简介：摘要面对社会，现代文明在给人们充分享受物质文化、享受生活的同时，也给人类的健康带来了新的威胁，面对高中学生，虽然多数已近成年，但由于升学的压力，也不注重自身锻炼，导致学习成绩也许上去了，但身体素质可能就下来了。权威教育机构调研结果表明随着我国社会稳定、经济持续发展、人民生活水平不断提高，我国学生身体健康水平有了较大的提高，与些同时，学生的体质健康方面也存在不容忽视的问题，学生体质健康存在下滑的趋势。《学生体质健康标准》的颁布实施，其目的就在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解青少年的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面提高学生的体质健康水平。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体标准，也是学生毕业的基本条件之一。

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简介：摘要在知识经济占主导地位的今天，人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得越来越激烈了，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，学校体育的教学指导思想也发生了很大改变，提高学生的社会竞争力，培养学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学中的一个重要内容。

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简介：摘要新课程视野下，教师通过理念学习，日益感受到了新理念带来的教学魅力，但是很多地方仍然在穿新鞋而走老路。本文针对这些“病症”的临床表现和产生的原因进行分析，在分析的基础上对症下药，开出“处方”，提出了个人的一点看法，以引起大家的思考，为新课标下体育与健康课程的开展献计献策，起抛砖引玉的作用。

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简介：摘要现阶段，我国高中体育课程的教程内容和实施结构存在一定的问题，迫切需要科学合理的教学模式改革。我们以新教学教程内容为前提，严格按照新课程教学结构理论，全面进行教程革新，勇敢创新，大胆尝试，创建出了符合学生本身健康发展的教程教学模式，即“普修、亚选修课程和项目选修”三维一体的教学模式。新的教学模式结构紧凑，各结构模块间相互补充，与学生自身的学习发展和身心健康教育相辅相成，能够达到体育课程的教学需求。

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简介：摘要在新课程理念指导下优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。

简介：摘要在新课程理念指导下优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。

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简介：摘要追求高效课堂教学是新课程理念的核心内容。在初中体育教学中，教师既要有扎实的专业素质，又要善于研究教学、教法，从学生的年龄特点和认知规律出发，从进一步完善教学环节入手，实施情感激励和方法指导，从而真正提高体育教学的有效性。

简介：在高中新的体育与健康课程实施中,如何科学合理地评价学生成绩,如何把先进的评价理念落实到体育教学的实践中去,发挥评价的诊断、激励与发展功能,促进学生的全面发展,是体育与健康课程改革亟待解决的问题,也是值得我们进行深人探讨的一个重要课题。一、解决自评与互评如何进入评价这一难点通过学生自评与互评,可以使学生了解

简介：摘要随着普通高中课程改革的不断深入，关乎学生身体健康发展的体育课的改革也需要逐步引起大家的关注。在此，仅就普通高中体育课程的情况浅谈一下个人的看法。

简介：摘要“教学有法，但无定法”。如何选择和运用恰当的教学方法是每个高中体育教师均应注意的问题。高中体育教学，只有在适应素质教育和新课改的形势下做到与时俱进，并合理设置课程，全面提高高中学生的身体素质，才能培养出一批又一批适应二十一世纪的人才。笔者拟结合自身经验和认识，对高中体育教学提出自己的一些建议，以期为高中体育教学活动的顺利开展提供参考。

简介：摘要文中笔者对高中体育教育做了探讨。

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简介：文章分析了在新课程背景下，初中体育如何运用差异性教学全面提高学生的体育素质和促进终身体育事业发展的问题。

简介：高中体育考生，是高考中一个特殊的群体，他们不仅要有一定的身体素质，还要具备相当的文化知识。对于这样一部分考生，体育教练员如何扮演好自己的角色，充分发挥他们的潜能，使他们真正成为德智体全面发展的人才，是一个值得广大高中体育教练员共同探讨的问题。