制度管理上坚持以学生为本。

简介：新一轮的课程改革涉及一系列新的教育理念，这些理念主要有：(1)以学生发展为本的理念。(2)三个发展目标(知识和技能目标，过程和方法目标，情感、态度与价值观念目标)的理念。(3)转变学生学习方法的理念(学生要主动地学，合作地学，探究地学)。(4)学科整合的理念。(5)转变教师角色的理念。(6)强调培养学生终身学习能力的理念。

简介：本文从理论与实践的结合上,对成人教育以人为根本、以学生为中心的办学理念的重要性、现实必然性以及为学生的精神生活、学习生活和物质生活提供优质服务,促进学生的全面发展等问题进行了探讨。

简介：长期以来，受传统教育思想的束缚，有的教师对教学过程中学生的主体地位重视不够，没有把“以生为本”落到实处，教学效果很不理想。笔者认为，在思想品德教学中，发挥学生的主体作用可以从以下几个方面着手。

简介：摘要： 以生为本的理念是指在课堂中教师应该从教学模式、教学手段等方面不断努力挖掘学生在教学中的主体地位，近年来随着社会各界对素质教育的关注度和重视度不断提高，小学生教育管理中以生为本理念的渗透有了更多的探究历程。本文从教学理念的创新、教学模式的构建以及交流平台的创建等三个方面展开探讨。

简介：摘要高中教育具有着重要的意义以及具有独特性。高中学校教育的独特性就在于它不仅仅是初中的一个质的提升与转变，更是大学教育的基础与“启发性”教育的基础所在，其最为根本的教学目的就是为了能够为国家培养相应的社会人才，为的是能够通过高中教育教学帮助和促进学生各方面能力、认识、认知的发展。那么在高中学校，作为学校的教育管理者就应该具有更高的教育管理意识与教育管理理念，而教育管理的对象就是人，就是为了能够规范人的行为等方面。

简介：教育的本质是对人的知识、能力和品质的教育和培养。因而,心理健康教育是一个人成长、成才和可持续发展必的素质素养教育。初中生处在身心成长的关键时期,重视和加强心理健康教育要关注学生的个性、成长需要施教。新课程理念强调在教育教学活动中要以一切为了学生发展而施教,

简介：摘要：在时代不断发展与进步的背景下，中西方文化也在相互渗透，其在很大程度上影响了现阶段的小学生，如何才能与时俱进，满足小学生个性多元化发展呢？必须改善小学生教育管理，既要关注学生的个体发展，又不能在整体上出现差别对待，因此，在小学生教育管理中大力推广“以生为本”理念就显得尤为重要。基于此，本文将对小学生教育管理中的以生为本理念进行分析。

简介：摘要：在时代不断发展与进步的背景下，中西方文化也在相互渗透，其在很大程度上影响了现阶段的小学生，如何才能与时俱进，满足小学生个性多元化发展呢？必须改善小学生教育管理，既要关注学生的个体发展，又不能在整体上出现差别对待，因此，在小学生教育管理中大力推广“以生为本”理念就显得尤为重要。基于此，本文将对小学生教育管理中的以生为本理念进行分析。

简介：摘要童本即以儿童为中心，从儿童出发，并回归到儿童。微作文是指文字较少，但逻辑清晰、结构完整、表达准确的作文，可以是几句话、一段话、一则日记、一篇习作。童本微作文的开发和研究是针对当前习作教学内容、要求和教师的指导、评价的意义，拟采取丰富学生语言积累；开发学生生活中的微作文“谱系”；加强教师的习作指导，改变学生的习作状态；改善微作文的评价方式，从而减轻学生习作心理负担，达到提高学生习作能力的目的。

简介：创造教育是指在各类学校教育中,贯彻以培养提高学生创造力为目标,促使学生形成创造性思维、解决问题能力和创造性人格的形成为教育教学的目标重要组成部分的教育实践和教育思想.以学生为本、因材施教是创造教育的核心.创造是灵魂、创造是源泉、创造是动力!

