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  • 简介:泰州市海陵区以“确保”探索党员队伍教育管理新路径,取得了良好的效果。寓教于乐。确保“思想一i落伍”。组建志愿者宣讲团,组织先进典型、科技人员、乡土人才、致富能手、“百姓名嘴”等深入一线,以理想信念、

  • 标签: 教育管理 党员队伍 寓教于乐 科技人员 乡土人才 理想信念
  • 简介:列宁的《马克思主义的来源组成部分》论述了马克思主义理论的渊源、体系实质,扼要地阐述了马克思主义哲学、政治经济学科学社会主义的基本观点,指出马克思主义是工人阶级认识世界改造世界的思想武器。全文除开头部分外,又按照马克思主义的来源组成部分分为章。

  • 标签: 马克思主义理论 组成 马克思主义哲学 解析 科学社会主义 政治经济学
  • 简介:3月16日晴《国演义》一本从小学开始便伴我成长的书籍,如今读起来,却有着不一样的收获。总结一下,这本书大致分为五部分——黄巾起义,大闹董卓,群雄争霸,足鼎立,天下归晋。一段真实的历史被改写的栩栩如生,实在是妙,这也就是称之为演义的原因。

  • 标签: 国家 《三国演义》 黄巾起义 三足鼎立
  • 简介:对疯子,我的好奇心是不衰的。我发觉他们的一些特点:话不多,不会骗人,气色也好,但常言道凡事总有例外,近几年来,我所遇的疯子原来的印象相反,使我的小结毁于一

  • 标签: 袜子 习惯 柠檬黄 霓虹灯 人头马 好奇心
  • 简介:摘要:本文是中职班主任班级管理过程中的一典型的教育案例。通过对班级管理工作中的一学生的突发状况进行分析,总结发生问题的原因,设定解决问题的策略,描述了具体的解决过程,并对解决过程中遵循的教育规律、使用的教育方法等等进行了剖析。

  • 标签: 中职 班主任工作 教育案例
  • 简介:习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出:要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信。把握好"认同"与"自信",对于我们学习掌握中国特色社会主义十分重要。"认同"是学习掌握中国特色社会主义的前提基础。认同才能自信,认同才有自信。对中国特色社会主义的思想认同,

  • 标签: 中国特色 情感认同 真理力量 理论体系 精气神 定力
  • 简介:<正>中国有一家喻户晓的故事,即一和尚挑水喝,和尚没水喝。同时,也有“十根筷子折不断”众人拾柴火焰高的故事。我们能否从这两相互矛盾的故事中,找到一种统一的思路方法,用以解决经济效率低,以及下岗分流再就业问题呢?“人多误事或坏事”一和尚挑水喝,两和尚抬水喝,和尚没水喝的故事,表明人多往往误事或坏事。这是为什么呢?

  • 标签: 激励和约束 和尚 管理协调 市场协调 下岗分流 激励与约束
  • 简介:本文就新时期高校思想政治工作提出了方面的建议:加强专业教师、政治理论工作者、专职政工干部支队伍建设,以发挥政治工作的整体功能;针对学生缺乏理论修养、缺乏对国情的了解、缺乏实践的现实,加强“特色理论”教育、形势政策教育实践教育,以提高思想素质;思想政治工作应做到形式与内容结合、政治与业务结合、疏与导结合,以开拓思想政治工作的新局面。

  • 标签: 思想政治工作 建设有中国特色的社会主义理论 教师 国情 实践 疏导
  • 简介:阿芒是4月4日吧?是的,是这天。这天上午,风筝姑娘离家出走了。风筝姑娘没有母亲,也没有父亲,不需要在家里的小书桌上留下一张道别的纸条儿什么的,也不需要向任何人告别——她不想再见到她熟悉的每一人了。

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  • 简介:在强盗们的贼窝里,一切仍然是像平时一样,没有什么变化。这个地方一切都乱七八糟的,他们成天只是争论谁应该收拾屋子。他们谁都不喜欢干活儿,因此从来就没有人收拾房子,卫生情况是一天比一天坏。他们谁也不愿意洗刷,因此盘子饭锅就从没有洗刷过。东西只要用过以后,谁也不把它们收拾起来,因此,

  • 标签: 《苏菲姑姑和三个强盗》 小学 作文 语文教学
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  • 简介:学校管理虽然错综复杂,千头万绪,但管理的核心却都是对人的管理,然而我们都知道人是不可能被控制的,而管理的最终目的就是摆脱“猫捉老鼠”的弊端,从而实现符合人性的精神管理,进而达到管理的最高境界——经营“人心”之管理。下面就谈谈当前学校管理新策略。

  • 标签: 学校管理 人的管理 精神管理 “人心”
  • 简介:班级是学校的重要组成部分,可以说是学校的一缩影。班级管理好学校发展就好,班级管理有特色,学校发展就有特色,因此班级管理的成功与否关系到学校的发展,班级管理需要方法,更需要秘

  • 标签: 浅谈班级 班级管理 管理秘诀
  • 简介:立德树人是高等教育的根本任务。大学的行政管理,归根到底也是为育人服务的,“管理育人”是大学育人工作的一重要环节。在大学行政管理活动中,大学生不仅是被管理的对象,也可以是管理的助手,甚至是管理主体的一部分,这就形成了“管理育人”的维度。通过“管理育人”,不仅有助于保障大学生的权利,营造良好的校园文化氛围,更能提升大学生的就业技能与综合素质。

  • 标签: 管理育人 管理主体 管理助手 管理对象