简介：古有谚曰：＂授之以鱼不如授之以渔＂,亦有＂一日为师终生为父＂。这两句话可为职业教育的两个层次。前者谓授业,生存和养家之根本,后者谓传道,启发和信用之源泉。从农耕到手工业,再到工业社会,人类始终围绕着学徒制维持并发展生产生活素质。这放之四海而皆准的现象在知识经济社会却略逊丰盈,因为这个时代的发展动力和契机不是技术和机器的堆砌,而是人脑与二者的黏合和互动。

简介：高职教育作为高等教育的一种类型,与普通高等教育相比具有明确的职业特征,与中职教育相比又具有高等教育的属性。其指导思想是以素质为先、注重技能、工学结合、学做一体;其课程体系突出＂工学结合＂理念,主要体现在基于工作情景导向的＂课堂教学与现场教学相结合＂、＂理论学习与生产实践相结合＂,让学生在＂学中干＂、＂干中学＂;实施一体化的项目式教学模式,＂教室、车间＂一体化,＂教学、生产＂一体化,＂教材、技术文件＂一体化,＂教师、技师＂一体化,＂学生、学徒＂一体化,＂作业、产品＂一体化。

简介：学徒制的萌芽、兴起、衰落、复兴与发展，既是经济社会发展对职业教育的现实需求．也是职业教育形态多元化发展的历程。学徒制的发展历程见证了不同时代背景下．社会发展对人才的培养诉求：从“传帮带”式的直接传授经验与技术．培养手工艺人的古代学徒制发展为为适应大工业生产所需．培养规模化操作工人的制度化学校职业教育．再到如今追求学校职业教育与传统学徒制相结合的．培养理论与实践并具、工作与学习有机衔接的“现代学徒制”．

简介：在现代学徒制背景下,高职学生管理需要从素质教育和政治引导、学业规划及就业指导、心理监督与情感辅导、日常管理及生活服务等各个方面进行适应形势发展的改革工作.本文对以上各方面工作进行了探索性的总结,以期实现高职学生管理的校企深度融合.

简介：

简介：摘要：现代学徒制是融传统的学徒培训与现代学校教育于一体的现代职业教育，是一种新型的技术技能型人才培养实现形式，是校企深度融合开展职业教育的体现。其鲜明的特征是：学徒双重身份、双元育人、交替训教、岗位教学、岗位育人。本文在调研分析了清远市基层医疗卫生机构护士队伍现状的基础上，就清远职业技术学院护理专业试行学徒制人才培养在招生、人才培养方案制定、教师管理、教学管理、质量控制等方面进行了深入探讨，形成了护理专业现代学徒制人才培养的初步方案。

简介：近年来，现代学徒制成为职业教育领域研究的热点。教育部设立了职业教育现代学徒制试点，现代学徒制在实践探索方面也取得了一定成效。从正反两方面分析中国职业院校实施现代学徒制的影响因素，提出改善职业教育实施现代学徒制条件的相关建议。

简介：结合目前中高职衔接三二分段试点工作开展，在所在模具专业开展的“学徒制”教学模式基础上，认真分析“三二分段”中职毕业生优势与特点，探讨产业转型升级大背景下，模具专业在先进制造技术、信息化控制与管理方面拔尖人才培养所需的教学方式、教学师资、教学内容和教学环境；结合企业订单，开展“专业实体”实践，通过教师、师傅的传帮带和严格的技术训练，寓教学于工作之中，注重学生能力培养。

简介：摘要本文从认知学徒制和情景教学的角度对民航空管系统空中交通管制行业见习管制员培训现状进行反思。基于认知学徒制理论应用的可行性研究之上对管制员教员的教学设计提出建议。

简介：摘要院文章从个人意愿、职业院校培养方式、高级技术工人缺乏、农民工培训四个方面分析了技工荒出现的原因。研究了西方学徒制度的来历，运行方式，以及发展现状。从提高职业院校的地位、职业教育社会化、行业等级考试等方面给出了解决技工荒的方法。

简介：学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径,学徒制的职教功效是毋庸置疑的,推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制。英国的现代学徒制是对其古老学徒制的一种批判的继承与创新。本文在学习、了解、分析克罗伊登学院现代学徒制的具体做法的基础上,探讨其对我国职业教育改革的启示。

简介：摘要文章以北海市中等职业技术学校南珠特色项目为例，论述了通过把北海贝雕民族传统手工艺传承与现代学徒制的人才培养模式相结合，实现发展传统手工技艺与中职教育人才培养的“校企双赢”，可以为传承传统民族技艺和中职教育人才培养提供可借鉴的经验。

简介：酶工程是高校生物技术、生物工程及食品科学与工程专业的基础课,随着生物技术的发展其内涵发生了明显的改变。从课程体系、教学方式、教学手段、考核方式、双语课程建设五个方面,探索了酶工程课程体系改革的路径,以体现现代生物技术背景下酶工程科学技术内容。

简介：在现今的社会中，需要的人才量以及人才技术在不断的增加，而中职院校的教学则是培养学生的专业技术，也是供应社会人才的一大基地。为了能为社会提供更多的人才，中职院校也在不断地开展新的教学模式，很多中职院校也在逐渐的重视项目课程体系的构建，这也大大地提高了中职院校的教学效果，但是，在这种教学模式下还存在很多需要注意的问题。下文主要阐述项目课程体系在中职院校的应用。

简介：

简介：如何引导大学生通过创业促进就业是高校迫切需要研究的课题,出发点就是科学、系统的进行创业教育,该目标必须通过创业课程来实现,而创业课程体系设计将直接影响到目标的达成程度。

简介：学徒制主要是以校企合作为基础，以学徒为主要培养对象，同时以课程为主要纽带，学校和企业共同参与到学生教育工作当中来的一种人才培养模式。当代的学徒制与传统的学徒制有着很大程度上的不同，同时与传统的学校教育也不同，更多的将教育相关资源联系到一起。现代学徒制的出现对职业教育教师提出了更高的要求。针对学徒制视角下职业教师的发展状况进行分析，并深入分析其对策。

简介：本文在分析当前民办高校课程体系现状与问题的基础上，指出民办高校课程体系目前存在的一些不合理性，并提出了实施课程体系改革的有效途径。

简介：

简介：八大课程，是复旦附中从高中教育教学的实际出发，构建的一套具有附中特色的校本课程体系。复旦附中于2010年5月推出了八大课程，设置了“人文与经典”“语言与文化”“社会与发展”“数学与逻辑”“科学与实验”“技术与设计”“艺术与欣赏”和“体育与健康”共八个领域的课程体系。