简介:摘要《数学课程标准》指出“要让学生在参与特定的教学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”整堂课,我以神探柯南的推理训练营为主线,采取猜一猜、做一做等系列活动,先是呈现“猜一猜”的游戏,让学生在三个不同层次的“猜想”中领悟。然后再用课件出示两种情况的推理,不是这种情况,就是另一种情况,比如,刚刚走进202班的同学,不是男同学,就是女同学。让学生从简单的推理入手,接着又出示三种情况的推理,一般都有一个可以直接判断的条件,然后,学生在剩下的两个条件中,找到重要的关系句,就能推理出其他的相关结论。学生通过在熟悉的生活场景中进行简单推理,能感受简单推理的过程,也能初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力,更能让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习,感受成功的喜悦。
简介:摘要:随着“三项制度”,“放管服”改革不断深化,班组管理水平要求不断提高,围绕班组积分制考核,以问题为导向,通过在提升工作实践,提高班组绩效管理水平,助推员工收入能增能减。
简介:摘要随着现如今我国的社会高速发展,我国的铁路也在高速发展,高铁动车大规模投入运用,铁路设施逐步升级,使用了越来越多的新科技、新设备、新材料、新工艺。所以了解掌握“四新”知识与技能对于提升铁路职工素质,服务广大人民群众是十分必要的,这就需要对铁路职工进行更严谨的培训。高效有利的培训才能适应我国铁路的高速发展。铁路职工素质参差不齐,在现有的工作中还有许多不尽如人意之处,不少铁路职工还不能很好的适应不断变化的环境,所以,应加强对铁路职工的培训,提高对职工的要求和标准,这才能使我国的铁路事业向前迈进一大步。培训员工,提升职工的专业知识和专业技能,能使我国铁路事业的竞争优势更大,才能使之持续高效发展。所以应针对现有的培训方案中的很多的问题以及不足,采取有效措施,推动铁路事业的发展。