简介：【摘要】：针对目前中职物流专业学生生源质量下降，厌学情绪严重，学生学习效率低下的现状，通过改革课程设置，采用按岗位设置课程的方式，降低学生的学习难度，加强与工作岗位的联系度，使学生更有兴趣地投入到学习中，并为日后尽快地适应工作打下良好的基础。

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简介：传统高职学前教育专业教法课程存在教学过程与学前教育工作实际脱节、忽视学生主体地位、片面注重知识学习或片面注重技能训练等问题,制约了高素质幼儿教师的培养。在教法课程中实施＂理论学习＋案例评析＋实践训练＂三位一体教学模式,能有效促进学生教育素养的全面、充分、协调发展。

简介：课程建设与改革的核心是要突出职业能力的培养。高职校既要培养学生就业岗位的职业适应能力,又要提升学生在未来社会中的职业迁移能力。必须根据职业岗位能力的培养目标和要求对现有的课程体系进行整合与开发,创设职业岗位课程、拓宽专业口径、优化专业课程体系,才能达到提升学生职业迁移能力的培养目标。

简介：摘要：近年中职家政服务行业发展速度较快，社会对该行优质人才需要极高。中职作为人才培养主要阵地之一，应结合社会需求和学生实践能力，利用现有资源探索合理的家政服务专业岗位实践模式，使学生在学习中能够全面发展综合能力，提高家政服务专业岗位实践教育质量。本文主要对中职家政服务专业岗位实践模式的探索进行研究。

简介：＂分子食品学：食品分子间相互作用理论与研究方法＂以分子间相互作用为主线,贯穿食品科学的若干理论问题和研究方法,并采用＂主题引领创新思维＂专业核心课程课堂教学模式,以期培养学生主动化学思维和创新能力,夯实学生的专业功底。这门专业核心课程是食品相关本科专业教学主题设计与教法探索的一个有益尝试。

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简介：摘要：本文中主要讲述了《构成基础》这门课程的专业性以及其特点，作者认为对这门课程的研究可以更好的用于专业的创新以及发展。因此在对这门课程的历史原点和后续的发展情况上分享了一些自己的理解，同时希望能够在对此篇文章进行分析以及整理的基础上，提出一些教学方法上的建议，以此激发学生的一些独特的思考方式，并且能让学生可以更好的理解这门课程的达标要求。

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简介：摘要本文介绍了一种新的教法——尝试教学法，有利于新课程教学下学生的学习。

简介：为追求高校体育教育阶段效益和长远效益的最大化,培养社会所需的各类体育型建设人才。该文以岗位需求主导调整教学内容,提出普高师体育专业＂岗位主导＂教学模式的思路;以专业培养目标所确定的岗位需求,选择主导专业的课程结构和课程内容;以项目为载体组织课程内容,带动课程教学实施。使学生在完成项目学习的过程中,获得岗位综合能力,以实现面向行业的体育专业人才培养目标。

简介：高职教育的核心是以“就业为导向，市场需求为目标”。高职国际贸易专业课程体系的构建要适应我国外贸行业职业岗位群主要工作任务，确定专业核心能力及培养目标，根据培养目标设置课程，根据课程特点确定教学方式，从而形成一套独具特色的链式课程体系，实现专业教学与企业岗位技能需求的对接，保证学生能实现真正的“零距离”上岗。

简介：摘要我国制冷与空调行业专业人才社会需求持续增长，尤其是需要大量的掌握新技术、新设备的制冷与空调专业高级复合技能型、应用型人才。该文通过分析制冷与空调专业岗位职业技能要求，参照现行的有关行业标准，主动适应山东经济发展和产业结构调整的需要，根据学校优势和特色，对教学内容进行优化，对课程体系结构进行整合，使课程体系紧密联系社会对人才需求的变化，实现学生创新精神、能力培养和素质教育三大新的教育目标。

简介：高等职业院校专业建设的本质之一就是核心课程“岗证融合”建设．本研究依托高职专业，把岗位技能标准的要点融合八日常课程教学中，在课程考核上引入了职业技能鉴定形式，利用通行的岗位技能标准来衡量学生技能的掌握程度，找到了课程建设的常规模式上突破口，即探索岗位职业技能鉴定标准与专业课程的“岗证融合”，其实质就是要根据岗位技能标准在实训场所对学生技能操作进行现场考核，成功构建具有特色的专业课程改革模式，取得了良好效果．

简介：摘要：随着我国服装行业从加工转向开发，从依附品牌到自主创立品牌。目前，内地出现了一个又一个的自主品牌，本地服装企业也从纯加工型转换为设计兼加工型。然而，服装专业却面临窘境，培养的人才与社会需求的人才出现断层，培养出来的学生能力无法满足岗位的需求。因此，从岗位需求出发探讨中职服装专业课程设置改革，实现产教融合非常重要。笔者通过访谈，了解了近年来本专业学生相关的就业情况。通过问卷星平台调查，了解了服装企业用人需求，并在此基础上提出服装专业课程设置改革。

简介：摘要随着我国高铁技术的迅猛发展，社会对电气化铁道技术专业的人才需求越来越高，本文主要依据企业岗位需求，基于职业素质和岗位技能，针对电气化铁道技术专业课程改革进行了探究。

简介：教学方法是教师和学生学习方法的有机结合。二者相互作用、相互影响。但教师的教法对学生的学法有先导性,并有很强的制约作用。如何使教法适应学生自身发展的规律,如何用教法影响学法,教学生学会学习,使之能生动活泼地、主动地发展是素质教育的一个重要方面。

简介：摘要：目前，教育体制不断深化改革，以岗位核心能力培养为基础的职业教育也不断的深化改革，进一步推进各项教学策略的优化和创新，其中，在隧道工程作为土木工程类至关重要的组成部分，其课程教学模式等相关方面也不断的优化和改进，切实培养学生的岗位核心能力，使其有效适应职业发展需求，在更大程度上提升就业率。基于此，本文重点探讨和分析以岗位核心能力培养为基础的隧道工程课程教学模式改革策略等相关内容。

简介：高职教育教学的根本目标是培养适应社会需求的应用型人才。要实现此目标，必须在实际教学中实行以学生为主体，以岗位需求为目标，以自主学习系统为环境，以教师督学为辅助的教学模式，而建立有效的考核模式是教学改革的重要组成部分。本文以《医护英语》为例，简要分析了高职行业英语教学改革实施以岗位为主导的必要性，提出学生的知识与能力要具有职业性、实践性的整体考核评价体系，为学生的继续发展打下坚实的基础。