简介：

简介：努力突破词汇，狠抓阅读理解是整个高三阶段的总的指导思想。巧妇难做无米之炊。没有词汇，一切技巧都会是纸上谈兵。那么，怎样让学生突破词汇？从两个大的方面着手分析。

简介：词汇是语言的基本组成部分，小学英语词汇教学在小学阶段至关重要。教师应在教学中激发学生主动学习词汇的兴趣，营造融洽和谐的氛围，并给予学生激励性的评价。教授学生学习词汇有多种方法，例如实物直观、模象直观以及利用迁移进行学习等等。同时注意课后的拓展、延伸，以此来提高英语词汇教学效率，全面提升学生的英语核心素养。

简介：文章从教育理念、教学方法及教学内容三方面分析了当前小学英语词汇教学存在的问题，并提出了优化小学英语词汇教学的有效途径。即：更新英语词汇教学理念，提出科学合理的教学方法，采用多方位教学设计。

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简介：摘要词汇作为英语学习板块当中一个重要的组成部分，在教学的过程中需要讲究恰当的方式和方法，使学生能够更加简洁和有效地记忆更多的词汇。但是在现实的教学中，普遍存在重知识而轻方法的现象，使得学生对词汇的加工和理解还不够到位，其在具体使用的过程中存在低效益及失当等等不良情况而影响英语的学习效率。为了解决小学英语词汇教学当中存在的一系列问题，本文特进行了一系列的详细阐述，希望能对小学英语词汇教学提供帮助。

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简介：高考英语词汇量的大小和对词汇掌握的熟练度对同学们的答题速度和正确率有着至关重要的影响。考试大纲的3500个词汇就是英语卷命题选词的范围和依据,因此,同学们应认真记忆考纲规定的每一个单词和相关的词组及

简介：摘要小学英语是英语学习的初始阶段，是培养学生英语学习兴趣以及养成良好英语学习习惯的重要时期，也是为以后英语学习打下良好基础的关键阶段。因此解决好小学英语词汇教学难点问题是英语教学的重点，本文对小学英语词汇教学的难点问题进行分析，并寻找应对策略。

简介：词汇是构成一门语言的基础，是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词义含糊、词汇贫乏会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说过，没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高中学英语语言基本技能的基础。本文着重阐述了目前中学英语教学中词汇的教与学方面存在的种种问题，以及如何在运用中让学生牢记单词，以此促进学生在学习过程中的积极体验，改变以往孤立、死记、乏味的单词记忆。

简介：词汇学习是英语学习三要素之一，是英语听、说、读、写等技能形成的基础，贯穿整个英语学习的过程，因此词汇教学也是大学英语教学的重要组成部分。从心理词汇的角度浅谈其对大学生英语词汇教学的启示。

简介：本文阐述了高中英语词汇的重要性及对教学中存在的问题进行探讨，并结合自身实际，提出几种可行的教学方法，帮助学生提高记忆英语词汇的能力，为他们学好英语打下坚实的基础。

简介：摘要职高学生的英语基础较差，其实中间存在的一个问题就是英语中最基础的词汇掌握的不好，如何引导学生加强词汇学习便成为提高他们英语水平的关键。

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简介：作为高中学生,在英语学习中要认识到掌握大量英语词汇的重要性,这也是提高英语学习质量的途径。英语词汇需要记忆,要在短时间内扩大英语词汇量,就要掌握一些记忆英语词汇的方法。本论文针对英语词汇记忆方面的问题展开研究。

简介：小学时期是英语学习的黄金时期,学生在这一阶段好奇心是十分浓厚的,知识吸收能力也是最强的。在教学改革及文化交流不断加深的背景下,加快英语教学的改革,成为了至关重要的一项任务,只有对小学阶段英语教学质量进行强化,才能最终达成教学目的,为学生奠定良好的英语知识基础。针对小学阶段英语词汇教学的改革进行研究,为教学提供借鉴。

简介：摘要语篇教学越来越受到重视，它对词汇教学发挥着重要的意义。本文通过分析词汇教学与语篇学习的内在联系和当前词汇教学存在的误区，结合案例，探讨了语篇教学下的词汇教学活动策略、方法和语篇意识下的词汇教学应注意的问题。