简介：摘要随着我国的经济不断发展，我国的教育事业也取得蓬勃的发展。应用题作为小学数学教学的重点问题，培养学生解决应用题的能力有助于提高学生的综合素质。本文主要分析了分数乘除法应用题教学过程中存在的问题以及结合自己的工作经验就如何培养学生解决应用题的能力提出了几点建议，希望给相关工作者一定的启示作用。

简介：摘要小学分数乘除法的应用题，是六年级数学教学的重点内容，也是小学数学教学中难以分析理解、容易混淆的问题。在教学中采用何种方法，如何使学生学会思考，已成为小学数学研究的重要课题。多年的教学实践中，我对分数乘除法应用题的解题方法进行了一些探究，获得了一些体会。

简介：摘要随着新课程标准教学改革的实施，小学数学应该体现出新的意义，情节具有现实的特征，结构具有开放性的特点。应用题是小学数学中非常重要的一部分，分数乘除法的应用是困难之一，对教师和学生提出了更高的要求。教师应培养学生的问题能力，让学生认真分析数量关系，激发学生的兴趣，培养自信心，取得良好的教学效果。

简介：传统的分数乘除法实际问题的解题思路是:确定单位“1”——确定数量关系——确定计算方法:教师根据课堂实际,从学生出发,另辟蹊径,勇于探索,用整理数据的方法进行分数乘除法实际问题的教学,取得了意外收获。

简介：摘要除法的初步认识是义务教育课程标准数学实验教科书人教版小学低年级内容。其和分物游戏是学生在小学阶段第一次接触除法。除法是一个比较难理解的数学概念，要突破这一难点，关键是理解“平均分”的具体意义。

简介：摘要除法的初步认识是义务教育课程标准数学实验教科书人教版小学低年级内容。其和分物游戏是学生在小学阶段第一次接触除法。除法是一个比较难理解的数学概念，要突破这一难点，关键是理解“平均分”的具体意义。

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简介：差生转化工作是一个非常棘手的老问题,也是每一位教师无法回避的问题。在原有的评价体系的观照下,我们常常感到“转差”工作陷入“山穷水复疑无路”的境地。而当我们尝试用不同尺子量差生,不同角度看差生,不同方法育差生,不同要求评差生,就可能使“转差”工作“柳暗花明又一村”。

简介：【摘要】 小数除法由于计算时既要用到整数除法的计算法则，又要考虑到小数点的位置变化，所以这一章节学生出错率较高，给教学带来了困惑和苦恼。本文分析了相关计算的典型错误，并提出了多项应对的教学对策，以帮助学生纠错，从而达到提高我们教学效果的目的。

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简介：摘要：小学是学生养成良好学习 习惯的重要阶段，教师 要关注学生的学习和生活情况，并且采取符合学生学习心理的方法和策略，帮助学生学好数学知识。小学数学中乘法和除法的学习是非常重要的一部分内容，小学可以 为以后的学习打好基础，如果学生在小学都不能灵活的的掌握乘除法的运算以及二者之间的关系和区别，对以后数学学习的影响是非常大的。因此，文章就小学数学教学中乘除法之间的关系和区别做出细致的分析。

简介：摘要学生计算能力的质量直接影响学生学习数学的质量和兴趣。以小数的乘除法为例，通过分析学生分数乘法和除法计算过程中容易出错的地方，研究了提高学生小数乘除法计算精度的策略。

简介：内容摘要：

简介：摘要在小学数学教育中，整数除法是教学内容中的重点部分，它对小学生的数学基础有着很强的影响作用，如果小学数学老师想要巩固学生的数学基础，就必须要重视且落实好对学生的整数除法的教学。基于这一点内容，这篇文章分析探讨了模型教学法在小学数学整数除法教学中的运用，并展现出了模型教学法在小学数学教学过程中所起到的重要作用以及其自身的价值。与此同时，文章还结合了小学数学整数除法教学的实际情况，围绕模型教学法探索数学教学中的有效途径。

简介：我国的言词证据排除法则不能照搬美国的自白排除法则,（二）在我国设立非法证据排除法则的依据1、宪法依据,下列非法收集的自白证据应予以排除

简介：摘要：小数除法在小学数学五年级教学中至关重要，需要教师探索有效方法提高学生的学习效率。文章主要围绕小学数学五年级《小数除法》教学策略展开分析，重点介绍了联想探究中感知小数除法；联系实际中思考小数除法；培养计算习惯中夯实小数除法等几种教学策略。

简介：

简介：摘要分数与除法是小学数学是五年级下册内容，进行这堂课是有这样的思考教师在借助教材对学生进行新课教授，一切顺理成章，学生应该掌握得也不错。但一做习题，学生频频出错。反思课堂，其中一个重要的原因是，学生没有从本质上理解算理，只是机械地套用法则，于是就强化练习，可见我们教师重视的是在低水平思维上的高频练习，却在高水平思维（数学思考）上低频发展。如何能从本质上帮助学生管理算理，我在新课教学实践中做了如下探索。