简介：就思想政治课而言，“以人为本”主要指的是在教学开展的过程当中充分地发挥学生的主体地位，始终围绕着发挥好学生的主观能动性这一层面来展开教学，通过科学、系统的设计，充分调动起学生的学习积极性，实现促进学生全面发展的教学目标。

简介：“以人为本”是当今管理学界比较流行的理念，笔者通过其在西方的现实发展，探索其对中国国企改革的助益。

简介：以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体执政一年来，予人印象最深的是理念的转变．即形成了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的“以人为本”的执政观。这与伟大领袖毛泽东早年提出的“为人民服务”思想、江泽民

简介：激励是我军思想政治工作的重要内容。自我军成立以来。党十分重视在军队中开展激励工作，极大地激发了官兵的积极性和创造性。在推进我军建设跨越式发展的新形势下。激励的价值更加凸显。高效的激励能激发军人的巨大潜力，提高军队的战斗精神。激励理念决定着激励的性质和方向。确立和坚持“以人为本”的理念，可以促使我们深化认识激励工作的基本规律，不断创新和完善我军激励机制。

简介：

简介：一、以人为本的基本理念。管理学的以人为本原理是一种以人的发展为本位的新管理哲学观与管理行为价值论。其核心思想就是要确立人的主体地位，尊重人的内在价值，通过管理服务使人的潜能得到充分的开发，使人获得自由的、全面和谐的发展。学校管理中应用人本原理所追求的价值目标，通过管理职能的执行，指导学校教育的发展方向，塑造有德、有才、有能力、有个性的现代人。当然这里的“人”既指教师又指学生。

简介：探讨分析住宅设计必须树立“以人为本”、面向市场的新理念，提高住宅功能质量和居住环境质量，适应社会发展的需要。

简介：高等教育大发展的背景下,有的高校缺乏全面、科学的办学指导思想,使得大学教育变成了'人力教育'而不是'人的教育'.因此,高校必须落实科学发展观,坚持以人为本,树立人性化的学生观,促进学生全面发展.这就要求高校必须更新教育观念,明确培养目标,关注学生成长的各个环节,真正培养出德智体美全面发展的建设者和接班人.

简介：以人为本是科学发展观的核心，正确理解“以人为本”理念，对于推进中国特色社会主义事业具有重大而深远的意义。站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度再认识“以人为本”理念，它是历史观和价值观的统一，是个体本位和整体本位的统一，是人的自由发展和全面发展的统一，是科学理性和人文理性的统一。

简介：法律解释的理念是与法律价值相联系的理论问题,属于司法意识形态的内容。在解释法律的过程中究竟是以人为本、还是以法为本、抑或以权为本,对法律解释结果有重大的影响。以法为本是与严格法治相适应的,追求的是法律秩序;以权为本是与管理法治相适应的,达到的是方便管理和威权秩序;以人为本是与和谐法治相适应的,理想目标是自由法治。但实际的法律解释过程,是法律、权力、权利、价值、文化等综合因素在起作用。以法为本应该是我们目前应该奉行的司法理念,以人为本是我们下一步追求的目标。

简介：当前．我国经济发展态势总体向好，但稳增长、转方式、控通胀、保民生的任务十分艰巨。在这个转型发展的关键时期，各地市纷纷提出以科学发展为主题，以转变经济发展方式为主线，以调整优化经济结构为主攻方向，更加注重发展质量，更加注重保障民生，更加注重统筹协调的战略思路。这其中，城市的“发展”、“转型”成为重点和关键。

简介：

简介：“以人为本”提法最早源于我国古代。在我国历史典籍中蕴含着丰富的“以人为本”思想，提出了诸如“民为邦本”、“民为贵”、“国以民为本”之类概念或命题。而在《管子·霸言》中则明确提出：“夫霸王之所始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。”

简介：当你打开本期《足球俱乐部》的时候,一定会有面貌一新的感觉,是的,在后世界杯的时代里,我们正倾心为你打造一本全新的《足球俱乐部》,而这种创新,始终贯穿着一种"以人为本"的精神。我们更新了从前的栏目设置,把所有栏目精炼成五大板块,即球星、球队、球赛、球迷及足球制造五个大栏目,这五个板块足以包容足球的一切。在编辑思想上,我们坚持以球星为中心,以球队为依托,以球赛为焦点,兼及赛场内外的趣闻花絮,最终的目的是为球迷服务,为读者提供最

简介：教育是一个国家、民族的百年大计，是一个民族的灵魂。世界上的每个国家对教育都是极其重视的，我国也不例外。从“以人为本”，“育人为本、德育为先”的定义入手，探讨要做好这两点的途径、方法，即教出“好”学生；聘用“好”教师，尊重教师。

简介：摘要：共享发展作为解决发展的公平正义问题，是习近平新时代中国特色社会主义的重要内容之一。因此将共享发展理念作为研究对象，探究共享发展理念的理论来源有一定价值。本文阐释了从人的角度出发，找到共享发展与人本思想的关系，作者认为共享发展理念充分吸收了马克思的人民观，中国特色社会主义理论以人为本的理念，是对中华优秀传统文化人本思想发扬。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，人们对教育的理念也在逐步更新，在对学生进行音乐教学的过程中，要以“以人为本”作为教学根本，不断加强对学生因素核心素养的培养，使学生具备一定的音乐品鉴能力。 因此，本文将系统性地介绍“以人为本”的音乐核心素养概念，并根据目前小学音乐课堂教育的现状，提出落实创新教育的办法。

简介：摘要：现在的学生个性特征突出，差异化特别明显。探索“以人为本”教育理念，尊重学生个性发展，增强学生学习的主观能动性，对拓展学生思维、凝练独立人格、提升综合素质有极其重要的作用。

简介：摘要随着社会经济与现代压疗技术的迅速发展，促使各医疗卫生机构不断提高医疗技术，改善医疗设施，美化环境，以满足人们更高层次的健康需求和体现更多人文关怀，促使着对以往传统医疗模式和流程的台理性进荐重新思考。本文主要分析了医院建筑“以人为本”的设计观，并就怎样具体开展医院建筑的人性化设计进行了具体分析。

简介：