简介：“吱”的一声，悠悠的，像旧时农家大院里的一扇门开时很滑溜的一声响。这曲子便如憋足了一口气的人吐出很有分量的一叹。接着如泣如诉的长调飘过来了——这便是一种叫二胡的乐器给我耳朵注入的感觉。此时，即使我闭上眼睛，那弓在内外弦上的滑动，也能把演奏者的形象勾勒出来：一个瘦削的男人，一身蓝布长衫，一脸的浓厚的幽怨。这便是以瞎子阿炳为代表的二胡演奏家在中国音乐舞台上留给人们的形象。

简介：　　可以想像,广场后面是一片不小的花坛,花坛里种着几棵白玉兰花,或者秋海棠,或者什么也没种.花园里长满枯黄的草,草丛中很脏,有白色的塑料袋,还有紫色的塑料袋,当然也有绿色的,五颜六色的塑料袋缠在枯草中间瑟瑟地响着.……

简介：不管是什么时候,也不管是什么地方,只要一听到二胡的声音,我都会一下子黯然,不管拉的是怎样欢快的曲子。我从来没有摸过二胡,甚至没有亲眼看人拉过。但这些都不是重要的。有“心弦”这样一种说法,我想在我心之最深处的那两根弦,一定就是二胡的弦了。听二胡曲子,就如握着琴弓在上面咿咿呀呀地锯来锯去,血也许一直在流,但却并没有眼泪出来。盘桓最久的旋律当然是《二泉映月》。拉琴的人兀坐冷月下,用有点尖的声音回

简介：……刚学二胡时,我感觉特别枯燥乏味,在老师面前装出认真的样子,可一回家就把它扔到一边,甚至一星期不碰一次。我的二胡天天“委屈”地“躺”在琴盒里。老师发现后,耐心

简介：“今天，老师请董小乐为我们表演二胡独奏。”董小乐自信满满地走上讲台，面向我们深深地鞠了一个躬说：“同学们，现在由我为大家演奏。”说完，她一弯手臂，优雅地坐在老师专门为她准备的椅子上。她挺直腰杆，头微微倾斜着，开始幔慢抖动弓弦。舒缓、轻柔的琴声在教室里响起，像五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，如叮咚的泉水在山间流淌，似璀璨的星辰在夜空闪烁。

简介：我是一个极其缺乏音乐才能的人,但又是一个十分钟情于音乐的人。从青春觉醒到摘下"桂冠"的前半生,我不断顽强地从音乐中寻求慰藉或激励。作为中国民族器乐标志性乐器的二胡,几乎是我钟情的惟一对象。"弦子"之梦我上高中的山东省菏泽一中是一座极其出色的学校,其前身是旧中国的国立六中。当年流传着一句话:"六中北大哥伦比亚"。意思是六中毕业上北大,北大毕业之后留学美国哥伦比亚大学,是一条被先辈走熟了的康庄大道。正是这座卓越的学校极其严格、卓有成效的教育,我顺利地考取了北京大学。这些都不细说了,只说学校的一项极有意思的风气或特点,就是对二胡这种乐器的普遍热爱,二

简介：艺术之路没有尽头,有尽头的是死胡同。病榻上的遐思1988年。冬。一辆疾驰的警车戛然停止。一位中年教授被撞倒在地。他昏厥了。经医生诊断:脑部软组织损伤,脑内出血。恍兮惚兮的时空感觉。他宛若浮沉在梦幻般的氤氲中。“我在哪

简介：

简介：气，一般是指人体的呼吸，除此之外，它在中国传统文化中还有着特殊的含义，如：“人贵有‘精、气、神’。”这其中的“气”，则是指人生命运动的本质而言了。再深一层，在中国气功文化中，认为“气”是中国古代发现的、宇宙间存在着的、组成世界万物最精微的物质。“气”起码有三个不同层次的含义：

简介：乐曲中有些特定的演奏手法，使某些音很难在乐谱上标定确切的音高，通常只能写出近似的音符，因此，演奏时只有首先领悟了这些音的实际含义．才能准确地表达出乐曲的意趣来。

简介：有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，注定了永远都在流浪，这个精灵就是二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮，红高粱、信天游、大风起兮尘飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远便是二胡生生不息的磁场。

简介：一个人没事的时候．总是会想起很多很多的事，心底那淡淡的回忆，很美也很酸楚……

简介：

简介：作者中央音乐学院教授分寸感上,要追求的是“竹瘦蕉肥总相宜”的艺术境界。在语气感方面,刚、柔、抑、扬等各种语气都要用分寸感来控制它适当的“度”,“刚”过份了就是生硬;“柔”过份了就是软弱;“抑”过份了就使人感到憋气;“扬”过份了会显得趾高气扬,给人一种骄狂的感觉,等等。因此,恰当的语气分寸是取得动人演奏效果的重要因素之一。在线性形象感方面,线条怎样运动,怎样拐弯,怎样转角、呈什么形象等等,都有一个分寸掌握得是否恰当的问题。如:一个滑音,乐曲要求线条柔美,但如果滑音过重、过慢,或过轻、过快,形成的线条在听觉效果上就会与原要求不符。而只有将分寸奏得恰到好处,线条的形象才能准确,它所对应的音乐才能动听。从以上略举的几项中,我们就可以清楚地看到分寸感在乐感的各个方面所起的重要作用了。“乐感”是一个无限宽阔、无限丰富的海洋,值得我们去探索的内容还很多。对于一个二胡学习者来说,只有进入了乐感的世界,演奏才有意义,才有乐趣;否则,学习二胡将是一件枯燥无味的苦差事。一般来说,二胡演奏家都要经历“技”、“艺”、“道”这三个不同的层次。本文的上篇主要论述的是“技”;下篇主要论述的是“艺”。至于“道”,是不可学,也不可教的,唯有靠演...

简介：［习作要求］写身边的小能人习作指导在你身边一定有很多有特长的同学，如擅长绘画的“小齐白石”，写作能力突出的“小欧阳修”，学校体育比赛中总能夺取桂冠的“小刘翔”等等。这些同学就是我们身边的小能人，在这些小能人中，你最佩服谁？选取他的一两个事例写一写吧。

简介：<正>二胡的泛音,音色独特、清澈透明,并可以根据不同的音高及速度、力度和各种手法的运用而表现出不同的效果。进行二胡泛音的研究和探讨,不但有利于严格掌握音准和丰富音色,而且对二胡演奏技巧的全面发展和二胡演奏美学方面的探索都有着相当的价值。

简介：

简介：我是从6岁开始学二胡的。记得当时还是因为发生了一件非常有趣的事情才让我决定学二胡的呢。那时候，我妈妈是在学校发的兴趣班报名表里看见有二胡班招生，于是便和爸爸商量说要给我报名，起初我根本不愿意，

简介：二胡，一种我最喜欢的乐器，我觉得它的琴筒更像是魔术筒，藏着天，藏着地，藏着世界，藏着无限情思。

简介：二胡．是我喜欢的乐器。那琴筒更像魔术筒，藏着天，藏着地，藏着世界，藏着无限情思。听着从琴筒飘出的天籁之音，看着大哥哥大姐姐奏出的美妙琴声．我好不羡慕。于是，我决定学二胡。刚开始，觉得挺好玩，每天晚上拉。没过多久，