简介：近日,中国医师协会人文医学执业技能医院最佳实践（北京地区）研讨会在京举办.中国医师协会会长张雁灵指出,在医患关系紧张的当下,医学人文应该成为全面提升医生素质的一个重要组成部分.当下的医学人文教育现状掀起了一个热潮,但存在模式方法多、发展方向单薄、与医改的深层次矛盾及我国现实结合得不够,注重挂牌子、发证书,忽视跟踪建设和评估等问题.据了解,中国医师协会人文医学执业技能培训体系自2006年启动以来,已在全国各地建立近90家培训基地.

简介：目的探讨护理人文服务技能训练的途径,为强化护理本科生人文服务水平提供信息平台.方法采取理论授课与测评、临床示范与观摩、典型教育及角色扮演等方法强化护理本科生人文服务技能.如:以21世纪21种医院文化为导向,强化人文服务意识;以护理业务工作为结合点,优化临床带教模式及护理操作流程,提高护理人文服务技能.结果连续2届护理本科实习生(30名)中90%具备较扎实、较全面的人文服务知识和实践技能,病人对本科护生服务满意度明显提高.结论大力渲染优秀医院文化是强化护理本科生人文服务意识的关键;优化护理技能操作流程,加大操作流程中人文分值比重,是培养21世纪实用新型高素质护理人才的有效途径.

简介：摘要：随着不断发展，现阶段人们对护理逐渐加强重视力度，以促使整体的护理水平提升，满足当前的需求。基于此，本文从提升护理技能大赛选手人文关怀能力的重要性入手，全面开展分析，结合实际情况针对性提出合理的策略，引入量化评估、强化训练以及科学设计等理念，促使大赛选手的综合能力提升。

简介：摘要人文技能的培养是实习医生教学的重要内容,培养人文技能的方法包括1)改善教学环境和教学方法，加强道德情感和人文精神的培养；2)了解患者心理状态，主动适应医学模式的转变；3)提高沟通能力，建立和谐的医患关系；4)采用多种方式开展人文关怀，强化健康教育；5）改进临床人文技能评估方法。

简介：摘要“人文医学执业技能”的概念来源于对国外医学教育经验的借鉴，还未与我国本土文化完全融合，因此在诸多方面仍有欠缺，特别是某些基本理论问题亟待澄清。结合我国传统文化，从“人文医学”与“医学人文”的含义入手，首先对人文医学执业技能的概念进行了界定，阐明其内涵，然后提出人文医学执业技能由六个模块组成，其中医患沟通是核心模块，并据此构建了结构关系图。

简介：摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。所具有的实质性的价值。分明的为大学生创业的技能来进行分类。来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

简介：目的：探讨融入人文关怀理念的护理技能教学实践效果。方法：改革现有护理技能考核标准，加大人文关怀内涵与分值的比重，占总分值20%，用于指导护理技能的教学及训练，并创设案例情景，采用案例考核的形式，开展人文关怀行为训练。结果：学生人文关怀能力得分（89.64±12.35）分，属于较高水平。护理技能考核中人文关怀行为评价效果较好。结论：创设案例情境，利用考核标准的导向促学作用，开展人文关怀行为训练，对提高学生人文关怀能力有很好的促进作用。

简介：在培养合格的医学人才过程中，采用模拟教学，尽量少在病人身上“练习”，是更人性化、更科学的教学手段，是人文关怀的一种体现；但临床技能模拟教学中、考核中大多使用模型，采用模拟方式，而不是面对真正的病人，又缺少了人文教育中理解、沟通等重要环节。怎样更好地将医学人文教育贯穿于临床技能模拟教学中，四川大学华西临床技能中心对此进行了有益实践。

简介：针对当前高职院校的技能证书制度显露出了与"教书育人"宗旨不相符的一面,课题组从树立"以人为本"的教书育人理念、探索常态化的双证互换机制、优化技能考核的质量监督体系、建立职业技能的动态反馈机制和确保技能证书的法理权威性等方面,以人文素质教育的视角探讨高职技能证书制度的良性发展对策。

简介：摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。所具有的实质性的价值。分明的为大学生创业的技能来进行分类。来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

简介：

简介：从人文关怀的角度来谈大学体育教学,认为培养态度比技能更重要。素质教育的全面落实以及大学生自身的特点,要求体育课的教学不能仅仅注重技能的学习与掌握,应更多关注学生学习心里与学习过程,注重学习态度,兴趣、爱好的培养,这将有助于学生终身体育意识的形成。以人文关怀推动大学体育改革,是大学体育发展的必然趋势。

简介：摘要近年来，人文医学逐渐渗透到医疗卫生领域，随着现代医学从“生物－医学”模式向“生物－心理－社会”模式的转变，医学生作为未来的临床医生（护士），必须掌握良好的沟通技能，提高人性化医疗服务水平，才能适应现代医学模式。这就要求医学院校和临床实践基地加强医学生人文医学教育，培养医学生良好的医患沟通能力。本文从人文医学教育现状和医学生在医患沟通方面存在的问题出发，探讨了培养医学生医患沟通能力的意义和重要性，并分析了人文医学在培养医学生医患沟通能力方法的应用。

简介：摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。所具有的实质性的价值。分明的为大学生创业的技能来进行分类。来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

简介：摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。所具有的实质性的价值。分明的为大学生创业的技能来进行分类。来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

简介：摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。所具有的实质性的价值。分明的为大学生创业的技能来进行分类。来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

简介：目的评价采用技能培养与人文素质教育方式对新入职护士进行临床护理带教的效果。方法选取2017年1月至2017年6月新入职护士86名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组43名。对照组护士给予常规临床护理带教,观察组护士采用技能培养结合人文素质教育的方式进行临床护理带教。选取各临床科室业务能力较强的主管护师22名作为带教老师,负责新入职护士的临床护理带教工作,带教结束之后对新入职护士的业务能力和人文素质进行考核,比较两组护士的专业技能与人文素质评分以及对护理带教的满意度。结果带教结束之后,观察组护士的专业理论、护理文书、护理操作、护理查体评分以及护理技能总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。观察组护士的法律素质、审美素质、道德素质、文化素质、心理素质各项评分以及人文素质总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。观察组护士对护理带教的满意度（95.35%）显著高于对照组（76.74%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采用技能培养与人文素质教育方式对新入职护士进行临床护理带教,有利于提高护士自身的专业技能和人文素质,提高护士的临床护理工作能力以及对护理带教的满意度,提高护理带教质量。

简介：摘 要：本文从英专学生人文素养和基础技能现状出发，主要从人文素养与基础技能的关系、实施融合培养模式的挑战与对策等方面，探讨英语专业教育教学中人文素养和基础技能融合培养模式，旨在创新英语专业人才培养，提高英语人才培养质量。

简介：在高职高专存在人文教育的缺失和人文精神培养乏力的背景下，在高职高专课改加强人文素质培养的形势下，在诸多加强人文素质培养的途径中，探讨提高专业教师的人文素质，在专业技能课程教学过程中培养学生的人文素质。

简介：摘要：人文医学技巧作为住院医师应当掌握的基础技能，是确保医疗安全与提升医疗质量的前提，要求大家关注培育与评估。老年医学科诊断救治的病患大部分为65岁以上的群体，是各类病症终末期病患相较集中的群体，在老年医学科开展人文医学技能培育可以结合缓和医疗的相应内容，促使住院医师更好的掌握人文医学技能，更好的看待终末期病患，更好的服务临床工作。