简介：【摘要】随着我国工业、产业升级，经济结构不断加速调整，职业教育对人才培养的作用越来越明显，中高职贯通人才培养作为现代职业教育体系的重要创新模式占据了重要位置。课程体系设置是中高职贯通人才培养模式的核心内容，本文将从“知行合一”这个角度对课程体系设置进行探究。

简介：摘要：职业本科的提出，极大的推进了我国职业教育体系改革。如何区别职业本科与职业专科，突出本科属性，核心课程体系的设置尤为重要。本文根据国家职业教育改革实施方案和本科层次职业教育专业设置办法要求，分析工程造价面向的职业岗位、要求具备的职业能力，构建工程造价职业本科核心课程，并在本校工程造价职业本科专业全面实施。

简介：习近平总书记在与北大师生座谈时，号召广大青年自觉践行社会主义核心价值观，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。深情寄语广大青年，要从现在做起，从自己做起，“勤学、修德、明辨、笃实”。

简介：学院院训：崇德尚文传播世界学院简介：文化传播学院坚持“教书育人，素质为本，能力为要，探索未来”的理念，立足媒介平台，凸显专业特色，建设全媒体学科群。

简介：＂三严三实＂第二专题教育的核心就是＂严守党的政治纪律和政治规矩,做政治上的‘明白人＂＂.政治上的明白人,就是对党忠诚,＂心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒＂,始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致,坚守共产党人的精神家园.就是要坚定理想信念不动摇,明辨大是大非不糊涂,始终明白＂为了谁、依靠谁、我是谁＂,始终把党和人民放在心中最高位置,真正做到以知促知,知行合一.

简介：“理论联系实际，知行合一”是教育的一个基本原则。《小学思想品德教学大纲》指出：“思想品德课教学要在讲清道理的基础上(即知)对学生提出适当的行为要求(即行)，引导他们做到言行一致。”人的思想品德的形成，足知、情、意、行和谐发展的结果。而知、情、意、行在形成人的思想品德过程中的作用，又是互相联系、互相渗透、互相促进和互相转化的。道德认识(即知)是产生道德行为(即行)的依据，而道德行为(即行)在实践过程中，又巩固和发展了道德认识(即知)。思品教学可以从以下几方面着手，让知行统一，达到最佳的教育效果，深化思品教学。

简介：古人讲究学究人天，立德立功立言，王阳明无疑是其中的佼佼者。王阳明的“心学”在后世影响极大，他说“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”其中充满禅机，也显露出了经世之志。

简介：摘要：带着接近与生俱来的情怀，我也成为了一名光荣的人民教师，我的信念就是做蜡烛，我也深知教师艰辛与付出，不求回报。这不是矫情，出生后的每一天都与老师生活着，我从来就懂得教师是怎样的轨迹。马克思说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”可能真的受到了召唤，我爱上了这样的一份事业，我把它当成了生命中重要的一种责任。

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简介：摘要：“哎，又是写作文！”老师们在布置作文练习的时候，是否经常听到孩子们这样的感叹呢？学生对作文的畏惧抵触心理不是一朝一夕形成的，那么怎样才能消除学生对作文的畏难抵触情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手，但写作兴趣不是与生俱来的，它需要老师在教学过程中指导学生逐渐培养和提高。那么怎么才能培养提高学生的语文写作兴趣呢？我认为应当从以下几个方面着手。

简介：以“大力发展花卉物流业”为年度主题的第七届“中国花卉产业论坛”圆满闭幕了。本届论坛嘉宾云集，参会人数创历届高点。

简介：摘要在中等职业教育中，由于受普通教育学科体系课程教学方式的影响，许多中职学校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式，虽有实训环节的教学，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节。而理实一体化教学使学生参与体验理论与实践经验融合渗透的过程，从而实现了知行合一、理实并举。理实一体化教学适用于多类学科，我校电子专业模拟电路和数字电路课程的教学也实施应用了多年，在教学过程中不断地将教学方法和教学内容进行修改完善。本文通过实际教学项目阐述了理实一体化教学法在电子课程中的应用。

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简介：我国传统儒家文化教导我们“约之以礼”“以德服人”“推己及人”等礼貌谦让的行为,这一些留传下来的教条,都是有助于人与人之间关系和谐的名言警句。但是,即使人人从小都受这种思想的洗礼,我们仍可以在生活中找到不少有违这些教化的现象,就比如说“挤公交车”,城市中的公交车站在客流高峰期时无一不是人头攒动,不守秩序的行为数不胜数,对此,人们肯定会疑惑,儒家的道理真的必要遵守吗?

简介：当今的雕塑艺术创作中,普遍存在着两类差别:一种认为雕塑艺术应以艺术的规律为根本.具体表现在雕塑创作中,重视创作之步骤、方法,突出技术、技能,以求通过完美的技艺表现使艺术规律得以充分的体现,讲求从实践进入探讨艺术之理;另一种则为西方后现代思潮所激发,具有强烈解构性思想及新宇宙观、新科学发展观.认为既然艺术创作是以表情达意为指归,雕塑创作也不例外,应打破或抛弃规律的束缚.在他们看来,传统的艺术审美已不成为艺术活动存在的必要条件.我则认为,上述两类虽有种种相左之处,但都只抓住艺术活动的一个方面,只重手段、重技能,不重艺术表现之根本,或只知道结果,而没有很好的表现手段,艺术创作只凭灵光一现,那终究只能流于空泛.

简介：摘 要：《中庸》是先秦儒家最重要的经典之一，其中蕴含着丰富的“知行合一”思想，包含了“知”、“行”、“知行合一”不同的思想层次和逻辑关系：其“知”与“行”，须“上合于道，下合于身”，并以“天人合一”思想为基础，以“诚”为方法，从“自诚明”或“自明诚”，从“成己”到 “成物”，最终实现君子“成己成人”乃至“成物”的“至诚”境界，彰显了儒家理想人格——君子培养的基本理路。

简介：摘 要:学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习要讲究方法，方法对头，事半功倍；方法不对，事倍功半。职场中，要养成一个好的总结复盘习惯，不断总结有用经验，持续提升学习能力，就会使自己的职业发展之路越走越顺。

简介：

简介：摘要：针对学子们的学业负担过重、校外补课严重透支学生精力等问题，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），烦闷的夏日里刮起了凉爽的“双减”风。学校第一时间认真做好每一位教师思想工作、密切家校沟通，引导家长更新观念，努力形成减负共识。近两年自己践行“双减”反思总结：家校知行合一才能有力支撑和保障“双减”收获实效。

简介：内容摘要：“知行合一”是王阳明思想的核心，二重点是在“行”字上，提升认知，需要“行”；反腐倡廉，需要“行”；国家强大，需要“行”。