简介：

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简介：摘要目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷（得分10~50分），结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析，探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元，1.50万~2.00万美元，1.00万~1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为（40.76 ± 4.52）、（40.66 ± 4.08）、（40.50 ± 4.02）、（39.69 ± 4.32）分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义（F值为9.21，P<0.01）。多水平分层Logistic回归分析显示：职称主管护师及以上、学历本科以上，年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养（OR值为0.296~4.766，P<0.05）；工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养（OR值为0.319，P<0.01）。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素，不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。

简介：摘要目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷（得分10~50分），结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析，探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元，1.50万~2.00万美元，1.00万~1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为（40.76 ± 4.52）、（40.66 ± 4.08）、（40.50 ± 4.02）、（39.69 ± 4.32）分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义（F值为9.21，P<0.01）。多水平分层Logistic回归分析显示：职称主管护师及以上、学历本科以上，年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养（OR值为0.296~4.766，P<0.05）；工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养（OR值为0.319，P<0.01）。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素，不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。

简介：摘要：本文以构式隐喻为切入点，以汉语中的“数词+量词+名词”搭配为例，探究构式隐喻的形成机制，汉语“数词+量词+名词”错配的可接受性原因以及隐喻性量词的分类。研究表明：1）在“数词+量词+名词”搭配中，量词可分为量词性量词、名词性量词和动词性量词；2）量词是隐喻形成的重要因素，其错配是由于人类体验的差异映射到大脑机制造成事物的凸显和意象图式，识解出不同类型的量词表达。

简介：摘 要

简介：摘要本文参考人民卫生出版社第九版《系统解剖学》、《人体解剖学名词》及河北医科大学主编的《人体解剖学》专业书籍，以及在万方、知网及维普数据库查阅基于人体解剖研究的文献，按照人体的不同部位逐个统计关节数量；按照运动轴数目和关节面形态对每个关节进行分类，并且根据微动关节的特点重点总结了其在全身各部位的分布情况。初步明确了正常成人全身滑膜关节数量及每个关节所属种类，提升了对成人全身关节的整体认知，为临床应用提供更好的理论指导。

简介：摘要：传统小学数学教学在教学理念上更注重题海战术，以基础的知识讲授和实践训练为教学闭环，锻炼学生的数学思维和解题思路。小学数学在思维教育上的局限性意味着学生对于数学思想方法理解的不充分、不彻底。文章基于小学数学数量关系的理解教育展开论述，探讨相关教学应用策略，提出几点意见和建议，以供参考。

简介：摘要：为了降低成本，减少通用弹药运载车辆的数量，提高保障性能，本文对交付车辆的类型和数量进行了简单实用的优化程序。该方法可规定交付车辆的类型和数量，如果通用弹药没有按照每个部队的弹药要求数量进行运输，就会无法满足部队的要求。

简介：摘要：应用题教学中数量关系对于整个小学阶段以及以后的学习阶段和生活都有着很重要的意义，因为它不仅可以培养学生的理性思维能力，还可以提高学生的复杂逻辑性思维，而对于小学生来说，初次接触数量关系，数量关系对他们来说时完全陌生的存在，而且受老师教学方式的影响以及数量关系自身逻辑性强的原因，致使学生很难对此感兴趣，因此，本文主要对应用题教学中数量关系进行了相关的研究。

简介：[摘要]目的：监测手术过程中眼科医生手中的细菌数量，以确保有效地指导手术过程中保持手部卫生。方法：选取2020年3月－2021年2月我院进行相同手术类型及相同数量的手术医生12名进行研究，进行相同的操作方法后，观察眼科医生的双手细菌菌落培养的结果以及不同教育背景和职称的眼科医生的细菌菌落培养结果的比较。结果：眼科医生在不同时间间隔培养细菌菌落的结果之间在统计学上存在显著性差异（P＜0.05）。与手术手消毒后的1小时相比，手术后2小时和3小时眼科医生手的菌落数量明显增加，两者相比在统计学上，差异具有显著性意义（P＜0.05）。与2小时后眼科医生手的菌落数量相比，眼科手消毒后3小时眼科医生手的菌落显著增加，差异具有统计学意义（P＜0.05）。在12名眼科医生手上培养细菌菌落的结果与医师的学历和职称无关，无统计学差异（P＞0.05）。结论：手部卫生是有效预防和控制病原体传播并减少医院感染的最基本，最简单和最简便的方法，这是可行且最有效的措施。医院感染的发生率只能通过采取有效措施来提高医护人员的手部卫生效果并通过加强手部卫生管理来降低。科学适当的监测和管理方法是确保消毒和灭菌质量的关键，并且是预防和控制医院感染的重要措施。

