简介：

简介：摘要古诗是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。古诗教学是对我国古代文化的继承、发展必不可少的重大任务，因此小学古诗教学贯穿于小学语文教学的始末。通过近几年的教学实践，笔者有意识地对古诗作了初步探讨。文章就怎样引导小学生理解诗歌所表达的思想感情进行了深入分析，以期能对古诗教学有所启示。

简介：艺术之路没有一个模式可依循,只能靠艺术家本身去探求。回顾祖国文化艺术历史,如《红楼梦》等文学名著;美术上如久远的画像石、画像砖、古代洞穴壁画和雕塑及民间剪纸等等,现在看来仍觉得艺术性很高,根本原因是因为这些优秀艺术遗产都是作者真情的流露,作品具有独创性、有生命力、有很强的感染力,因而历久不衰。所以艺术家必须要以真情实感为基础,在艺术上不断求索,不断创新,才能有成功之路。“感情是艺术的母亲”是千真万确的。以真为本艺术创作的生命力源于作者在生活里捕捉的真正感动自己的东西。我念大学时就接受了“从生活中来”这种现实主义的创作方法,一直是沿着这条路子走。记得我大学二年级时下乡到新会县体验生活,在教师辅导下创作了一幅黑白木刻,题为《读》,画的是两个女青年读《人民画报》,画中的形象是以我的“三同户”和好朋友米送作依据刻划的。她那爽朗的性格、纯朴的感情、粗大的嗓门、壮实的体形已深深印在我的脑海里。她有个四五岁的小弟弟,有次用平辈口吻喊我:“稚华,来,到我的被窝里睡!”他边说边挥动着小手,看他可爱的样子,可亲的声调,就象自己的弟弟。我毫不迟疑地钻进他那暖暖的被子里,与米送和小弟弟一...

简介：据说在法国巴黎的一条大街上，有个衣衫褴褛的盲人，沿街乞讨。为了得到人们的同情，他身旁立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见。”可是，向他施舍的人很少。一天，诗人让·彼浩勒正好从这儿路过。盲人死死拉住他的衣袖，不停地哀求道：“先生，可怜可怜我吧!”让·彼浩勒说：“我穷得和你一样，也快要饭了。

简介：<正>2011年6月3日下午,在抗旱救灾最关键的时刻,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝,中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉,冒着酷暑,带着党中央、国务院对公安人民的亲切关怀,亲临公安视察指导抗旱救灾工作。温总理一行在湖北省省长王国生、荆州市委书记应代明、公安县委书记张万超、县长周昌俊等陪同下,来到埠河镇东风村一组,受到当地群众的热烈

简介：摘要北京大学语文教育研究所的有关研究者认为有真情实感，这是写作的原动力；源于生活的真实素材,其感染力、说服力远远胜于广征博引的材料堆积。现实中,一些学生甚至不少成年人面对不得不写的文章题目,往往并不能与自己的现实生活建立广泛而深入的联系。李卓岳是小学二年级的学生；姚璞成、魏雪妍分别是小学四年级、六年级的学生。小学生所拥有的知识量和遣词造句的水平,都不敢说比初中生、高中生尤其成年人更胜一筹,但是其作品却是可以拿出来比一比的。这是因为有思想、有感情是写作的关键。

简介：和潘军结婚7年，我俩一直是同事。部级单位福利待遇好，人际关系也不复杂，两人并不想分开其中一人另谋高就。可几个月前的单位体检，一下子就让我们双双有了离职的打算，也冲击着我们的情感底线。

简介：九年义务教育《音乐课程标准》明确指出:"歌唱是人类最原始的、本能的音乐表现形式,也是人类表达感情最自然、最直接的方式。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。唱歌教学是学生学习音乐、培养音乐能

简介：音乐作为人类最古老、最具普遍性和感染力的表现形式之一,对美育的培养成为了教育方针下的最重要的一点。在音乐课的教学过程中,以音乐审美为核心,贯穿了整个教育过程。作为当代比较年轻的音乐教师,在教学过程中,我将围绕这一方针开展一系列的教学活动。

简介：◎红色：感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实，饱满、幸福。◎黄色：具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。◎绿色：象征生命、青春、和平、安详、新鲜筹。◎蓝色：表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。◎黑色：易让人产生悲衰、恐怖，不祥、沉默、消亡、罪恶筹消极印象。◎白色：给人洁净、光明、纯真、清白、朴素、卫生、恬静等感觉。

简介：很多时候，孩子的离经叛道只是对家庭问题的应激反应，他不知道用什么样的方式引起父母的注意，协调父母间的关系。我们在劝慰孩子用恰当的方式表达自己诉求的时候，也要提醒父母：夫妻关系是家庭的核心关系，即便感情破裂，也要学会保护自己的孩子，千万不要把对另一半的不满迁移到孩子身上。

简介：孩子们对教育工作者形象的美是易感的,孩子们都神秘地说,体现的是教育界正向学生输出对老师这个知识传播者本身的

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简介：我是一个于六十年代末下乡,七十年代被作为“工农兵”学员推荐入学,毕业后从学生成为教师的,至今已有二十二个年头了,我深爱着教师这个崇高的职业.我深深地感悟到教师是捧着一颗心而来,不带半根草而去的人类灵魂工程师.1988年从外地调入上海,起先,人事局准备把我安排在区城市建设办公室会计科,按理说这对原先的知青能调入这样的机关单位是较为优越的,但我还是毫不犹豫地选择了学校,到立信后就担任了学生政工和德育教师.作为政工和德育教师,我认为言传身教,以身作则是应具有的基本素质和条件,是工作取得效果的关键.我国教育大师孔子说:“其身正,不令

简介：摘要：教师引导学生体会文章中所表达的思想感情，不仅能够更好地帮助学生加深对于文章的印象，同时他们对于文章的深刻理解也能够帮助学生在理解文章所表达的思想感情的过程中不断培养其自身的理解能力和阅读能力，为他们未来的学习打下良好的学习基础。因此，本文基于初中语文教学视角下，探究教师如何引导学生体会文章表达的思想感情的具体路径，以期为提高初中语文课堂教学质量、培养初中生的语文学科核心素养建言献策。

简介：以前我觉得理财就是钱生钱,只有这种钱才可以去做投资,一个月的记账生活以后

简介：“文章不是无情物”，“一枝一叶总关情”。每篇文章都寄托了作者的思想感情——或赞美，或歌颂，或批评，或揭露……作者寄托在字里行间的喜怒哀乐，阅读时怎样才能体会出来呢？

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简介：帮赵铁锤追上小樱桃老师，那困难可不是一星半点儿，更何况面前还摆着个帅哥方教练。小蚊子、罗菲菲和童话三个女生的眼睛都是长长的，她们说：“金城武在，谁还会看陈小春啊!再说了，赵铁锤老师比陈小春还……”

简介：扶贫济困历来是中华民族的传统美德。经济越发展，越要重视解决贫困人口的脱贫问题；社会越进步，越要提倡先富帮后富、实现共同富裕的精神。这既是我国社会主义制度的本质使然，更是和谐社会的应有内涵。中国的扶贫工作在党中央、