简介：摘要传统的英语教学已跟不上现代教育和时代发展的步伐，作为学校的教师应主动投入到教学改革的浪潮中去，以积极的态度通过努力不断探索适应新教材的教学方法。情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。

简介：摘要实效性是衡量课堂的重要标准之一。如何提高课堂教学实效性一直是现代英语教育之中困扰教师的大难题。提高课堂的实效，就是要让所有学生在课堂上获得最大的效益，达成教学目标的实现。教师要把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习英语，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。

简介：随着高考科目改革日期的日益临近,英语在高中教学中的基础性地位愈发得到重视。在教学课时压缩的同时竞争压力却丝毫没有减弱,因此提高课堂教学效率也就成为当代高中英语教学工作者们必须重视的一个课题。因此,以高中英语课堂教学效率的提升为研究对象,对现阶段其中存在的问题进行分析,并提出有针对的发展建议,有一定现实意义。

简介：摘要随着高中英语新课程改革的深入发展，教学大纲在变，教材内容在变，教师的教学思想也在变。根据对高中新教材在课堂使用中反映出来的一些新问题，谈点自己的看法，希望能有助于推动英语课堂教学改革，提高课堂教学效率，更新教学理念。

简介：安徽省高考于2016年正式启用全国卷。英语全国卷中的语法填空相对于以往的单项填空而言,对培养学生的综合语言运用能力更具有指导意义。本文从探讨语法填空题的理论依据、意义出发,探究语法填空题的解题策略,探索如何将语法填空题和高中英语课堂教学实际结合起来,以帮助培养学生的综合语言运用能力。

简介：摘要目前，教育的问题深受我国社会的关注，随着新课改进入学生的课堂，需要一种新的教学方式来适应课堂的学习，教师们不断地摸索，终于发现了一种叫作动态教学的模式。

简介：摘要高中阶段出现的词汇，绝大多数是常用词，是进一步学习英语的基础。因此，在高中英语学习中，必须不断丰富词汇量，提高英语学习水平与能力。但是，在现实词汇教学中仍然存在着一些不容忽视的问题。

简介：本文将探讨如何在高中英语课堂教学中利用小组合作学习，增强学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力；针对不同课型，加大学生间的语言实践量，提高学生的听说读写综合运用英语语言的能力，提高英语教学的质量和效益。

简介：摘要教育事业的创新发展，推动了高中英语课堂教学方法的丰富。打破传统的英语课堂教学模式，引导学生利用开放式的方法学习英语知识，不再做翻译的工具，才能提高学生的英语综合能力。文章基于高中英语课堂教学现状，主要分析了高中英语课堂教学方法的多样化策略。

简介：高中英语教学中,学生的基础知识与实践能力处于同等重要地位,从而可以使得受教育者在市场条件下,及时适应课程改革变化,满足素质教育的要求,本文在研究中,是在能力本位视域下,对高中英语课堂教学进行研究,在文章中,是在分析高中英语课堂教学现状基础上,提出以能力本位促进高中英语课堂教学对策。

简介：学生对新课的学习欲望及其学习效果，与教师的导语有着很大的关系。好的开端是成功的一半。成功的导语如同深深拉开的帷幕，让学生一眼就看到精美的布景；有如动听的乐章序曲，使学生一开始就受到强烈的感染；又像是打开了殿堂的大门，诱导着学生竞相登堂入室。因此，在英语课堂教学中应运用多种导入手段，以激发学生学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课做好开路先锋。在本文中，笔者就将在课堂教学中常用的八种导入方法作一归纳总结，若有不足之处，还望各位同仁批评指正。

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简介：摘要随着新课程改革的深入推进，翻转课堂教学成为课堂教学的一种发展趋势。它的巧妙运用，对于丰富教学内容，优化教学效果有着积极的作用。翻转课堂教学模式为高中英语教学改革带来了新的方向，其核心理念与新课标所要求的教学理念十分契合。翻转课堂教学模式是一种全新的教学概念。在高中英语教学中，采用翻转式课堂教学模式，能够充分发挥学生的主体地位，有效地提高高中英语教学效率。本文主要从课前、课中以及课后三个方面简要阐述翻转课堂教学模式的具体应用。

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简介：摘要随着新课程改革的不断推进,高中英语的课堂教学形式也发生了翻天覆地的变化,为了提高英语课堂教学的质量,突出英语课堂教学学科特色的魅力,所有的教师都在不断地探索。但是如何将课堂教学艺术化,是值得每一位教师探讨的课题。

简介：摘要如果说语言是思维和交流的工具以及人们参与社会活动的重要条件，那么语言学习就应该在各种思维训练活动、交际活动和社会实践活动中进行。也就是说，不能把语言看作一个单独的体系来记忆和学习，而应该在活动中发展语言能力。“在英语课程中，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。”1换句话说，在高考背景下高中英语学习的过程应该是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。

简介：在网络高速发展的今天，高中英语的课堂教学也不断地产生一些新的变化，那么网络在高中英语的课堂教学的应用中都扮演着什么角色，又对当下的英语教学产生什么样的作用？笔者以多年的经验讨论了网络作为一个教学辅助手段，在课堂教学中起着十分重要的作用，对教师与学生都产生重要的影响。

简介：随着新课标的改革不断深入，传统的高中英语课堂教学方法面临着全新的机遇和挑战。在这种新形势下，如何提高高中英语课堂教学的有效性，成为目前高中英语教师必须解决的问题。本文通过对目前高中英语课堂教学的现状分析，并结合一些事例进一步分析探究如何提高高中英语课堂教学的有效性，使英语课堂教学达到最优化，以致更有效地培养和提高学生的英语综合运用能力。

简介：对于情景教学而言,强调的学生从身边的学习环境、生活环境、考试环境等方面出发,在课堂当中创造出相应的情景内容,然后落实相关教学内容,让学生能够掌握好知识。1.高中英语课堂教学现状1.1学生积极性不高从学习阶段的角度来分析,高中阶段的英语学习,在难度上较高,要求学生掌握的知识点也比较复杂,因此很多学生在积极性方面表现不高,以至于无法与教师形成良好的互动,自身的知识体系没有得到较好的梳理和建设,

简介：