简介：摘要：奥运会作为和平展现国家实力的平台，各国都争相在奥运会上取得更好的成绩来提高升国内人民的自豪感、提高国际声望和地位。采用统计学的多元回归方法对26届至32届大部分获得奖牌的国家进行分析，探究一个国家在一届奥运会获得奖牌数量占该届奥运会所有奖牌的比重与该国当年的GDP占比、人口增长率、面积以及是否为东道主的相关关系，并建立相应的回归模型来量化这些因素的影响。研究结果显示：一个国家GDP占比、人口占比增长率、国土面积以及是否为东道主都对该国在奥运会上取得的奖牌数量占比有促进作用。

简介：摘要核医学物理师在核医学工作中承担重要角色，也是医学物理师的重要组成部分。本文调研国际原子能机构(IAEA)、国际医学物理组织(IOMP)等国际组织对核医学物理师的规定及要求，并结合我国对核医学物理师的需求及核医学物理师现状，论述了医疗机构配置核医学物理师的必要性及其作用、职责与配置数量的要求，为我国核医学物理师的工作提供参考。

简介：摘要目的加强医院药品验收的数量化管理，提高药品数量验收合格率。方法成立持续质量改进小组，对2020年9月至2021年3月本院药库药品验收应用PDCA（plan、do、check、action）循环模式进行持续质量改进，分析影响药品数量验收合格率的因素，制定相应的改进措施，并将监测结果和效果评价反馈给采购员和供应商等。结果在2020年9月至2021年3月改进过程中，药品的数量验收合格率由小于80.00%提升到大于95.00%。结论通过PDCA循环模式对药品验收数量进行持续的质量改进，可大大提高药品的数量验收合格率。

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简介：摘 要：小学数学教学是一个不断发现问题从而解决问题的过程，数量关系反映了各个数量之间的关系，它是分析和解决问题的关键。基于此，本文主要指出解决问题教学中存在的“问题”，旨在对解决小学高年级解决问题教学中数量关系教学策略进行分析探讨，以期推动小学高年级数学教学质量的有效提升。

简介：摘要：毒品对社会的危害极大，涉案毒品数量的认定与案件的处理结果密切相关，错误地估计往往会使量刑过程受到不利影响，阻碍整个案件的处理破获。文章主要介绍几种量刑方法以及特殊情况的定罪方案，以提供更合理的改进措施。

简介：摘要：平面向量数量积这一内容是每年高考必考的内容之一，也是学生的薄弱环节，在这部分内容中丢分严重，这给教师的教学带来了困难，所以解决这一问题迫在眉睫。为此，本文就当下平面向量数量积的教学现状和过程进行了分析，并且四种不同的求法进行总结和阐述，以期帮助学生掌握这类题目的作答，轻松迎战高考，提升自身的数学成绩，迈进自己心仪的高校，最终解决这一教学难点，促进高中数学教学的发展。

简介：摘要:在小学数学教育中，数学应用题教学属于非常重要的组成部分，其中所包含的内容较为复杂，对学生们的各项能力有着较高的要求。因此。学生们要想学习好数学应用题，首先需要掌握好数学基础知识点，并且拥有较强的逻辑分析能力和思维能力。与此同时，学生们还需要掌握好解题方法和技巧，只有这样，学生们才能够在有效的思考和理论支撑下完成数学应用题的解答过程。这篇文章针对小学数学应用题教学方法展开了一定的分析，并讲述了其中所存在的问题。