简介：摘要：以学生为中心的教学方法在初中语文教学中的应用，标志着向互动和多媒体教学方法的重大转变。这种方法强调学生的个性化需求，培养学生的创造力和批判性思维，并将技术融入课堂。它不仅能提高学生的语言能力，还能增强学生对文化的理解和独立思考能力。这种教育模式对于培养学生适应全球化世界，使他们掌握未来成功所需的基本技能和知识至关重要。

简介：[摘要]：当今时代是信息技术高速发展的时代，网络已成为日常生活中不可缺少的一部分，如微信聊天、网络购物、移动支付等等，一部手机基本上能解决所有事情，教学也不例外，传统的教学方式也受到了网络的影响，信息化教育应运而生，所谓的信息化教育，是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，培养和提高学生信息素质为重要目标的一种新的教育方法。这种情况下，以网络为载体的“互联网+教育”的出现，为教师的教学、学生的学习提供了很大的助力。高职教师应充分利用信息化教学的方式，让教学变得更生动；让知识变得更形象；让操作变得更具体；让课堂变得更活跃；让学生变得更主动。

简介：众所周知，随着高校扩招和高中规模的不断扩大，中等职业类学校的生源质量问题日益突出。专业课的老师们都感到专业已经吸引不了学生，体现在学生对专业学习的淡漠、没有兴趣等，课堂上经常有同学打瞌睡、玩手机。在学校提出“一切为了学生”口号的同时，我对近年中职学生的现状进行了分析，并尝试转变观念、改变教学方法，重新定位自己的角色，为学生自主性学习的有效开展作了一些尝试。

简介：教师如何教，学生如何学，已经成为大家关注的问题。指出了传统教学方法中存在的问题，包括轻实证外求，轻求异创新，轻特例分析，轻直觉领悟等。提出了自己在教学实践中设计应用的“以学生为中心”的教学方法，对课程设置、课堂管理、作业方式、考核方法等进行了较全面的介绍和分析。

简介：摘要当今世界，各国之间的竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。党中央和国务院审时度势，提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。要实现中华民族的伟大复兴，要在国际竞争中取胜，首要的是提高科技和教育创新能力。而教育的创新需要教师去践行。作为教师，笔者认为，政治课教学应注重实践教育，体验教育，养成教育，注重自觉实践，自主参与，着眼于学生的全面成长和可持续发展；让学生在思考和体验中成长。也就是说，思想政治课教学要树立“以生为本”的教学新理念。

简介：摘要：随着“双减” 政策的落实和实施，素质教育的教育模式得到了更为重视的发展，小学体育课程的发展成为了素质教育发展的关键课程，在小学体育课堂的教学过程中，要建立合理的、科学的体育课程体系来提升小学体育的课堂教学质量和水平，才能提升小学生的体育课堂教学效率，体育教学也应该以学生的发展作为主体，秉承着“以生为本”的理念开展体育教学活动，在“以生为本”理念的指导下进行小学体育课堂的转型和实践方法研究，指导学生全方面的身心发展和核心素养的提升。

简介：摘要：近年来，以生为本的教育理念受到越来越多的关注和重视，其核心是将学生置于教学和学习的中心，充分体现学生成长和发展的个性差异性。初中阶段是学生身体素质和身心健康发展的重要时期，因此，如何优化初中体育教学，提升学生的身体素质、培养健康的生活方式和积极向上的价值观，已经成为了当前教育领域所需要关注的重点问题。本文旨在结合当前体育教学的现状与需求，提出初中体育教学优化策略，以此达到更好地服务学生成长和全面发展的目的。

简介：摘要：在以生为本的理念下，小学体育教育需要进行课堂转型实践。体育教育对学生的全面发展至关重要，而以生为本的理念能够更好地关注学生的个体差异和个性特点，培养他们的综合素质和创造力。课堂转型实践能够促使教师从传统的教学模式中解放出来，培养学生的自主学习能力和合作精神，并营造积极的学习环境和情境。然而，在实践过程中也存在着一些问题。本研究旨在探讨“以生为本”理念下小学体育教育中课堂转型实践的必要性、存在的问题以及解决策略，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国的教育理念不断完善，学生在课堂上的主体地位也不断增强。教师在教学过程中引进新的思想观念，“以生为本”的教学理念受各科教师的欢迎。当下学生在学习过程中难以发现学习的乐趣，许多学生都处于一个被动状态难以激发学习热情。学生保持这样的学习态度将加大教师的教学难度，学生也将越发厌倦学习。“以生为本”的教育理念适应于现阶段的学生发展。本文主要讲述“以生为本”教育理念下小学语文阅读教学策略，以供参考。