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简介：摘要：本文着眼于纪录片《苏东坡》个案进行分析，从影片中的传统符号、技术应用、国际视野解读，绘画美学以及真实美与意境美统一入手，多角度对《苏东坡》的内容特色进行探讨，深入对人物的认识，对影视艺术表达的理解。

简介：摘要：新课程标准改革强调对学生综合素养的培养，语文学科素养中人文素养是重要组成，培养学生人文素养需要通过深度挖掘文化内核、文化与生活融合等途径去实现，全面实现学生的提升。东坡文化是我国优秀传统文化中的重要组成，主要通过苏东坡的诗词等文学作品进行传递，包含了苏东坡对人生的思考和感悟，对人生情感的表达，对生命的热爱。东坡文化中包含着善处逆境、乐观向上的意志品质，包含着热爱祖国、关注民生、热爱生活、旷达超然的人生态度，值得今天的学生学习。本文主要围绕东坡文化进行讨论，探讨借助东坡文化来培养学生人文素养的具体策略，为推动学生综合素养成长提供一些思路。

简介：摘要：伴随着当前素质教育工作的不断推进，当前的教育工作也开始逐渐重视学生的审美能力培养，为孩子们的健康成长奠定其良好的基础。小学语文作为小学教育中重要的学科之一，也是落实小学审美教育的重要手段。本文章就以东坡文学的古诗词作为研究素材，希望能够利用东坡文学古诗词来培养学生的审美能力，抓住语文中古诗词的教育内涵，促进审美教育的发展，确保审美教育能够更好地渗透入小学语文中。

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简介：【摘要】金岳霖先生，中国近代哲学之父和逻辑学之祖。通过汪曾祺先生的文字我们认识了这样一位学界大师，然而在文眼“有趣”的外衣遮掩下，我们在实际教学中，总是更多的去关注文章写法上的描写特点而忽略了人物言辞行为背后的真性情，总是急匆匆的行进而忽略了真正“慢慢走，欣赏”的魅力：在金先生“有趣”的外衣下，实际呈现的是他孤标、纯粹的灵魂。

简介：苏东坡是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。苏东坡的《黄州寒食诗帖》被誉为“天下第三行书”，在中国书法史上有着深远的影响力，也是苏东坡书法作品中的上乘之作。那时苏东坡因宋朝最大的文字狱被贬黄州，在黄州的第三年寒食节时候作了二首五言诗：“自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。暗中偷负去，夜半真有力，何殊病少年，病起须已白。”“春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。”此帖是苏东坡行书的代表作，是一首遣兴的诗作，表达了苏东坡被贬黄州所发的人生之叹，诗的意境苍凉多情，表达了诗人惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下有感而出的。通篇书法起伏跌宕，如行云流水，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大，是苏东坡书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋：“此书兼颜鲁公，杨少师， 李西台笔意，试使东坡复为之，未必及此。"

简介：摘要：2022年语文新课标对小学阶段阅读要求作出了明确规定，不仅要让学生多读书，读好书，更要强调学生的整本书阅读。整本书阅读，作为全新的教育观念，不仅可以提升学生阅读的质量，还可以加深学生阅读的思维深度。从语文整体观念上来看，阅读教学作为语文课程的五大学习领域之一，不仅是教师教学的重点更是学生学习的难点。根据苏东坡提出的“八面受敌”读书法，将整本阅读进行理论剖析，为整本书阅读的实施提供了方法指导。所以广大小学语文教师，要在“八面受敌”读书法的理念下，探索整本书阅读的实施策略。

简介：摘要：在目前教育改革的大形势、大背景下，传统的英语教学中的以成绩为重的教育理念，显然已经不符合当今的教育形式。因此，创新教育理念，培养学生的英语“小先生制”已成为了当今初中英语课堂教育改革的首要方向。“小先生制”作为一种新的教学方式，不仅有助于提高学生的自主学习能力而且能够发挥自主教学，从而让英语课堂更加高效。故本文笔者重点谈谈“小先生制”的有效教学过程

简介：摘 要：萧红的《回忆鲁迅先生》堪称经典名篇。学情调查阶段，学生对于文本的浅薄认知，导致不解甚至误解，质疑之声此起彼伏。引导七年级阶段的学生回归文本，领略“平淡中的不平淡”、朴拙中的本味、寻常背后的深情，教师必须从学情出发，秉承“长文短教，繁文简教”的原则，以语言为核心，以语言活动为主体，尊重学生经验，以学生喜欢的方式来教学。引导学生在质疑经典的问难声中，拨开迷雾，了解作家萧红独立特行的散文风格：片段化、细节化、情绪化，提升学生的语文素养，向经典致敬！

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简介：【摘要】：在小学数学课堂教学中，设计核心问题是提升学生思维能力的重要途径之一。在“小先生制”的课堂中，学生在教师精心设计的具体生活情境里自主去解决带有趣味性、开放性的核心问题能获得学习的成就感，从而激发学习数学的兴趣。核心问题激发学生学习兴趣的同时，还能培养学生的抽象思维能力，发展学生的逻辑思维能力和提高学生的批判思维能力。教师基于核心素养的发展，大胆进行学科融合设计的核心问题还能拓展学生的高阶思维能力。

简介：摘要：鲁迅常通过讽刺艺术揭露社会黑暗、进行道德评判、改造国民性，《藤野先生》一文就通过对话或情境式反语、议论式反语、特殊含义式反语表明作者鲜明的态度——讽刺“清国留学生”和日本“爱国青年”，传达了鲁迅热情洋溢的爱国主义情感，语言生动幽默，具有艺术感染力。

简介：摘要:2017年《普通高中语文科课程标准》根据高中语文核心素养设计了18 项学习任务群，其中第一个就是“整本书阅读与研讨”。“整本书阅读与研讨”是重点、难点，必须寻找突破点。借用一系列的行为支架，能切实有效地去实践“整本书阅读”的任务。

简介：摘要：随着城镇化的进程不断加剧，城镇建设提档升级步伐不断加快，新型城镇化水平大幅提升；而乡村作为农村居民生活、生产的空间载体，是乡村振兴过程中需要重点研究的内容，城乡规划既需要宏观考虑城镇产业发展，也需要微观设计村庄建设的相关内容。本文以眉山市东坡区为例，深入分析了现有全区发展及规划编制中存在的相关问题，并深入探讨了基于乡村振兴战略背景下的城乡规划编制路径、方法及策略。

简介：摘要：基于我国大学校园规划设计同质化的问题，结合地域性建筑设计研究，探讨了四川大学眉山新校区的规划设计的思想和方法，以解决校园内部功能与用地实际矛盾作为设计出发点，结合巴蜀地域文化，探索性的提出基于功能理性及巴蜀地域性的校园规划设计策略。

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