简介：摘要：小学数学是数学大厦的基石，是培养学生创造性思维、锻炼数学思维能力的重要科目。但因工作繁忙等原因，部分家长将孩子的成长、教育等责任托付给了老一辈。老一辈如何在孩子的数学学习中给予相应的指导，提高学生的数学兴趣是值得当代教师深思的问题。本文主要阐述分析在小学数学教学中实现隔代互学的方式方法，希望能给予教育工作者一定的参考经验，进而提升数学教学的质量。

简介：摘要：伴随着新课改的不断深入，培养小学生的自学能力成为小学数学教学中的重要内容，新课改的主要目标是在培养学生自主学习能力的基础上，有效促进学生的全面发展。在小学数学生态课堂教学中，教师通过引导学生自学互学等方式，有效激发学生学习数学的兴趣，促进小学生自主学习能力和自我管理能力的提高。因此，本文主要针对小学数学生态课堂中培养小学生自学互学能力进行了探讨和研究。

简介：摘要：介绍了炼化企业开展工艺与仪表互学的背景和内涵，并结合实际应用案例提出工艺与仪表互学的几种方法，对提升企业管控水平取得的成效进行论述。

简介：摘要:随着社会的不断发展，在小学阶段教育要求也在不断的发生着变化，传统的教学模式和教学方法不适应新时代新课程理念下的教学要求，对于小学数学教学而言，转变教师的教学方式极为关键，互教互学的模式既能够弥补传统教学的不足，也能够融入新的方式，活跃课堂气氛，使小学数学课堂变得生动活泼，通过互教互学方式，小学生数学思维也能得到很好的发展，提升逻辑思维能力，提升数学素养，进一步提高学生数学综合能力。本文主要论述在互教互学的数学课堂中，小先生制下伙伴学习的实践路径，对教学策略和教学意义进行论述。

简介：摘要

简介：摘要：在农村小学高年级教学中，普遍存在的问题有学生学习心理不当、教师教学压力过大、重形式评价引导不足，导致师生和生生之间的讨论交流频次低等问题，而为了改变这一现象，利用“互读-互学-互教”的教学方式，能够进一步让学生掌握互助伙伴式的学习方式，通过阅读、讨论和分享，更深层次的了解课文内容。这不仅培养了学生的自主学习能力，还塑造了团队合作精神，使学生与其他同学产生思维碰撞。当然，这也需要教师在课程教学中加强实践探索能力，以学生为主体，优化课堂活动设计，使学生真正提升学科核心素养。

简介：摘要：新课标（2022版）更指向于让核心素养落地，真正做到为知识运用赋能。随着课程改革的发展与深入，越来越多的老师意识到：课程改革，带来的是课堂改革，学习方式的变革。从老师单一的讲授，到学生自主探究，合作学习，充分发挥学生的主观能动性，让课堂成为学生学习与展示的舞台。