简介：中国必须有一种能够凝聚全社会成员共同奋进的精神，这种精神就是民族精神，这种精神又必须通过宣传教育使中华民族的所有成员所接受。民族精神教育是爱国主义教育的核心，它的基本内容至少体现在以下四个方面。

简介：民族精神教育是党的十六大提出的文化建设的重要任务。我们应从国家安全战略的高度审视民族精神教育，民族精神培育的过程就是民族自信心和民族使命感的培育过程，民族精神的培育和确立就是中华民族复兴志向的培育和确立。中华民族精神教育的基本内容主要体现在对中华民族的所有成员进行国家意识教育、中华民族意识教育、中华文化意识教育和中华民族公民意识教育。

简介：今天的西藏，吸收着多元的文化，不同的价值观体系在这里发生着激烈的碰撞，既面临着前所未有的发展机遇，也要面对前所未有的挑战。这时，更需要充分发扬以爱国主义为核心的民族精神，捍卫国家主权，维护民族利益，争取民族繁荣。根据当前形势，笔者认为，要在民族地区做好民族精神教育工作，要注意以下三个方面：

简介：在大学生中弘扬和培育民族精神,对于全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义.本文论述了中华民族精神的科学内涵及其发展,在大学生中加强民族精神教育的重要性和必要性,并提出了切实加强大学生民族精神教育的途经.

简介：“学生民族精神教育”是上海市正在着力研究与实施的重点课题。继2004年第12期刊登了该课题的研究成果之一——于海撰写的(民族精神意涵：国家意识、文化认同、公民人格)一文后，本刊再次推出周中之撰写的(全球化背景下民族精神教育初探)，以推动民族精神教育理论研究的不断深化和持续开展。

简介：民族精神是德育的根基，继承和发扬这些民族精神，对学生情感、态度、价值观的形成与发展有着不可替代的作用。学校应遵循“以人为本”的教育发展趋势，坚持开放教育的办学理念，对实施民族精神教育的有效途径进行探索：坚持以课堂教学为主渠道，加强民族精神教育的课程整合；以实践体验为载体，实现民族精神教育的自然浸润；以国际交流为平台，寻找民族精神教育的增长点。

简介：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在全球化的挑战下，民族精神有消解的危险。在当前学校教育中，弘扬和培育民族精神具有必要性与紧迫性。从大局讲，当前民族精神教育需要防范的最主要的误区是民族精神教育滑向非理性的问题。若以“有效理性的爱国主义”为中道，我们可以列出两个极端：民族虚无主义与狭隘民族主义。民族精神教育要真正收到效果，就要避免踏入这两个陷阱。

简介：在崇尚个人自由的现代社会里，在以消费者需求为导向的教育市场化改革的影响下，当代学校民族精神教育必须回答如何处理国家认同与个人自由的关系这一问题。本文认为基于个人自由的国家认同是当代学校民族精神教育的一种必要与可能的价值取向，并提出建立在商谈伦理基础上的对话教学作为基于个人自由的民族精神教育的一种可能实践。

简介：大学生民族精神教育,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要。对大学生进行民族精神教育,要充分发挥课堂主渠道作用,营造校园文化,培养大学生成为弘扬民族精神的主体。

简介：全球化带来了全球范围内价值观的激烈冲突，它对民族精神也带来不容忽视的负面影响，其特点是对民族原有价值观的削弱。由于民族精神具有传统性、动态性、开放性的特点，故应该从处理好普世性与多样性的关系等方面有效地增强我们的“软实力”。

简介：民族精神教育在本质上是一种认同教育,引导学生自觉传承中国精神、形成稳固的国家认同是高校民族精神教育的价值旨归。民族精神与国家认同的本质共通,使国家认同成为民族精神教育的重要维度与理论根基,任何民族精神都带有该民族所依附国家的国民特色与国家特征,具有极强的国家蕴意。将国家认同作为民族精神教育的理论视域,民族精神教育的核心主题从本质上是对国家认同构成要素的集中强调。反思全球化时代跨国家认同与次国家认同对国家认同的双向夹击,能够有效地回应民族精神教育所面临的时代背景和现实发展。

简介：中学生消费状况反映了他们的人生观和价值取向，相当一部分中学生的消费不健康，也折射了家庭、学校在思想教育上的薄弱。由此反映出加强中华民族精神教育的重要。要引导中学生学会消费，合理消费，树立正确的消费观，引导孩子消费需要从家长和老师做起，真正做到言传身教，从家庭的科学理财和合理消费做起。

简介：加强大学生民族精神教育，对于培养合格的社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有重要意义。当前，强化大学生民族精神教育，一要创新教育内容，实现民族精神教育时代化；二要创新教育途径，提高民族精神教育水平；三要创新教育因素，形成民族精神教育合力。

简介：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神以爱国主义为核心,包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面内容。大学生是中华民族的未来和希望,理所应当担当起民族精神的传承重任。然而,相当部分大学生对民族精神的作用和意义缺乏应有的理解和认识,民族精神意识淡薄,民族责任感匮乏,这种现象值得引起广大教育者警觉和思考,强化大学生民族精神教育势在必行。

简介：摘要现阶段对国民教育的一项重要目标仍是树立正确的国家观念和民族意识,这也是世界各国教育带有普遍性的要求和目标。历史课程对于民族意识培养的作用体现在,历史课程具有培养民族意识的天然素材。在历史教学中培养学生的民族意识具有很大的优势。文章结合作者多年来的教学经验,探讨在历史课程中如何更好地培养学生的民族意识。

简介：本研究选取了海南800名大学生为调查对象,研究当前海南高校民族精神教育的现状,结果表明：当代大学生具有接受和认同民族精神教育的文化心理基础,但对“中华民族精神”的具体定位却较为模糊,潜意识中还是认为民族精神并不能解决自己所面临的实际问题,民族精神教育显得过于口号化和形式化,教育效果一般。高校民族精神教育应积极更新教育理念,综合利用“两微一端”及社会热点,创新民族精神教育的内容,构建民族精神教育大课程体系,让民族精神教育充满活力。

简介：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在当今世界各种思想、文化的相互激荡下,坚持弘扬和培育民族精神就显得尤为重要。改革和创新实施教育的路径,凸显大学生民族精神教育,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：

简介：摘要：新时期大学生民族精神教育是高校教育的重要组成部分，具有深远的社会意义。本论文旨在探讨加强新时期大学生民族精神教育的重要性、意义以及方法。通过对民族精神教育的定义、历史背景、影响因素以及实施策略的分析，本文旨在为研究和实践提供有益的启示和指导。

简介：民族精神是民族意识的最高形式，是民族意识中的精华。民族精神教育的重要途径是与学科教育相结合．应当把时代发展潮流作为坐标，把握当代民族精神的内涵与高中阶段学生民族精神的培育重点．从而通过政治学科课程与教学这个重要教育渠道，弘扬民族精神，促进学生人格乃至创造性人格的全面发展。